Droits de l’enfant A/RES/74/133 d) À reconnaître à l’enfant qui a été placé par les autorités compétentes pour recevoir des soins, une protection ou un traitement physique ou mental le droit à un examen périodique dudit traitement et de toute autre circonstance relative à son placement ; e) À veiller à ce que le retrait de l’enfant à sa famille soit considéré comme une mesure de dernier recours et soit, dans la mesure du possible, temporaire, à ce que les décisions de retrait soient régulièrement réexaminées et à ce que le retour de l’enfant auprès de ses parents, une fois que les problèmes à l ’origine de la décision de retrait ont été résolus ou ont disparu, soit décidé en faisant de l’intérêt supérieur de l’enfant une considération primordiale, au terme d’une évaluation approfondie ; f) À élaborer des politiques et programmes inclusifs et adaptés de réduction de la pauvreté axés sur la famille, qui sont également conçus pour promouvoir et renforcer la capacité qu’ont les parents de prendre en charge leurs enfants et pour lutter contre la pauvreté des familles et l’exclusion sociale, en tenant compte des aspects multidimensionnels de la pauvreté, en privilégiant l’éducation inclusive et de qualité et l’apprentissage tout au long de la vie, y compris des initiatives visant à inciter les parents à être présents et à avoir une influence positive sur leurs enfants, la santé et le bien-être de tous à tout âge, l’égalité d’accès aux ressources économiques, le plein emploi productif et le travail décent, la sécurité sociale, les moyens de subsistance et la cohésion sociale, à renforcer les politiques et programmes qui existent en la matière, et à promouvoir et protéger les droits de la personne de tous les membres de la famille ; g) À mettre en place des systèmes de protection sociale tenant compte des différences entre les sexes et adaptés aux enfants, notamment, selon qu’il convient, des aides financières destinées aux familles en situation de vulnérabilité, comme les familles monoparentales, en particulier celles dirigées par des femmes ou par des enfants, systèmes qui sont indispensables pour faire reculer la pauvreté et qui sont d’autant plus efficaces lorsqu’ils s’accompagnent d’autres mesures consistant à donner accès aux services de base, à une éducation de haute qualité, à des services de garde d’enfants de qualité et d’un coût modique et aux services de santé ; h) À promouvoir et à renforcer les capacités des familles et des aidants en matière de développement de l’enfant, y compris en mettant en place des programmes complets d’éducation et de formation et en promouvant les mesures incitant les parents à être présents et à avoir une influence positive sur leurs enfants de manière qu’ils puissent offrir aux enfants une protection et un environnement sûr ; i) À fournir aux enfants handicapés et à leur famille, à un stade précoce, un large éventail d’informations et de services, dont des services d’accompagnement, en vue de prévenir la dissimulation, l’abandon, le délaissement et la ségrégation des enfants handicapés et de garantir à ceux-ci des droits égaux dans leur vie en famille ; j) À concevoir et à mettre en œuvre des programmes permettant aux adolescentes enceintes et aux mères adolescentes de bénéficier d ’une éducation, y compris d’une éducation de qualité, de services sociaux et d’un soutien pour pouvoir poursuivre et achever leurs études, s’occuper de leurs enfants, être protégées contre la discrimination et être en bonne santé et en sécurité pendant leur grossesse ; k) À veiller à ce que toutes les décisions, initiatives et approches concernant les enfants privés de protection parentale soient arrêtées au cas par cas par des professionnels qualifiés au sein d’une équipe multidisciplinaire, donnent lieu à une procédure judiciaire, administrative ou autre, assortie de garanties légales tenant compte de l’intérêt supérieur de l’enfant, soient régulièrement réexaminées en vue d’assurer la sûreté, la sécurité et la participation de l’enfant, et soient fondées sur 19-22229 11/17