Participation des femmes au développement (2020), para. 52

Paragraphe
Original document
Paragraph text
  1. Demande instamment à tous les gouvernements d’éliminer la discrimination à l’égard des femmes et des filles dans le domaine de l’éducation et de promouvoir et respecter leur droit à l’éducation en veillant à ce qu’elles aient accès, au même titre que les hommes et les garçons et en toute sécurité, à tous les niveaux d’enseignement, et en les encourageant à s’instruire tout au long de leur vie, en particulier pour les plus marginalisées d’entre elles, et remédier aux disparités entre les genres, notamment en investissant dans les systèmes et infrastructures d’enseignement public, en éliminant les lois et pratiques discriminatoires, en offrant un accès universel à une éducation de qualité, inclusive, équitable et non discriminatoire, notamment un enseignement primaire et secondaire gratuit et obligatoire, en multipliant les possibilités d’apprentissage pour tous et pour toutes tout au long de la vie, en éliminant l’analphabétisme des femmes et des filles, en encourageant l’acquisition de compétences financières et numériques, en veillant à ce que les femmes et les filles aient le même accès que les hommes et les garçons aux perspectives de carrière, à la formation et aux bourses d’études et de recherche, en menant une action positive pour renforcer les compétences d’encadrement et l’influence des femmes et des filles, et les aider à diversifier leurs choix en matière d’études et de carrière et à investir dans les domaines émergents, tels que les sciences, les technologies, l’ingénierie et les mathématiques ainsi que l’informatique et les communications ; de s’efforcer de garantir que toutes les femmes et les filles achèvent les cycles d’enseignement préscolaire, primaire et secondaire et de développ er l’enseignement professionnel et technique auquel elles ont accès et de favoriser, selon qu’il conviendra, l’éducation interculturelle et multilingue pour tous et toutes ; de s’attaquer aux normes sociales négatives et aux stéréotypes liés au genre dans les systèmes éducatifs, y compris dans les programmes scolaires et les méthodes d’enseignement, qui dévalorisent l’éducation des filles et empêchent les femmes et les filles d’accéder à l’enseignement et de poursuivre et terminer leurs études ;
Document body
  • Assemblée générale des Nations Unies
Thèmes
  • Education
  • Égalité & Inclusion
Personnes concernées
  • Femmes
  • Filles
Document year
  • 2020
Paragraph number
52