A/RES/76/209
Educación para el desarrollo sostenible en el marco
de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible
Reafirmando además el compromiso contraído en la Agenda 2030 de garantizar
una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de
aprendizaje permanente para todos,
Observando con preocupación que, a pesar de los considerables avances
realizados en el acceso a la educación y la escolarización en los últimos años,
260 millones de niños y jóvenes de entre 6 y 17 años seguían sin escolarizar en 2020,
más de la mitad de los niños y adolescentes no están alcanzando los niveles mínimos
de competencia en lectura y matemáticas y, aunque los rápidos cambios tecnológicos
y digitales conllevan oportunidades y desafíos, el entorno de aprendizaje, la capacidad
del profesorado y la calidad de la educación no se han mantenido a la par y es
necesario reorientar los esfuerzos para mejorar los resultados del aprendizaje durante
toda la vida, especialmente en el caso de las mujeres, las niñas y las personas en
situación de vulnerabilidad,
Reafirmando el compromiso asumido en la Agenda 2030 de asegurar que todos
los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para
promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el
desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la
igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y niñas, la promoción
de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la
diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible,
Reafirmando también su resolución 69/313, de 27 de julio de 2015, relativa a la
Agenda de Acción de Addis Abeba de la Tercera Conferencia Internacional so bre la
Financiación para el Desarrollo, que es parte integral de la Agenda 2030 para el
Desarrollo Sostenible, le sirve de apoyo y complemento, ayuda a contextualizar las
metas relativas a sus medios de implementación con políticas y medidas concretas y
reafirma el resuelto compromiso político de hacer frente al problema de la
financiación y de la creación de un entorno propicio a todos los niveles para el
desarrollo sostenible, en un espíritu de alianza y solidaridad mundiales,
Reconociendo la importancia de prestar una educación de calidad a todas las
niñas y todos los niños, con el fin de lograr el desarrollo sostenible, y que para ello
será necesario llegar a los niños que viven en la extrema pobreza y en las zonas
rurales, los niños con discapacidad, los niños migrantes y refugiados y los que se
encuentran en situaciones de conflicto y posteriores a conflictos, los pueblos
indígenas y los niños en situación de vulnerabilidad, así como proporcionar entornos
de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos, y reconociendo
la importancia de aumentar las inversiones y reforzar la cooperación internacional
para que todos los niños puedan completar una educación preescolar, primaria y
secundaria gratuita, equitativa, inclusiva y de calidad que conduzca a obtener
resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos, en particular ampliando y
fortaleciendo iniciativas como la Alianza Mundial para la Educación, mejorando las
instalaciones educativas que tienen en cuenta las necesidades de los ni ños y de las
personas con discapacidad y las cuestiones de género y aumentando el porcentaje
de maestros calificados en los países en desarrollo, incluso por medio de la
cooperación internacional, especialmente en los países menos adelantados, los países
en desarrollo sin litoral, los pequeños Estados insulares en desarrollo y los países de
ingreso mediano,
Reconociendo también que, a pesar de los avances en el acceso a la educación,
las niñas siguen teniendo más probabilidades que los niños de quedar excl uidas de
ella debido a las barreras basadas en el género,
Reconociendo además la importancia de velar por que todos los niños, jóvenes
y adultos adquieran competencias básicas de lectura, escritura y cálculo para 2030,
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