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Document final de la réunion plénière de haut niveau de l’Assemblée générale, dite Conférence mondiale sur les peuples autochtones (2014), para. 20
- Paragraph text
- 18. Nous nous engageons à intensifier, en coopération avec les peuples autochtones, les efforts que nous faisons pour prévenir et éliminer toutes les formes de violence et de discrimination envers les peuples et les personnes autochtones, en particulier les femmes, les enfants, les jeunes, les personnes âgées et les personnes handicapées, en renforçant les cadres juridique, institutionnel et les mécanismes d’élaboration des politiques.
- Thèmes
- Civil & Political Rights
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Violence
- Personnes concernées
- Children
- Ethnic minorities
- Persons with disabilities
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
None, para. 28
- Document
- Paragraph text
- 10. Prie instamment les États Membres d’étudier la possibilité de traiter, dans le cadre de l’Examen périodique universel et par l’intermédiaire des organes conventionnels, les questions ayant trait à la jouissance pleine et égale de tous les droits de l’homme par les jeunes, et de mettre en commun les meilleures pratiques qu’ils ont mises au point pour ce qui est de la réalisation des droits de l’homme par les jeunes ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Respect de la Trêve olympique (1993), para. 07
- Paragraph text
- 1. Félicite le Comité international olympique, les fédérations sportives internationales et les comités nationaux olympiques de ce qu’ils font pour rallier les jeunes du monde à la cause de la paix;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Troisième Décennie de la lutte contre le racisme et la discrimination raciale et convocation de la Conférence mondiale contre le racisme, la discrimination raciale, la xénophobie et l’intolérance qui y est associée (2001), para. 50
- Paragraph text
- 21. Souligne avec insistance l’importance du rôle de l’éducation comme moyen de prévenir et éliminer le racisme et la discrimination raciale et de susciter une prise de conscience des principes relatifs aux droits de l’homme, notamment parmi les jeunes, et dans ce contexte prie l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture de continuer à établir et diffuser des matériels et auxiliaires pédagogiques afin de promouvoir un enseignement, une formation et des activités éducatives en faveur des droits de l’homme et contre le racisme et la discrimination raciale, en mettant l’accent en particulier sur l’enseignement primaire et l’enseignement secondaire;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Coopération entre l’Organisation des Nations Unies et le Conseil de l’Europe (2014), para. 34
- Paragraph text
- 25. Prend note également de la coopération existant entre le Conseil de l’Europe et l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture dans le domaine de l’éducation, souhaite qu’elle se développe en restant axée sur le rôle de l’éducation dans la création de sociétés justes et humaines, où la participation est la règle et où l’individu et la société sont à même d’entretenir un dialogue interculturel, et sur la promotion de la diversité des expressions culturelles, et se félicite de la contribution apportée par le Conseil de l’Europe à la mise en œuvre du Programme d’action mondial pour la jeunesse 9 ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intégration du sport dans les stratégies de prévention de la criminalité et de justice pénale ciblant les jeunes (2020), para. 18
- Paragraph text
- Constatant le caractère complémentaire des activités menées dans les domaines de la prévention de la délinquance juvénile et de la justice pénale et des activités de promotion du sport au service du développement et de la paix, et constatant aussi que les initiatives de ce type peuvent bénéficier de l’adoption d’approches cohérentes et intégrées à tous les niveaux, en mettant l’accent sur les communautés, les familles, les enfants et les jeunes, en particulier ceux qui se trouvent dans des situations vulnérables,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Children
- Families
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Déclaration politique issue de l’Examen approfondi de haut niveau à mi-parcours de la mise en œuvre du Programme d’action d’Istanbul en faveur des pays les moins avancés pour la décennie 2011-2020 (2016), para. 143
- Paragraph text
- 112. Nous soulignons qu’il importe d’œuvrer à la prévention des conflits et à la consolidation de la paix pour promouvoir la cohésion sociale et inciter les pays les moins avancés à n’exclure personne et à devenir résilients face aux chocs externes et internes qui pourraient entraîner de nouveaux cycles de violence. Des mesures de prévention des conflits assorties de mécanismes appropriés d’alerte rapide et d’évaluation des risques peuvent aider à éviter ou au moins à atténuer les effets néfastes des chocs. Nous nous engageons à prendre rapidement des mesures pour prévenir la violence extrême et les conflits armés en épaulant et en consolidant les principales institutions de gouvernance, en renforçant les capacités nationales de prévention des conflits et de gestion des tensions persistantes, avec la société civile et les groupes marginalisés, notamment les femmes et les jeunes, en facilitant le dialogue et la recherche de consensus et en intégrant systématiquement les principes de prévention des conflits et d’alerte rapide dans les activités de développement menées par le système des Nations Unies grâce à l’analyse et à l’évaluation des conflits.
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- Humanitaire
- Personnes concernées
- Femmes
- Jeunes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Journée mondiale de la créativité et de l’innovation (2017), para. 07
- Paragraph text
- Sachant que l’innovation est essentielle pour pouvoir tirer parti du potentiel économique de chaque nation et qu’il est important d’encourager l’entrepreneuriat, la créativité et l’innovation, vecteurs de croissance économique et de création d’emplois et porteurs de nouvelles occasions pour tous, notamment les femmes et les jeunes,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée au Sommet mondial pour le développement social et à la vingt-quatrième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2018), para. 72
- Paragraph text
- 47. A conscience également du rôle crucial que le secteur privé peut jouer en termes de nouveaux investissements, de création d’emplois et de financement du développement à l’appui des mesures visant à assurer le plein emploi et un travail décent pour tous, et encourage ce secteur, notamment les petites et moyennes entreprises et les coopératives, à promouvoir le travail décent pour tous et la création d’emplois pour les femmes comme pour les hommes, en particulier pour les jeunes, y compris dans le cadre de partenariats avec les gouvernements, les organismes des Nations Unies, la société civile et le monde universitaire ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Politiques et programmes mobilisant les jeunes : les jeunes dans l’économie mondiale - promotion de la participation des jeunes au développement économique et social (2008), para. 063
- Paragraph text
- Universaliser l’accès des jeunes aux technologies de l’information et des communications
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation : l’éducation pour tous (2009), para. 20
- Paragraph text
- 8. Demande à tous les gouvernements de renforcer les établissements nationaux et infranationaux d’enseignement professionnel et d’encourager tous les partenaires de l’alphabétisation à resserrer leur collaboration pour être mieux à même de concevoir et d’exécuter des programmes d’alphabétisation de grande qualité à l’intention des jeunes et des adultes ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Décennie des Nations Unies pour l’éducation dans le domaine des droits de l’homme (1995-2004) (2004), para. 09
- Document
- Paragraph text
- Convaincue que l’éducation dans le domaine des droits de l’homme favorise la formation d’une conception intégrée du développement respectueuse de la dignité des personnes de tous âges, qui contribue à la promotion des droits des personnes appartenant aux groupes les plus vulnérables de la société, à savoir les enfants, les jeunes, les personnes âgées, les autochtones, les minorités, les pauvres des zones urbaines et des zones rurales, les travailleurs migrants, les réfugiés, les personnes atteintes du VIH/sida et les handicapés,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Children
- Ethnic minorities
- Persons on the move
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Année internationale de la jeunesse (1995), para. 13
- Paragraph text
- 9. Prie le Secrétaire général de veiller à ce que les organismes et organes des Nations Unies intéressés prévoient dans leurs programmes des mesures en faveur des jeunes, dans le contexte du programme d’action mondial pour la jeunesse d’ici à l’an 2000 et au-delà.
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2008), para. 48
- Document
- Paragraph text
- 25. Prie les États de veiller à ce que, dans tous les programmes et politiques visant à assurer la prévention générale du VIH/sida et à prendre en charge, soigner et soutenir les malades, une attention et un soutien particuliers soient accordés aux filles exposées, infectées ou touchées par le VIH/sida, y compris les filles enceintes et les mères jeunes ou adolescentes, dans le cadre de l’action menée à l’échelle mondiale en vue de se rapprocher sensiblement de l’objectif consistant à assurer l’accès universel à la prévention, aux traitements, aux soins et à un soutien complets d’ici à 2010 ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Girls
- Infants
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mesures à prendre pour lutter contre les programmes et activités politiques fondés sur des doctrines de supériorité qui reposent sur la discrimination raciale ou l’exclu- sivisme ethnique et la xénophobie, notamment sur le néonazisme (2001), para. 18
- Paragraph text
- 4. Engage tous les gouvernements à promouvoir et encourager, en particulier chez les jeunes, le respect des droits de l’homme et des libertés fondamentales, ainsi qu’à mettre en garde et à lutter contre les programmes et activités politiques fondés sur des doctrines de supériorité qui reposent sur la discrimination raciale ou l’exclusivisme ethnique et la xénophobie, notamment sur le néonazisme;
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Égalité & Inclusion
- Personnes concernées
- Jeunes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Politiques et programmes mobilisant les jeunes (2014), para. 10
- Paragraph text
- Saluant l’initiative du Gouvernement sri-lankais, qui a proposé d’accueillir à Colombo, en 2014, une conférence mondiale sur la jeunesse et prenant note du Sommet mondial sur la jeunesse « BYND 2015 » qui s’est tenu au Costa Rica en septembre 2013 et qui était axé sur la participation et la mobilisation des jeunes en faveur de la réalisation des objectifs de développement arrêtés au niveau international, dont ceux du Millénaire, et consciente que les jeunes contribuent grandement, eux qui sont à la fois les acteurs et les bénéficiaires du développement, aux initiatives et débats sur le développement durable dans le contexte du programme de développement pour l’après-2015, ainsi qu’à la prospérité générale, au progrès et à la diversité de la société,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes (2011), para. 45
- Paragraph text
- j) D’adopter toutes les mesures voulues, en particulier dans le domaine de l’éducation et dès les premiers niveaux du système scolaire, pour modifier les modes de comportement sociaux et culturels des hommes et des femmes de tous âges, de manière à favoriser l’apprentissage du respect mutuel et à éliminer les préjugés, coutumes et autres pratiques fondés sur l’idée de la supériorité ou de l’infériorité de l’un des deux sexes par rapport à l’autre et sur des stéréotypes concernant les rôles respectifs des hommes et des femmes, et de faire mieux percevoir le caractère inadmissible des violences exercées contre les femmes et les filles à tous les niveaux, notamment par l’intermédiaire des écoles, des enseignants, des parents, des organisations de jeunes et au moyen de matériels pédagogiques soucieux de l’égalité des sexes et des droits de l’homme ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Document final de la Réunion de haut niveau de l’Assemblée générale sur la jeunesse : dialogue et compréhension mutuelle (2011), para. 15
- Paragraph text
- 10. Invitons les États Membres à passer en revue et à évaluer la mise en œuvre des engagements qu’ils ont pris au titre des objectifs pertinents de développement arrêtés au niveau international, y compris ceux du Millénaire, ainsi que des documents finaux et programmes d’action adoptés en la matière, dont le Programme d’action mondial pour la jeunesse, et demandons aux commissions régionales des Nations Unies d’aider les États Membres à partager leurs données d’expérience, les enseignements qu’ils en ont tirés et leurs pratiques optimales à cet égard ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
None, para. 07
- Document
- Paragraph text
- Encourageant les États à appliquer effectivement le Programme de développement durable à l’horizon 2030, et réaffirmant la nécessité d’élaborer et de mettre en œuvre des stratégies qui donnent aux jeunes dans le monde entier de réelles chances de participer pleinement et de façon effective et constructive à la vie sociale,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Document final de la Réunion de haut niveau de l’Assemblée générale sur la jeunesse : dialogue et compréhension mutuelle (2011), para. 31
- Paragraph text
- 26. Demandons au Secrétaire général de soumettre un rapport, compte dûment tenu des autres rapports qu’il doit présenter, à la Commission du développement social, à sa cinquante et unième session, sur l’expérience des pays, les enseignements tirés et les pratiques optimales face aux problèmes affectant la jeunesse, dans lequel seront également évalués les points forts et les points faibles des programmes des Nations Unies en cours concernant la jeunesse et formulées des recommandations concrètes sur la meilleure façon de résoudre les problèmes qui entravent l’épanouissement et la participation des jeunes, notamment le recours au volontariat, d’améliorer les programmes et structures des Nations Unies concernant la jeunesse, ainsi que leur cohérence, d’encourager le dialogue et la compréhension mutuelle entre jeunes partout dans le monde et enfin d’évaluer les progrès faits dans ces domaines, rapport qui devra être établi en consultation avec les États Membres, les organismes, fonds et programmes spécialisés pertinents et les commissions régionales, compte dûment tenu des activités menées par le système des Nations Unies, et prions en outre le Secrétariat de consulter comme il se doit les organisations de jeunes ou d’aide à la jeunesse, afin que leurs diverses contributions soient dûment communiquées à la Commission du développement social pendant ses travaux ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Coopération internationale pour aborder et combattre le problème mondial de la drogue (2019), para. 054
- Document
- Paragraph text
- 18. Exhorte les États Membres à accroître l’offre, la couverture et la qualité des mesures et dispositifs de prévention fondés sur des données scientifiques qui visent les groupes d’âge et de personnes à risque concernés dans divers milieux, de manière à toucher entre autres les jeunes – scolarisés ou non – au moyen de campagnes de prévention de l’abus de drogues et de sensibilisation du public conduites notamment sur Internet, dans les médias sociaux et sur d’autres plateformes en ligne, à concevoir et à mettre en œuvre des programmes scolaires de prévention et des mécanismes d’intervention rapide destinés au système éducatif à tous les niveaux, y compris celui de l’enseignement professionnel, notamment sur le lieu de travail, et à renforcer la capacité du corps enseignant et des autres professions concernées d’assurer des services de conseil, de prévention et de prise en charge ou de recommander le recours à de tels services ;
- Thèmes
- Education
- Égalité & Inclusion
- Santé
- Personnes concernées
- Jeunes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Tourisme durable et développement durable en Amérique centrale (2020), para. 30
- Paragraph text
- 10. Encourage la coopération afin de promouvoir la participation des femmes, des jeunes, des populations autochtones et des communautés locales ainsi que les initiatives qui favorisent leur autonomisation socioéconomique, grâce à un tourisme durable qui continue de promouvoir des partenariats équitables, la création d ’emplois et la création d’entreprises ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Ethnic minorities
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Année internationale des populations autochtones (1993) (1994), para. 20
- Paragraph text
- 8. Se félicite de la proposition tendant à tenir en 1995 une réunion des jeunes autochtones appelée "Olympiade culturelle de la jeunesse autochtone", faisant suite à l’Année, qui sera organisée en liaison avec la Décennie internationale des populations autochtones et avec le cinquantenaire de l’Organisation des Nations Unies, en vue de réaffirmer la valeur des cultures, de l’artisanat et des rites traditionnels en tant qu’expression effective de l’identité nationale et que base d’une vision commune de paix, de liberté et d’égalité;
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Égalité & Inclusion
- Personnes concernées
- Jeunes
- Minorités ethniques
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Politiques et programmes mobilisant les jeunes (2018), para. 23
- Paragraph text
- 7. Engage vivement les États Membres à promouvoir l’égalité des chances pour tous, à éliminer toutes les formes de discrimination à l’encontre des jeunes, notamment celles qui sont fondées sur la race, la couleur, le sexe, la langue, la religion, les opinions politiques ou autres, la nationalité ou l’origine sociale, la fortune, la naissance ou toute autre situation, et à favoriser l’intégration de groupes sociaux tels que les jeunes handicapés, les jeunes migrants et les jeunes autochtones, sur un pied d’égalité avec les autres ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Ethnic minorities
- Persons with disabilities
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes et des filles (2018), para. 23
- Document
- Paragraph text
- Conscient de l’importante contribution qu’apporte la société civile, y compris les organisations de femmes et les organisations à base communautaire, les groupes féministes, les défenseuses des droits de l’homme, les syndicats et les organisations dirigées par des filles et des jeunes, à la promotion de l’autonomisation économique des femmes et des filles et à la réalisation de leur droit à un travail décent et à l’éducation, et conscient également de l’importance d’avoir des relations ouvertes, inclusives et transparentes avec la société civile dans la mise en œuvre de mesures qui promeuvent l’égalité réelle par l’autonomisation des femmes et des filles,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Girls
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Édification d’un monde pacifique et meilleur grâce au sport et à l’idéal olympique (2019), para. 23
- Paragraph text
- Saluant les activités que le Comité international olympique, le Comité international paralympique et les organismes des Nations Unies concernés mènent conjointement dans des domaines tels que la promotion des droits de l’homme, le développement humain, la lutte contre la pauvreté, l’aide humanitaire, la promotion de la santé, la prévention du VIH et du sida, l’éducation des enfants et des jeunes, l’égalité des genres, la consolidation de la paix et le développement durable,
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- Genre
- Humanitaire
- Santé
- Personnes concernées
- Enfants
- Jeunes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intégration du sport dans les stratégies de prévention de la criminalité et de justice pénale ciblant les jeunes (2020), para. 21
- Paragraph text
- 1. Réaffirme que le sport est un facteur important de développement durable, et apprécie la contribution croissante qu’il apporte au développement, à la justice et à la paix en favorisant la tolérance et le respect, ainsi qu’à l’autonomisation des femmes et des jeunes, de l’individu et de la collectivité et à la réalisation des objectifs de santé, d’éducation et d’inclusion sociale ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Lutte contre la glorification du nazisme, du néonazisme et d’autres pratiques qui contribuent à alimenter les formes contemporaines de racisme, de discrimination raciale, de xénophobieet de l’intolérance qui y est associée (2020), para. 35
- Paragraph text
- 15. Se déclare alarmée de ce que les groupes néonazis, ainsi que d’autres groupes et des personnes professant des idéologies de haine utilisent les technologies de l’information, Internet et les médias sociaux pour recruter de nouveaux membres, en ciblant en particulier les enfants et les jeunes, et pour diffuser et propager leurs messages haineux, tout en sachant qu’Internet peut aussi être utilisé pour faire échec à ces groupes et à leurs activités ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Children
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Préparation et célébration du vingtième anniversaire de l’Année internationale de la famille (2013), para. 25
- Document
- Paragraph text
- 16. Décide d’examiner la question intitulée « Préparation et célébration du vingtième anniversaire de l’Année internationale de la famille » à sa soixante-huitième session, au titre de la question subsidiaire intitulée « Développement social, y compris les questions relatives à la situation sociale dans le monde et aux jeunes, aux personnes âgées, aux personnes handicapées et à la famille », qui relève de la question intitulée « Développement social ».
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Families
- Persons with disabilities
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Projet de document final de la Réunion plénière de haut niveau de l’Assemblée générale sur les objectifs du Millénaire pour le développement (2010), para. 152
- Paragraph text
- i) Arrêter des politiques et prendre des mesures propres à promouvoir l’éducation en matière de santé, notamment celle des jeunes, afin de remédier à l’ignorance actuelle des questions de santé et, dans certains cas, de décourager les pratiques préjudiciables qui entravent considérablement l’accès des femmes et des enfants aux services de santé, ainsi que de garantir le respect des droits de l’homme, de promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, conditions nécessaires à la protection de la santé des femmes et des filles, et de faire reculer la stigmatisation des personnes vivant avec le VIH et le sida ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Children
- Girls
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe