A/RES/64/290 Insistant sur l’importance de la promotion de l’éducation dans le domaine des droits de l’homme et de l’apprentissage en la matière, à tous les niveaux, notamment par le biais de la mise en œuvre du Programme mondial d’éducation dans le domaine des droits de l’homme 14 , selon qu’il convient, et encourageant tous les États à prendre des initiatives en la matière, Considérant qu’un enseignement de qualité peut atténuer les conséquences psychosociales des conflits armés et des catastrophes naturelles en donnant un sentiment de normalité et de stabilité et en offrant une structure et un espoir pour l’avenir, Considérant également que, dans les situations de déplacement de population, l’éducation est un des facteurs qui peuvent contribuer de manière significative à mettre au point et promouvoir des solutions durables pour les populations touchées, Salue le travail accompli par le Rapporteur spécial sur le droit à 1. l’éducation et prend note de son rapport sur le droit à l’éducation dans les situations d’urgence 15 ; 2. Salue les travaux du Comité des droits de l’enfant à l’occasion de la journée de débat général du 19 septembre 2008 consacrée au droit des enfants à l’éducation dans les situations d’urgence ; 3. Prend note avec satisfaction de l’action menée par la Représentante spéciale du Secrétaire général pour les enfants et les conflits armés au sujet des violations des droits des enfants et des atteintes commises contre des enfants dans les conflits armés, et note qu’il importe qu’elle poursuive son action, dans le cadre de son mandat, contre les conséquences négatives des conflits armés sur l’éducation des enfants ; 4. Se félicite du lancement de la campagne mondiale « Un million d’écoles et d’hôpitaux à l’abri des catastrophes » lancée à Manille le 8 avril 2010, qui s’inscrit dans le cadre de la campagne 2010-2011 « Pour des villes résilientes » de la Stratégie internationale de prévention des catastrophes et a pour but de rendre les écoles et les hôpitaux plus sûrs en cas de catastrophe naturelle ; 5. Prend acte de la création du module Éducation par le Comité permanent interorganisations des Nations Unies et d’autres activités visant à répondre de manière coordonnée aux besoins en matière d’éducation dans les situations d’urgence, y compris par le biais de partenariats pour l’application des « Normes minimales d’éducation en situations d’urgence, de crises et de reconstruction » du Réseau inter-agences pour l’éducation en situations d’urgence 16, lance un appel aux donateurs afin qu’ils appuient la mise en œuvre du module, et souligne que ces mesures devraient continuer à être prises en étroite coordination avec les autorités compétentes ; 6. Rappelle le débat qu’elle a consacré le 18 mars 2009 à l’accès à l’éducation en cas de situation d’urgence, d’après crise et de transition due à des conflits causés par l’homme ou à des catastrophes naturelles ; _______________ 14 Voir résolutions 59/113 A et B. A/HRC/8/10. 16 Disponible à l’adresse suivante : www.ineesite.org. 15 3