Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation : l’éducation pour tous (2011), para. 26
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9. Demande aux gouvernements de tenir pleinement compte de l’emploi des langues dans différents contextes, en favorisant une démarche multilingue suivant laquelle l’alphabétisation initiale peut se dérouler dans la langue que l’apprenant connaît le mieux, d’autres langues étant au besoin ajoutées ;