A/HRC/RES/35/10 stéréotypés perpétuant certaines pratiques fondées sur la violence ou la contrainte, afin d’assurer le partage équitable des responsabilités entre les hommes et les femmes et entre les garçons et les filles pour ce qui est des activités et des tâches domestiques non rémunérées, notamment en mettant en place des politiques en matière de congé parental et en instaurant des modalités de travail plus souples propices à un partage équitable des responsabilités ; d) D’assurer la promotion et la protection des droits de toutes les femmes, de leurs droits en matière de santé sexuelle et procréative et de leurs droits en matière de procréation, conformément au Programme d’action de la Conférence internationale sur la population et le développement, au Programme d’action de Beijing et aux documents finals des conférences d’examen de l’exécution de ces programmes, notamment en élaborant et en appliquant des mesures politiques et législatives et en renforçant les systèmes de santé qui rendent universel l’accès à tout un ensemble de services, de biens, d’informations et de mesures éducatives de qualité en matière de santé sexuelle et procréative, notamment aux méthodes de contraception moderne sûres et efficaces, à la contraception d’urgence, aux programmes de prévention des grossesses d’adolescentes, aux soins de santé maternelle tels que l’encadrement des accouchements par du personnel qualifié et les soins obstétricaux d’urgence − ce qui permettra de réduire les risques de fistule obstétricale et d’autres complications liées à la grossesse et à l’accouchement −, à l’avortement médicalisé, lorsque la législation du pays l’autorise, ainsi qu’à la prévention et au traitement des infections de l’appareil génital, des infections sexuellement transmissibles, du VIH et des cancers de l’appareil reproducteur, étant entendu que les droits de l’homme incluent le droit d’être maître de sa sexualité, y compris de sa santé sexuelle et procréative, et d’en décider librement et de manière responsable, sans contrainte, discrimination ni violence ; e) De renforcer les mesures visant à prévenir et à éliminer la violence contre les femmes et les filles vivant avec le VIH, exposées au virus ou touchées par lui, ainsi que leur victimisation, et d’inscrire ces mesures dans des politiques et programmes exhaustifs ayant trait au VIH, et de faire prendre pleinement conscience aux hommes et aux garçons que l’égalité des sexes et les normes sociales positives permettent de lutter efficacement contre le VIH ; f) D’inciter, d’encourager, de former et d’aider les hommes et les garçons à devenir des modèles d’identification positifs en matière d’égalité des sexes et à valoriser les relations empreintes de respect, à se garder de toute forme de discrimination et de violence à l’égard des femmes et des filles et à condamner de tels comportements, à assumer la responsabilité et les conséquences de leur comportement, y compris lorsque celui-ci perpétue les stéréotypes sexistes, notamment les idées fausses sur la masculinité qui sous-tendent la discrimination et la violence à l’égard des femmes et des filles, à mieux cerner les effets délétères de la violence sur les victimes/rescapées et sur la société dans son ensemble, et à assumer la responsabilité de leur comportement sexuel et procréatif ; g) De concevoir et de mettre en œuvre des programmes éducatifs et des supports pédagogiques, dans le domaine de l’éducation sexuelle notamment, qui soient exhaustifs et s’appuient sur des données précises, à l’intention de tous les adolescents et de tous les jeunes, et qui tiennent compte de l’évolution des capacités de l’enfant, avec l’orientation et les conseils donnés par les parents et les tuteurs légaux, avec la participation active de toutes les parties prenantes, afin de modifier les schémas et modèles de comportement socioculturel des hommes et des femmes, quel que soit leur âge, d’éliminer les préjugés et de promouvoir et développer des compétences en matière de prise de décisions, de communication et de réduction des risques et d’instaurer des relations respectueuses fondées sur l’égalité des sexes et les droits de l’homme, et d’élaborer des programmes de formation des enseignants et des programmes de formation destinés à la fois à l’éducation formelle et non formelle ; h) De mettre au point et d’exécuter des politiques, des stratégies et des programmes fondés sur des données concrètes et de les doter de ressources, ainsi que des campagnes de sensibilisation destinées à promouvoir des relations empreintes de respect, de fournir des modèles d’identification positifs ayant trait à l’égalité des sexes, et d’encourager les hommes et les garçons, en même temps que les femmes et les filles, à se considérer GE.17-11704 5