A/72/275 B. Consolidación de los conocimientos para acelerar el progreso hacia la Agenda 2030 31. Desde su informe anterior, la Representante Especial ha publicado dos estudios temáticos para promover una mayor conciencia, consolidar los conocimientos y movilizar la adopción de medidas en las esferas de preocupación que se abordan en la Agenda 2030. 32. El estudio Ending the Torment: Tackling Bullying from the Schoolyard to the Cyberspace 6 reunió pruebas de destacados expertos de todo el mundo sobre este serio motivo de preocupación para los niños. El estudio sirvió de base para el informe del Secretario General sobre la protección de los niños contra el acoso (A/71/213) y la resolución de la Asamblea General sobre el tema 7. 33. En el estudio se tuvieron en cuenta las opiniones y experiencias de los niños, así como las conclusiones de una encuesta en línea promovida por el UNICEF y la Oficina del Representante Especial del Secretario General sobre la Violencia contra los Niños. Más de 100.000 niños y jóvenes participaron en la encuesta: 9 de cada 10 consideraron que el acoso era un problema, dos terceras partes reconocieron que habían sido víctimas y, de esos niños, un tercio no se lo había contado a nadie. 34. La protección de los niños contra el acoso no es solo un imperativo ético o un objetivo loable de la salud pública o la política social; es una cuestión de derechos humanos. El acoso es un patrón de comportamiento agresivo que a menudo forma parte de un proceso continuo, un tormento que condiciona la vida de los niños en diferentes momentos y en diferentes entornos, del patio de la esc uela al vecindario y, cada vez más, en el mundo virtual. 35. De hecho, con el aumento del acceso a Internet y el uso generalizado de teléfonos inteligentes por los niños y jóvenes, el acoso en línea (ciberacoso) se ha convertido en un motivo de creciente preocupación. La difusión de rumores, la publicación de información falsa, los mensajes hirientes, los comentarios o las fotos embarazosos, o la exclusión de las redes virtuales pueden afectar profundamente a las víctimas. El anonimato puede agravar el ciberacoso al alentar a los jóvenes a llevar a cabo actos que no cometerían en persona. Además, el ciberacoso puede afectar a sus víctimas en cualquier momento, y los mensajes o materiales nocivos pueden propagarse lejos y con rapidez, lo que multiplica los riesg os y sus efectos dañinos. 36. El acoso socava gravemente la salud de los niños, el bienestar emocional y el rendimiento escolar. Las cicatrices psicológicas y emocionales que quedan pueden persistir en la etapa adulta. 37. En el estudio se informó de importantes iniciativas mundiales, incluida la organización en Suecia del primer Foro Mundial contra el Acoso, en el que participaron expertos, profesionales y académicos para lograr una mayor comprensión del acoso y promover el uso de estrategias de prevención eficace s. 38. En enero de 2017, la Representante Especial participó en un importante simposio internacional sobre el tema “La violencia y el acoso en la escuela: de las pruebas a la acción”, organizado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y la Ewha Womans University de Seúl, con el apoyo del Gobierno de la República de Corea. El simposio reunió a participantes de todas las regiones, incluidos representantes de los Gobiernos, los __________________ 6 7 17-13267 Puede consultarse en http://srsg.violenceagainstchildren.org/page/1496. Resolución 71/176 de la Asamblea General. 7/20