A/RES/65/197 d’acquérir une nationalité et, dans la mesure du possible, le droit de connaître ses parents et d’être élevé par eux, et mettre en œuvre ces droits conformément à leur législation nationale et aux obligations qui leur incombent en vertu des instruments internationaux pertinents ; j) S’employer autant que faire se peut à promouvoir l’accès universel à un système de déclaration des naissances efficace, souple et accessible ; k) Prendre les mesures appropriées pour garantir la pleine réalisation du droit à l’éducation selon le principe de l’égalité des chances pour tous les enfants, y compris en donnant accès à un enseignement primaire gratuit et obligatoire axé sur le développement de la personnalité de l’enfant, de ses dons et de ses aptitudes mentales et physiques, dans toute la mesure de ses potentialités, et améliorer la coordination entre l’enseignement primaire, les soins à la petite enfance et l’éducation préscolaire pour une meilleure transition vers l’école primaire ; l) Constituer des réseaux de soins et des réseaux éducatifs pour la petite enfance, régis par la réglementation nécessaire et les normes de qualité requises, et veiller à ce que les parents, surtout ceux qui travaillent, les tuteurs légaux et autres dispensateurs de soins reçoivent l’appui voulu afin que leurs enfants, particulièrement s’ils sont parmi les plus pauvres et les plus vulnérables et marginalisés, bénéficient pleinement de tels programmes ; m) Appuyer des programmes de développement de l’enfant de qualité, accessibles à tous les enfants, y compris durant la petite enfance, offerts dans la communauté ou à domicile ; n) Promouvoir une compréhension et une reconnaissance accrues du fait que la prestation de soins aux enfants est une fonction sociétale essentielle que les femmes et les hommes devraient assurer sur un pied d’égalité au sein de la famille et du ménage ; o) Promouvoir et développer des stratégies complètes de prise en charge et d’éducation des jeunes enfants, qui reconnaissent un rôle clef aux parents, aux tuteurs légaux et à la famille élargie ainsi que la contribution des programmes structurés d’éducation du jeune enfant mis en place par l’État, la communauté ou les institutions de la société civile, notamment les établissements d’enseignement privés ; p) Envisager de formuler et de mettre en œuvre, au niveau approprié, des politiques générales de soins et d’éducation des jeunes enfants, améliorer l’information et la formation destinées aux parents et aux autres dispensateurs de soins pour ce qui est des soins de qualité à fournir aux enfants et de la compréhension de leur rôle dans l’éducation préscolaire des enfants et promouvoir la formation des spécialistes qui exercent dans des domaines liés à l’éducation des jeunes enfants ; q) Prendre des mesures efficaces pour permettre aux peuples autochtones d’avoir accès de façon non discriminatoire à tous les niveaux et à toutes les formes d’éducation fournis par les États et promouvoir l’accès des autochtones, en particulier des enfants, à un enseignement dispensé dans leur propre langue, dans la mesure du possible, comme le prévoit la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones 31 ; _______________ 31 12 Résolution 61/295, annexe.