A/RES/65/197 r) Assurer l’égalité des chances des jeunes enfants handicapés pour qu’ils participent pleinement au système éducatif et à la vie de la société, notamment en éliminant les obstacles qui s’opposent à la réalisation de leurs droits, et promouvoir, à tous les niveaux de ce système, parmi tous les enfants dès leur plus jeune âge, une attitude de respect pour les droits des personnes handicapées ; s) Prendre des mesures décisives pour élaborer des stratégies axées sur les enfants, en particulier les jeunes enfants, en matière d’éducation aux droits de l’homme, portant notamment sur la dignité humaine, la non-discrimination, l’égalité, la justice, la non-violence, la tolérance et la paix, à la maison, dans les crèches et dans les programmes d’éducation préscolaire, afin de promouvoir la sensibilisation et l’autonomisation des enfants quant à leurs droits et à leurs responsabilités, compte tenu du Programme mondial d’éducation dans le domaine des droits de l’homme 32 ; t) S’intéresser aux principales causes qui empêchent les enfants, notamment les jeunes enfants, d’exercer leurs droits à être entendus et consultés, en fonction du développement de leurs capacités, quant aux questions qui les touchent, informer les parents, les enfants, les tuteurs légaux et autres dispensateurs de soins et le public en général des droits des enfants et faire œuvre de sensibilisation, notamment grâce à des partenariats avec la société civile, le secteur privé et les médias, tout en étant attentifs à leur influence sur les enfants, à l’importance et aux avantages de la participation des enfants à la vie sociale ; u) Adopter des mesures destinées à promouvoir et à protéger le droit de l’enfant, en particulier durant la petite enfance, au repos et aux loisirs et celui de participer librement à la vie culturelle et artistique, notamment des mesures lui permettant de participer à des jeux et à des activités récréatives propres à son âge, comme le sport ; v) Redoubler d’efforts pour effectivement éliminer le travail des enfants qui nuit à leur santé et à leur développement physique, mental, spirituel, moral et social ; w) Élaborer des stratégies destinées à prévenir et à éliminer toutes les formes de violence à l’égard des enfants, en particulier durant la petite enfance, en adoptant des mesures de politique générale pertinentes visant notamment à sensibiliser l’opinion, à renforcer les capacités des spécialistes qui travaillent avec et pour les enfants, à appuyer des programmes efficaces de formation aux compétences parentales et à encourager la recherche, à recueillir des données sur l’incidence de la violence sur les enfants, y compris les jeunes enfants, ainsi qu’à concevoir et à utiliser des outils de suivi appropriés à l’échelon national pour évaluer périodiquement les progrès accomplis ; x) Prendre des dispositions pour élaborer et appliquer des mesures systématiques de prévention des brimades, notamment dans les structures éducatives, qui remédient aux brimades et aux agressions par les pairs durant la petite enfance et pourraient inclure la formation des éducateurs de la petite enfance et des membres de la famille ainsi que la sensibilisation des enfants à ce problème ; y) Élaborer des programmes en faveur de la petite enfance visant à aider les familles qui se trouvent dans des situations particulièrement difficiles, notamment celles qui ont à leur tête un parent seul ou un enfant, sont vulnérables et défavo_______________ 32 Voir résolutions 59/113 A et B. 13