A/79/520 Table des matières Page 24-18961 I. Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 II. L’intelligence artificielle au service du droit à l’éducation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 III. Risques et difficultés liés à l’utilisation de l’intelligence artificielle dans le domaine de l’éducation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 IV. Stratégies visant à aligner l’utilisation de l’intelligence artificielle dans le domaine de l’éducation sur les cadres et principes relatifs aux droits humains . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 V. Conclusions et recommandations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 3/34