A/RES/56/167 Convaincue qu’une meilleure coordination et une meilleure coopération aux niveaux national, régional et international accroîtraient l’efficacité des activités actuelles d’éducation et d’information dans le domaine des droits de l’homme, Rappelant qu’il incombe au Haut Commissaire des Nations Unies aux droits de l’homme de coordonner les programmes dans le domaine des droits de l’homme des organismes des Nations Unies en matière d’éducation et d’information, Notant avec satisfaction les efforts déployés jusqu’ici par le Haut Commissariat pour accroître le partage des informations concernant l’éducation dans le domaine des droits de l’homme en créant une base de données et en rassemblant des informations sur la question et pour diffuser des informations sur les droits de l’homme au moyen de son site Web 3 et de ses programmes de publications et de relations publiques, Se félicitant de ce que le Haut Commissariat ait pris l’initiative de poursuivre le projet « Aider les communautés tous ensemble » lancé en 1998, qui est financé par des contributions volontaires et a pour objet d’accorder de modestes subventions aux associations et organisations locales qui mènent des activités concrètes dans le domaine des droits de l’homme, Se félicitant des autres activités entreprises dans le cadre du système des Nations Unies en matière d’information dans le domaine des droits de l’homme, à savoir la Campagne mondiale d’information sur les droits de l’homme et l’application et le suivi de la Déclaration et du Programme d’action de Vienne 4, le projet de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture intitulé « Vers une culture de la paix », et le Cadre d’action de Dakar, adopté lors du Forum mondial sur l’éducation 5, qui a notamment confirmé qu’il appartenait à l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture de coordonner l’action des organisations associées à l’Éducation pour tous et de maintenir la dynamique collective créée en faveur d’une éducation de base de qualité, Reconnaissant l’intérêt que présentent les technologies de l’information et de la communication pour l’éducation dans le domaine des droits de l’homme vu l’usage qui peut en être fait pour encourager le dialogue et faire mieux connaître les droits de l’homme et, à cet égard, se félicitant notamment des initiatives du « CyberSchoolBus »6 et de « La voix des jeunes » 7, lancée par le Fonds des Nations Unies pour l’enfance, Rappelant l’évaluation générale à mi-parcours des progrès accomplis dans la réalisation des objectifs de la Décennie entreprise par le Haut Commissariat, en coopération avec tous les principaux participants à la Décennie, qui a été exposée dans le rapport que le Haut Commissaire a soumis à l’Assemblée générale à sa cinquante-cinquième session 8, _______________ 3 http://www.unhchr.ch. A/CONF.157/24 (Partie I), chap. III. 5 Voir Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture, Rapport final du Forum mondial sur l’éducation, Dakar (Sénégal), 26-28 avril 2000, Paris, 2000. 6 Voir http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/humanrights. 7 Voir http://www.unicef.org/voy. 8 Voir A/55/360. 4 3