A/RES/52/84 Page 3 chaque fois que possible des objectifs et des programmes d'éducation sexospécifique pour lutter contre l'analphabétisme des fillettes et des femmes et en instaurant des partenariats actifs avec les collectivités, les associations, les médias et les organismes de développement en vue d'atteindre ces objectifs; 6. Demande de nouveau aux gouvernements et aux organisations et institutions économiques et financières, tant nationales qu'internationales, d'apporter un appui financier et matériel plus important aux efforts déployés pour renforcer l'alphabétisation et réaliser l'éducation pour tous; 7. Invite les États Membres, les institutions spécialisées et les autres organismes des Nations Unies ainsi que les organisations intergouvernementales et non gouvernementales concernées à intensifier encore leurs efforts pour mettre en œuvre de manière effective la Déclaration mondiale sur l'éducation pour tous8, la Réaffirmation d'Amman6 et la Déclaration de Hambourg et le Programme d'action pour l'avenir, adoptés à l'issue de la cinquième Conférence internationale pour l'éducation des adultes, tenue à Hambourg (Allemagne) du 14 au 18 juillet 1997, ainsi que les engagements pris et les recommandations formulées par les grandes conférences internationales organisées récemment par l'Organisation des Nations Unies pour promouvoir l'alphabétisation; 8. Recommande que tous les États Membres, de même que les organismes compétents des Nations Unies et les organisations non gouvernementales, fournissent au Secrétaire général et au Directeur général de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture toutes informations utiles sur la mise en œuvre des stratégies de l'éducation pour tous afin de leur permettre de rendre compte des progrès d'ensemble et des difficultés rencontrées sur la voie de la réalisation de l'éducation pour tous; 9. Prie le Secrétaire général, agissant en coopération avec le Directeur général de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture et en consultation avec les États Membres, de rechercher les moyens qui permettraient de réaliser effectivement l'objectif de l'éducation pour tous et d'examiner notamment l'opportunité et la possibilité de proclamer une décennie des Nations Unies pour l'élimination de l'analphabétisme, et de rendre compte à ce sujet à l'Assemblée générale à sa cinquantequatrième session, par l'intermédiaire du Conseil économique et social; 10. Décide d'inscrire à l'ordre du jour provisoire de sa cinquante-quatrième session la question de la coopération aux fins de l'éducation pour tous au titre de la question relative au développement social. 70e séance plénière 12 décembre 1997 8 Rapport final de la Conférence mondiale sur l'éducation pour tous: répondre aux besoins éducatifs fondamentaux, Jomtien (Thaïlande), 5-9 mars 1990, Commission interinstitutions (Banque mondiale, Programme des Nations Unies pour le développement, Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture, Fonds des Nations Unies pour l'enfance) pour la Conférence mondiale sur l'éducation pour tous, New York, 1990, appendice I.