A/RES/60/1 l’importance de l’enseignement élémentaire et de la formation de base pour l’élimination de l’analphabétisme, et nous attacherons à développer l’enseignement secondaire et supérieur, ainsi que l’enseignement professionnel et la formation technique, des filles et des femmes en particulier, à valoriser les ressources humaines, à mettre en place des infrastructures, et à autonomiser ceux qui vivent dans la pauvreté. Nous souscrivons au Cadre d’action de Dakar adopté au Forum mondial sur l’éducation en 2000 9 et notons l’importance que revêt la stratégie pour l’élimination de la pauvreté, en particulier de la pauvreté absolue, définie par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture pour appuyer les programmes de l’Initiative Éducation pour tous et contribuer ainsi à rendre l’enseignement primaire universel d’ici à 2015, comme prévu par les objectifs du Millénaire pour le développement. 44. Nous réaffirmons notre volonté de soutenir les efforts que déploient les pays en développement pour que tous les enfants aient accès à un enseignement primaire de qualité, gratuit et obligatoire, et achèvent leur scolarité primaire, d’éliminer les inégalités et les déséquilibres entre les sexes et de redoubler d’efforts pour améliorer l’éducation des filles. Nous nous engageons également à soutenir les efforts que font les pays en développement pour mettre en œuvre l’initiative Éducation pour tous, notamment en mobilisant des ressources supplémentaires de tous types, dans le cadre de l’initiative Éducation pour tous/Procédure accélérée, à l’appui des programmes d’éducation des pays. 45. Nous nous engageons à promouvoir l’éducation pour la paix et le développement humain. Développement rural et agricole 46. Nous réaffirmons que les problèmes de sécurité alimentaire et de développement rural et agricole doivent être traités d’urgence et de façon appropriée dans le cadre des stratégies nationales de développement et d’intervention et, dans cette optique, nous donnerons aux groupes autochtones et aux collectivités locales la possibilité d’apporter des contributions plus importantes, selon qu’il conviendra. Nous sommes convaincus que la réalisation des objectifs du Millénaire pour le développement passe nécessairement par l’élimination de la pauvreté, de la faim et de la malnutrition, en particulier chez les enfants. Le développement rural et agricole devrait faire partie intégrante des politiques nationales et internationales de développement. Nous estimons qu’il est nécessaire d’accroître les investissements productifs dans le développement rural et agricole afin de parvenir à la sécurité alimentaire. Nous nous engageons à augmenter l’aide au développement agricole et à accroître les capacités des pays en développement dans le domaine du commerce agricole. L’appui aux projets de mise en valeur des produits de base, surtout ceux qui sont axés sur les marchés, et l’élaboration de tels projets au titre du Deuxième compte du Fonds commun pour les produits de base, devraient être encouragés. Emploi 47. Nous sommes résolument en faveur d’une mondialisation équitable et décidons de faire du plein emploi et de la possibilité pour chacun, y compris les femmes et les jeunes, de trouver un travail décent et productif, les objectifs fondamentaux de nos politiques nationales et internationales en la matière et de nos stratégies nationales _______________ 9 Voir Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture, Rapport final du Forum mondial sur l’éducation, Dakar (Sénégal), 26-28 avril 2000 (Paris, 2000). 12