Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural A/RES/74/126 dans la puériculture, assurer aux femmes et aux filles rurales des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie et s’employer à éliminer l’analphabétisme des femmes et des filles, notamment en abolissant les règles discriminatoires qui tiennent les filles enceintes ou mariées à l’écart du système éducatif et en veillant à la bonne formation, au recrutement et à la rétention du personnel enseignant dans les zones rurales, en particulier des femmes lorsqu’elles sont sous-représentées, et construire des établissements scolaires qui font place aux femmes, offrent à toutes et tous un cadre d’apprentissage sûr, non violent, inclusif et efficace et facilitent la transition effective entre les études ou le chômage et le travail décent ; pp) Promouvoir des programmes d’éducation, de formation et d’information destinés aux femmes rurales et aux agricultrices qui s’appuient sur des technologies appropriées et d’un coût abordable et sur les moyens de communication de masse , et prendre des mesures concrètes pour accroître les compétences, la productivité et les possibilités d’emploi des femmes rurales grâce à l’enseignement et à la formation technique, agricole et professionnelle ; 3. Encourage les États Membres, les entités des Nations Unies et tous les autres acteurs intéressés à promouvoir l’accès à la protection sociale des ménages ruraux dirigés par des femmes ; 4. Engage les États Membres, les entités compétentes des Nations Unies et toutes les parties prenantes concernées à favoriser la pleine et égale participation des femmes rurales, dont les femmes autochtones, les agricultrices, les pêcheuses et les ouvrières agricoles, à un développement agricole et rural durable ; 5. Prie les institutions et organismes compétents des Nations Unies, en particulier ceux qui s’occupent des questions de développement, de s’intéresser activement et de prêter leur appui, dans leurs programmes et leurs stratégies, à l’autonomisation des femmes rurales et à la satisfaction des besoins p articuliers qui sont les leurs ; 6. Souligne qu’il est nécessaire de recenser les pratiques les plus à mêmes de favoriser l’accès des femmes rurales aux technologies de l’information et des communications et leur pleine participation, sur un pied d ’égalité, aux activités dans ce secteur, à répondre aux priorités et aux besoins des femmes et des filles rurales en tant qu’utilisatrices actives de l’information, et à assurer leur participation à l’élaboration et à la mise en œuvre de stratégies mondiales, régionales et nationales dans ce domaine, en prenant les mesures éducatives voulues pour éliminer les stéréotypes fondés sur le genre qui sont attachés aux femmes dans le domaine technique ; 7. Encourage les États Membres à tenir compte des observations finales et des recommandations faites par le Comité pour l’élimination de la discrimination à l’égard des femmes et par le Comité des droits économiques, sociaux et culturels au sujet des rapports présentés à ces comités lorsqu’ils définiront des politiques et concevront des programmes spécialement destinés à améliorer la situation des femmes rurales, y compris ceux qui doivent être élaborés et exécutés en coopération avec les organisations internationales compétentes ; 8. Invite les gouvernements à promouvoir l’autonomisation économique des femmes rurales, y compris en les formant à la création d’entreprise, à adopter des stratégies de développement rural et des modes de production agricoles intégrant la problématique femmes-hommes et soucieux des conditions climatiques, et notamment des cadres budgétaires et les mesures d’évaluation correspondantes, et à veiller à ce que les besoins et les priorités des femmes et des filles en milieu rural soient systématiquement pris en compte, de façon à ce qu’elles puissent contribuer 19-22221 11/12