Le sport, moyen de promouvoir l’éducation, la santé, le développement et la paix A/RES/71/160 programmes de développement, en suivant les principes ci-après, qui sont inspirés du Plan d’action des Nations Unies sur le sport au service du développement et d e la paix figurant dans le rapport du Secrétaire général 11 : a) Cadre mondial pour le sport au service du développement et de la paix : préciser les contours d’un cadre mondial qui permette de dégager une conception commune, de définir des priorités et de mieux sensibiliser le public à l’idée de promouvoir et d’instituer des politiques en faveur du sport au service du développement et de la paix qui soient faciles à reproduire ; b) Élaboration des politiques : promouvoir et appuyer l’intégration et la prise en compte du sport au service du développement et de la paix dans les programmes et politiques de développement, y compris des mécanismes générateurs de croissance et de richesse ; c) Mobilisation des ressources, programmation et mise en œuvre : promouvoir des mécanismes de financement novateurs et des arrangements faisant appel à toutes sortes d’intervenants à tous les niveaux, y compris à la contribution des organisations sportives, de la société civile, d es athlètes et du secteur privé, afin de concevoir et de mettre en œuvre des programmes qui donnent des résultats durables ; d) Évaluation de l’impact et suivi : promouvoir et faciliter des outils de suivi et d’évaluation, y compris les indicateurs, les données ventilées par revenu, sexe, âge, race, appartenance ethnique, statut migratoire, handicap et emplacement géographique, et selon d’autres caractéristiques propres à chaque pays, et de repères reposant sur des normes arrêtées d’un commun accord ; 5. Encourage les États Membres à se doter des structures institutionnelles, des normes de qualité, des politiques et des compétences voulues, et à promouvoir la recherche et les études universitaires dans ce domaine pour favoriser la formation et le perfectionnement continus des professeurs d’éducation physique, entraîneurs sportifs et animateurs communautaires dans le cadre de programmes de sport au service du développement et de la paix ; 6. Encourage également les États Membres à faire figurer en bonne place le sport dans les stratégies intersectorielles relatives au développement et à la paix, et à l’intégrer, avec l’éducation physique, dans les politiques et programmes internationaux, régionaux et nationaux axés sur le développement et la paix, sur la base de normes, d’indicateurs et de points de référence, ainsi qu’à assurer le suivi et l’évaluation de ces stratégies, politiques et programmes ; 7. Encourage en outre les États Membres à s’appuyer sur les politiques et programmes relatifs au sport et à l’éducation physique pour promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes et des filles ; 8. Invite les États Membres et les organisations internationales à vocation sportive à continuer d’aider les pays en développement, en particulier les moins avancés d’entre eux, à renforcer les capacités existantes dans les domaines du sport et de l’éducation physique, en les faisant profiter de leur expérience et de leurs meilleures pratiques, et en leur donnant les moyens financiers, techniques et logistiques nécessaires à la mise en place de programmes sportifs ; _______________ 11 Ibid., sect. VII. 5/8