A/RES/64/299 f) Rendre plus viable et prévisible le financement des systèmes éducatifs nationaux par l’établissement de budgets nationaux de l’éducation capables, entre autres, de remédier aux problèmes d’infrastructure et de ressources humaines ainsi qu’aux contraintes financières et administratives. Ces systèmes devraient être soutenus par une aide au développement et une coopération internationale suffisantes et prévisibles, y compris au moyen de méthodes de financement de l’éducation novatrices et reposant sur des contributions volontaires, qui viendraient s’ajouter, et non se substituer, aux sources traditionnelles de financement ; g) Poursuivre la mise en œuvre des mesures et des programmes entrepris au niveau national pour éliminer l’analphabétisme dans le monde entier, en application des engagements pris dans le Cadre d’action de Dakar adopté en 2000 au Forum mondial sur l’éducation 17 et dans les Objectifs du Millénaire pour le développement. À cet égard, nous mesurons l’importance de la contribution qu’apportent la coopération Sud-Sud et la coopération triangulaire, entre autres grâce à des méthodes pédagogiques d’alphabétisation innovantes ; h) Appuyer les efforts que font les gouvernements pour renforcer leur capacité de planifier et de gérer les programmes d’éducation, en associant tous les acteurs du secteur et en tenant compte des politiques et des systèmes éducatifs nationaux ; i) Accorder davantage d’attention au passage de l’enseignement primaire à l’enseignement secondaire, à la formation professionnelle et à l’éducation non formelle, et à l’entrée dans la vie active ; j) Renforcer l’action engagée pour que l’enseignement primaire devienne un élément clef des interventions humanitaires et de la préparation aux crises humanitaires, de sorte que les pays touchés, s’ils en font la demande, puissent recevoir une aide de la communauté internationale pour remettre sur pied leurs systèmes éducatifs. Objectif 3 : promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes 72. Nous nous engageons à progresser plus vite dans la réalisation de l’objectif 3 en procédant notamment comme suit : a) Prendre des mesures en vue d’atteindre les objectifs de la Déclaration et du Programme d’action de Beijing6 et ses douze domaines critiques et d’honorer les engagements que nous avons pris dans le Programme d’action de la Conférence internationale sur la population et le développement 18 et les engagements et obligations des États parties à la Convention sur l’élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes 19 et à la Convention relative aux droits de l’enfant 20 ; b) Garantir l’accès à l’éducation et la réussite scolaire des filles en surmontant les obstacles et en encourageant l’éducation des filles par l’adoption de mesures visant entre autres à assurer la gratuité de l’enseignement primaire et la _______________ 17 Voir Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture, Rapport final du Forum mondial sur l’éducation, Dakar (Sénégal), 26-28 avril 2000 (Paris, 2000). 18 Rapport de la Conférence internationale sur la population et le développement, Le Caire, 5-13 septembre 1994 (publication des Nations Unies, numéro de vente : F.95.XIII.18), chap. I, résolution 1, annexe. 19 Nations Unies, Recueil des Traités, vol. 1249, no 20378. 20 Ibid., vol. 1577, no 27531. 18