A/74/274 sociedad civil deberían colaborar con los medios de difusión y las empresas de comunicaciones para promover imágenes y representaciones más positivas e inclusivas de los afrodescendientes a fin de aumentar su visibilidad en la sociedad e impugnar los estereotipos negativos y la discriminación resultante; e) Adoptar medidas para luchar contra la discriminación indirecta que sufren los niños en los sistemas de educación eliminando los estereotipos y las imágenes negativas que en muchos casos se utilizan en los materiales didáctic os, velando por la inclusión en los planes de estudio de la historia y las culturas de los afrodescendientes y la historia de la trata transatlántica de esclavos africanos, y asegurando la pertinencia cultural o lingüística de la enseñanza para los niños afrodescendientes. La educación formal en la primera infancia y en los niveles primario, secundario, postsecundario y en la educación de adultos debe incorporar conocimientos sobre la historia de la esclavitud transatlántica, el papel de los afrodescendientes en el desarrollo mundial y la diversidad y riqueza de las civilizaciones y culturas, que constituyen el patrimonio común de la humanidad. Además, se debería emprender una reforma general de los planes de estudio para eliminar todas las clases de estereotipos; f) Modificar o transformar los estereotipos de género perjudiciales y poner fin a la fijación de estereotipos de género erróneos; g) Promover actividades que celebren la diversidad y la inclusión, incluso análisis críticos de políticas y procedimientos que reflejen disparidades raciales o impongan dificultades particularmente gravosas para los afrodescendientes; h) Aprobar leyes que declaren ilegales a las organizaciones que promuevan e inciten a la discriminación racial de conformidad con el artículo 4 de la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial. El Grupo de Trabajo considera que la libertad de expresión es un principio importante de derechos humanos que no se ve menoscabado al limitar el discurso racista y de odio como acto político. A este respecto, el Grupo de Trabajo pide que los Estados vuelvan a comprometerse a equilibrar la libertad de expresión con las exigencias de la igualdad racial; i) Reconocer a los afrodescendientes como grupo distintivo. Ello es indispensable para aumentar su visibilidad y fomentar la plena realización de sus derechos humanos y libertades fundamentales. Las personas de ascendencia africana deben ser reconocidas, entre otras cosas, en las constituciones y leyes nacionales, por medio de la educación, de medidas de sensibilización y del respeto de sus derechos culturales. También es fundamental que los afrodescendientes se reconozcan a sí mismos como tales. A fin de lograr su pleno reconocimiento, es sumamente importante recopilar datos para confirmar la presencia, las actividades y la situación general de los afrodescendientes; j) Revisar y elaborar planes de estudio específicos y los correspondientes materiales didácticos que respeten y reconozcan la historia, incluido el comercio transatlántico de esclavos africanos. Esos planes de estudio deberían incorporarse a la educación formal e informal en la primera infancia, en la enseñanza primaria, secundaria y postsecundaria y en la educación de adultos. Los afrodescendientes deberían tener la oportunidad de contribuir a la elaboración de dichos planes de estudio; k) Apoyar y promover un mayor conocimiento y respeto de la historia de los afrodescendientes. Todos los estudiantes y profesores del mundo entero deberían adquirir conocimientos sobre África y la historia de la diáspora africana, la naturaleza y los efectos del colonialismo y el comercio transatlántico de esclavos africanos, la cultura africana y la contribución de los 19-13272 23/24