Mise en valeur des ressources humaines A/RES/74/236 politiques, pour aider chacun à faire des choix éclairés en matière d’éducation, de formation et de carrière, à mettre en place un système d’éducation et de formation intégré et de qualité qui réponde à des besoins en perpétuelle mutation, à promouvoir la prise en considération de l’employeur et l’organisation des carrières en fonction des compétences de chacun, et à promouvoir une culture qui appuie et valorise l’apprentissage tout au long de la vie, afin que chacun puisse se réaliser pleinement pendant toute son existence, quel que soit le point de départ, et soit ainsi mieux à même de conserver un emploi rémunéré, et demande que les pays en développement soient appuyés plus efficacement à cet égard, y compris par le système des Nations Unies ; 8. Engage les États Membres à adopter et à appliquer des stratégies globales de mise en valeur des ressources humaines qui s’appuient sur leurs objectifs de développement, relient étroitement éducation de qualité, formation et emploi, contribuent à la productivité et à la compétitivité de la main-d’œuvre et répondent aux besoins de l’économie ; 9. Souligne que les politiques de mise en valeur des ressources humaines doivent être axées sur la création d’une réserve suffisante et adaptable de main d’œuvre qualifiée et s’adresser particulièrement aux femmes et aux jeunes, l’objectif étant d’appuyer tous les secteurs de l’économie et de répondre aux besoins de main d’œuvre actuels et futurs, ce qui suppose que des investissements judicieusement échelonnés soient faits dans l’enseignement de base, la formation professionnelle et la formation en cours d’emploi, ainsi que dans les programmes d’enseignement de niveau avancé dans les domaines de la gestion, de l’ingénierie et des sciences, pour que davantage de connaissances techniques viennent alimenter les systèmes d’innovation nationaux ; 10. Insiste sur la nécessité d’adopter des méthodes et mécanismes intersectoriels permettant de définir les besoins concernant la mise en valeur des ressources humaines à moyen et à long terme pour to us les secteurs de l’économie, d’élaborer et de mettre en œuvre des politiques et programmes répondant à ces besoins et de reconnaître le rôle que joue le secteur privé en matière de formation, d’éducation et d’emploi ; 11. Considère que, en ce qui concerne les sciences, les connaissances techniques et les innovations, des stratégies globales et souples applicables à tous les secteurs de l’économie sont indispensables pour que la main-d’œuvre puisse répondre à la demande sur le marché de l’emploi, s’adapter à un paysage technologique en constante évolution et en tirer parti ; 12. Considère également qu’il faut encourager et soutenir une éducation de qualité et l’apprentissage tout au long de la vie pour faire en sorte que tous les enfants, les jeunes et les adultes acquièrent les connaissances et les compétences nécessaires pour façonner des sociétés plus résilientes, inclusives et durables, capables de s’adapter à l’évolution rapide des technologies, et souligne qu’il importe de favoriser la coopération internationale pour aider les pays en développement à surmonter leurs difficultés d’accès aux technologies et à l’éducation ; 13. Souligne que, lorsque la science, les connaissances techniques et l’innovation, d’une part, et la mise en valeur des ressources humaines, d’autre part, se renforcent mutuellement, la réalisation du développement durable, dans ses trois dimensions, peut être facilitée ; 14. Invite la communauté internationale à combler le fossé technologique, condition indispensable pour pouvoir refermer le fossé économique dans les pays et entre les pays, grâce, notamment, à des écosystèmes propices à l’innovation et à des 19-22509 5/9