A/HRC/RES/57/10 sur l’éducation aux droits de l’homme dans l’enseignement supérieur et la formation aux droits de l’homme des enseignants, des éducateurs, des fonctionnaires, des responsables de l’application des lois et du personnel militaire, la troisième sur l’avancement de l’exécution des deux premières phases et la promotion de la formation aux droits de l’homme des professionnels des médias et des journalistes, et la quatrième sur la jeunesse, phase qui était alignée sur le Programme de développement durable à l’horizon 2030, en particulier sur la cible 4.7 des objectifs de développement durable, et au cours de laquelle l’exécution de toutes les phases précédentes a également été renforcée, Rappelant sa résolution 54/7, du 11 octobre 2023, dans laquelle il a décidé que la cinquième phase du Programme mondial continuerait de mettre l’accent sur la jeunesse, tout en s’élargissant pour inclure les enfants en tant que domaine d’action prioritaire, en mettant particulièrement l’accent sur les droits de l’homme et les technologies numériques, l’environnement et les changements climatiques et l’égalité des sexes, et qu’elle serait alignée sur le Programme de développement durable à l’horizon 2030 et plus particulièrement sur la cible 4.7 des objectifs de développement durable, en tenant compte des synergies entre les différentes notions et méthodes pédagogiques qui y sont mentionnées, et dans laquelle il a demandé au Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l’homme d’élaborer un plan d’action pour la cinquième phase, 1. Salue le travail du Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l’homme, qui a élaboré un plan d’action pour la cinquième phase du Programme mondial d’éducation dans le domaine des droits de l’homme (2025-2029), en consultation avec des États, des organisations intergouvernementales concernées, des institutions nationales des droits de l’homme et des représentants de la société civile et de la jeunesse ; 2. Réaffirme que le Programme mondial d’éducation dans le domaine des droits de l’homme se poursuit et lance sa cinquième phase pour la période 2025-2029, les plans d’action étant des documents d’orientation destinés à aider les États et les autres parties prenantes à établir des stratégies et des programmes d’éducation dans le domaine des droits de l’homme ; 3. Engage les États et les autres parties prenantes à élaborer et à mettre en place, dans la mesure de leurs capacités et conformément aux priorités et aux besoins nationaux, des initiatives d’éducation dans le domaine des droits de l’homme au cours de la cinquième phase ; 4. Engage les États à soumettre volontairement au Haut-Commissariat un rapport d’activité à mi-parcours puis un rapport national d’évaluation sur l’exécution de la cinquième phase, comme le prévoit le plan d’action ; 5. Engage les États et les parties prenantes à poursuivre leurs efforts et à les intensifier au cours de la cinquième phase du Programme mondial pour faire progresser l’exécution des quatre phases précédentes ; 6. Prie le Haut-Commissariat, en étroite coopération avec les organismes compétents des Nations Unies, notamment l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture, le Bureau de l’Envoyée du Secrétaire général pour la jeunesse, le Fonds des Nations Unies pour l’enfance, le Programme des Nations Unies pour le développement et le Fonds des Nations Unies pour la population, de promouvoir l’application du plan d’action au niveau national, de fournir une assistance technique lorsqu’on le lui demande et de coordonner les efforts internationaux en la matière ; 7. Lance un appel aux organes, organismes et institutions compétents du système des Nations Unies, ainsi qu’à l’ensemble des autres organisations intergouvernementales et non gouvernementales internationales et régionales, afin qu’ils encouragent, dans le cadre de leur mandat respectif, l’application du plan d’action au niveau national, et qu’ils fournissent une assistance technique à cet effet lorsqu’on le leur demande ; 8. Engage toutes les institutions nationales des droits de l’homme à contribuer à l’application des programmes d’éducation dans le domaine des droits de l’homme, conformément au plan d’action ; 9. Prie le Haut-Commissariat, l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture, le Bureau de l’Envoyée du Secrétaire général pour la jeunesse et l’Entité des Nations Unies pour l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes de diffuser 2 GE.24-18553