A/RES/57/190 13. Prie instamment tous les États de tout faire pour protéger les enfants séropositifs ou atteints du sida de toutes les formes de discrimination, réprobation, maltraitance et abandon, en particulier sur le plan de l’accessibilité et de la fourniture de services sanitaires, éducatifs et sociaux, en vue d’assurer l’exercice effectif de leurs droits ; 14. Demande à la communauté internationale, aux institutions, fonds et programmes des Nations Unies compétents et aux organisations intergouvernementales et non gouvernementales intéressées d’appuyer davantage encore la lutte menée par les pays contre le VIH/sida en venant en aide aux enfants qui en sont atteints ou sont indirectement touchés par l’épidémie, notamment ceux dont la pandémie a fait des orphelins, surtout dans les régions d’Afrique les plus touchées et celles dans lesquelles l’épidémie fait sérieusement régresser le développement national, leur demande également de faire une place importante au traitement, aux soins et au soutien à dispenser aux enfants atteints du VIH/sida et les invite à envisager d’y associer davantage le secteur privé ; 15. Demande instamment à tous les États de donner la priorité aux activités et programmes visant à prévenir l’abus de stupéfiants, de substances psychotropes et inhalées ainsi que les autres toxicomanies, en particulier l’alcoolisme et le tabagisme, chez les enfants et les jeunes, surtout lorsqu’ils sont particulièrement vulnérables, et de lutter contre l’emploi d’enfants et de jeunes pour la production illicite et le trafic de stupéfiants et de substances psychotropes ; 16. Demande de même instamment à tous les États de faire en sorte qu’un traitement et des services de réadaptation appropriés soient accessibles à tous les enfants, y compris les adolescents, toxicodépendants aux stupéfiants, aux substances psychotropes ou inhalées ou à l’alcool ; Éducation 17. Demande aux États de reconnaître le droit à l’éducation suivant le principe de l’égalité des chances, en rendant l’enseignement primaire obligatoire et en assurant à tous les enfants l’accès à un enseignement primaire gratuit et adapté, ainsi qu’en généralisant l’enseignement secondaire et en le rendant accessible à tous, en particulier par l’introduction progressive de la gratuité ; 18. Réaffirme le Cadre d’action de Dakar adopté au Forum mondial sur l’éducation 9, demande qu’il soit intégralement mis en œuvre et, à ce propos, invite l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture à continuer de remplir la mission qui lui a été confiée de coordonner l’action des partenaires de l’Éducation pour tous et de préserver le dynamisme de leur collaboration ; 19. Invite les États Membres à élaborer des plans d’action nationaux ou à renforcer ceux qui existent déjà en vue d’atteindre l’objectif de l’Éducation pour tous et de garantir que tous les garçons et les filles achèvent leurs études primaires ; 20. Demande à tous les États d’éliminer les disparités entre les sexes dans l’éducation, renouvelle l’engagement pris dans la Déclaration du Millénaire de faire en sorte que, d’ici à 2015, garçons et filles aient à égalité accès à tous les niveaux d’éducation et que les enfants, garçons et filles, soient en mesure, partout dans le _______________ 9 Voir Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture, Rapport final du Forum mondial sur l’éducation, Dakar (Sénégal), 26-28 avril 2000, Paris, 2000. 6