A/RES/58/207 l’éducation, la formation et le renforcement des capacités, afin d’assurer le développement durable et le bien-être de tous ; 4. Demande de même instamment que soient adoptées, pour l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies de développement aux niveaux national, sousrégional, régional et international et la mise en commun des meilleures pratiques, des approches globales de la mise en valeur des ressources humaines qui tiennent compte du rôle que pourraient jouer les savoirs locaux ; 5. Demande en outre instamment que soient adoptées des approches intersectorielles de la mise en valeur des ressources humaines, qui intègrent, entre autres éléments, la croissance économique, l’élimination de la pauvreté, la fourniture de services sociaux de base, des moyens de subsistance durables, l’émancipation des femmes, la participation des jeunes, les besoins des groupes vulnérables de la société, les besoins des communautés autochtones, les libertés politiques, la participation de la population et le respect des droits de l’homme, de la justice et de l’équité, qui tous sont indispensables pour renforcer les capacités humaines afin de relever le défi du développement ; 6. Engage tous les pays à garantir une participation locale et communautaire à la formulation et à la mise en œuvre des politiques nationales et locales visant à promouvoir la mise en valeur des ressources humaines et, à cet égard, les encourage à continuer de renforcer les capacités individuelles ainsi que d’assurer l’autonomie des communautés ; 7. Insiste sur la nécessité de veiller à la pleine participation des femmes à la formulation et la mise en œuvre des politiques nationales et locales de mise en valeur des ressources humaines ; 8. Affirme qu’il importe de disposer de ressources suffisantes pour l’éducation, en tant qu’aspect fondamental de l’élimination de la pauvreté et de la promotion du développement, en vue de parvenir à une croissance économique et un développement humain durables ; 9. Encourage les gouvernements à gérer les ressources affectées à l’éducation de façon responsable, rigoureuse et transparente et à garantir l’obligation de rendre des comptes ; 10. Constate que de nombreux pays en développement ne disposent pas de ressources suffisantes pour élargir l’accès à l’éducation, en améliorer la qualité et, en particulier, assurer un enseignement primaire gratuit pour tous ; 11. Engage la communauté internationale à accroître son assistance technique et son soutien financier pour la mise en valeur des ressources humaines des pays en développement, à l’appui des efforts déployés par ces derniers ; 12. Engage les organismes des Nations Unies à axer leurs activités de coopération sur le renforcement des capacités humaines et institutionnelles, en accordant une attention spéciale aux femmes, aux filles et aux groupes vulnérables ; 13. Demande aux organismes des Nations Unies d’harmoniser davantage leurs efforts collectifs de mise en valeur des ressources humaines, conformément aux politiques et priorités nationales ; 14. Encourage les organismes des Nations Unies à continuer de forger des partenariats avec le secteur privé et d’autres parties prenantes, le cas échéant, conformément aux résolutions pertinentes de l’Organisation des Nations Unies et 3