A/RES/52/84 Page 2 Convaincue que l'alphabétisation, notamment l'alphabétisation fonctionnelle et une éducation appropriée, constitue un élément indispensable du développement et de la mobilisation de la science, de la technique et des ressources humaines aux fins du progrès économique et social, Rappelant sa résolution 49/184 du 23 décembre 1994, intitulée «Décennie des Nations Unies pour l'éducation dans le domaine des droits de l'homme», et prenant note avec satisfaction de la résolution 1997/7 de la Sous-Commission de la lutte contre les mesures discriminatoires et de la protection des minorités de la Commission des droits de l'homme relative à la réalisation du droit à l'éducation, y compris l'éducation dans le domaine des droits de l'homme, en date du 22 août 19975, Persuadée que l'Année internationale de l'alphabétisation et la Conférence mondiale sur l'éducation pour tous qui s'est tenue à Jomtien (Thaïlande) en 1990 ont permis de faire mieux connaître et apprécier les efforts déployés en faveur de l'alphabétisation et ont marqué un tournant décisif dans la lutte pour l'alphabétisation, Soulignant qu'il importe de conserver et d'élargir le terrain gagné depuis l'Année internationale de l'alphabétisation et la Conférence de Jomtien, Accueillant favorablement la Réaffirmation d'Amman, adoptée en juin 1996 par le Forum international consultatif sur l'éducation pour tous lors de sa réunion de la mi-décennie6, qui confirme la nécessité et la possibilité de faire de l'éducation pour tous une réalité, Constatant que malgré les progrès sensibles réalisés dans le domaine de l'éducation de base, notamment l'accroissement des inscriptions dans les écoles primaires, accompagné d'un souci de plus en plus marqué pour la qualité de l'enseignement, des problèmes majeurs, d'apparition récente ou non, subsistent encore, qui appellent une action plus énergique et mieux concertée aux échelons national et international pour que puisse être atteint le but de l'éducation pour tous, 1. Prend acte du rapport du Secrétaire général et du Directeur général de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture intitulé «L'éducation pour tous: actions menées pour réaliser les objectifs»7; 2. Réaffirme que l'éducation de base pour tous est indispensable pour éliminer la pauvreté, réduire la mortalité infantile, maîtriser la croissance démographique et instaurer l'égalité entre les sexes, le développement durable, la paix et la démocratie; 3. Apprécie les efforts entrepris dans le cadre de l'examen à la mi-décennie des progrès réalisés sur la voie de l'éducation pour tous en vue de cerner les problèmes persistants ou d'apparition récente et faire valoir la nécessité de les résoudre et de redoubler d'efforts pour répondre aux besoins fondamentaux de tous les groupes d'âge, en particulier aux besoins des fillettes et des femmes; 4. Demande à tous les gouvernements d'intensifier leurs efforts pour faire disparaître l'analphabétisme et axer l'éducation sur le plein épanouissement des êtres humains et la promotion de tous les droits de l'homme et de toutes les libertés fondamentales; 5. Demande également à tous les gouvernements de redoubler d'efforts pour atteindre leurs propres objectifs en matière d'éducation pour tous en se fixant des échéances et des objectifs fermes, en prévoyant 5 Voir E/CN.4/1998/2-E/CN.4/Sub.2/1997/50, chap. II, sect. A. 6 A/52/183, annexe. 7 A/52/183. /...