A/RES/69/141 L’alphabétisation, enjeu vital : définir les futurs programmes d’action l’alphabétisation dans les stratégies sectorielles et multisectorielles d’éducation et de développement, en offrant plus largement des programmes d’alphabétisation de qualité, en modernisant les systèmes éducatifs pour assurer une éducation de base de qualité par la scolarisation, en enrichissant les milieux alphabétisés pour permettre à chacun d’acquérir les savoirs de base, de les utiliser et de les perfectionner et en favorisant l’alphabétisation des femmes et des filles, ainsi que des groupes marginalisés, pour renforcer leur pouvoir d’action et les inclure dans la société ; 6. Prie l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture de continuer, notamment dans le contexte du programme pour la période audelà de la Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation, à jouer son rôle de coordonnateur et de catalyseur dans la lutte contre l’analphabétisme, en renforçant les capacités des États Membres en matière d’élaboration des politiques, d’exécution des programmes et d’évaluation de l’alphabétisation, en généralisant les mesures d’alphabétisation pour les femmes et les filles, en dynamisant les modèles d’alphabétisation innovants, notamment à l’aide des technologies de l’information et des communications, en développant la base de connaissances et en assurant le suivi et l’évaluation, en préconisant l’inscription de l’alphabétisation parmi les priorités mondiales et en assurant la synergie des différentes initiatives, notamment dans le cadre de partenariats multipartites et de réseaux ; 7. Encourage les efforts visant à concrétiser l’éducation pour tous, et en particulier pour les garçons et les filles, dans les situations d’urgence humanitaire, y compris pour faciliter le passage sans heurt de la phase des secours à celle du développement ; 8. Considère qu’il faut continuer de donner à la question de l’alphabétisation la place qui lui revient dans le débat sur le programme de développement pour l’après-2015 ; 9. Prie le Secrétaire général, agissant en coopération avec la Directrice générale de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture, de lui présenter à sa soixante et onzième session un rapport sur l’application de la présente résolution ; 10. Décide d’inscrire à l’ordre du jour provisoire de sa soixante et onzième session, au titre de la question intitulée « Développement social », la question subsidiaire intitulée « L’alphabétisation, enjeu vital : définir les futurs programmes d’action ». 73 e séance plénière 18 décembre 2014 4/4