Mise en œuvre de la première Décennie des Nations Unies pour l’élimination de la pauvreté (1997-2006) (2004), para. 33
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22. Souligne le rôle décisif que joue, spécialement pour les filles, l’éducation formelle et informelle, en particulier l’éducation et la formation de base, dans l’autonomisation de ceux qui vivent dans la pauvreté, souscrit à ce propos au Cadre d’action de Dakar adopté au Forum mondial sur l’éducation 12 , et note que la stratégie pour l’élimination de la pauvreté, en particulier la pauvreté absolue, définie par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture, appuie utilement les programmes Éducation pour tous et contribue de ce fait à la réalisation des objectifs concernant l’éducation primaire universelle d’ici à 2015 énoncés dans la Déclaration du Millénaire ;