Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2020), para. 16
Paragraphe- Document
- Paragraph text
- Constatant que malgré les progrès accomplis en matière d’accès à une éducation de qualité, les filles rurales demeurent généralement plus nombreuses que les garçons à être tenues à l’écart du système éducatif, et que parmi les obstacles qui les empêchent, du fait de leur genre, d’exercer dans des conditions d’égalité leur droit à l’éducation figurent notamment la féminisation de la pauvreté, le travail des enfants assumé par les filles, les mariages d’enfants et les mariages précoces ou forcés, les mutilations génitales féminines, les grossesses précoces et répétées, toutes les formes de violence, notamment la violence fondée sur le genre, les brutalités et le harcèlement sur le chemin de l’école et dans les établissements scolaires ainsi que dans leur environnement informatisé, le manque d’installations sanitaires sûres et adaptées, y compris pour la gestion de l’hygiène menstruelle, la part disproportionnée des soins et travaux domestiques non rémunérés qu’elles assument, et les stéréotypes fondés sur le genre et les normes sociales défavorables qui conduisent les familles et les collectivités à accorder moins d’importance à l’éducation des filles qu’à celle des garçons et peuvent influer sur la décision des parents de permettre à leurs filles d ’aller à l’école,
- Thèmes
- Education
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Paragraph number
- 16
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