Droits de l’enfant : autonomiser les enfants handicapés aux fins de la réalisation de leurs droits de l’homme, y compris par l’éducation inclusive (2019), para. 38
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19. Demande également aux États de prendre toutes les mesures nécessaires pour garantir l’existence d’un système éducatif inclusif de qualité, notamment en élaborant et en mettant en œuvre un cadre législatif et politique global et coordonné qui tienne compte des droits, des impératifs et des besoins divers des enfants handicapés à tous les niveaux, et qui offre à ces enfants des possibilités d’éducation tout au long de leur vie afin de promouvoir le plein épanouissement de leur potentiel et de leur sentiment de dignité et d’estime de soi, de renforcer le respect de leurs droits de l’homme, de leurs libertés fondamentales et de la diversité humaine, et de favoriser l’épanouissement de leur personnalité et le développement de leurs compétences, de leurs talents et de leur créativité, ainsi que de leurs aptitudes mentales et physiques, dans toute la mesure de leurs potentialités, afin de permettre aux enfants handicapés de participer effectivement et sans contrainte à une société libre, et de favoriser un sentiment d’appartenance à une communauté ;