A/HRC/RES/58/8 notamment d’élections libres, régulières, transparentes et inclusives, et sur la pleine participation de la population à tous les aspects de la vie de la société, Réaffirmant également que, si la démocratie a partout des caractéristiques communes, il n’en existe pas de modèle unique et elle n’est pas l’apanage de tel ou tel pays ou région, et réaffirmant en outre que la souveraineté, l’intégrité territoriale et le droit à l’autodétermination doivent être dûment respectés, Gardant à l’esprit qu’il y a des obstacles à la démocratie dans toutes les sociétés démocratiques et que des mesures et interventions résolues et coordonnées sont nécessaires pour prévenir et combattre la tendance au recul de la démocratie ainsi que la détérioration du respect des droits de l’homme et des libertés fondamentales et de l’état de droit, Sachant que toutes les parties concernées doivent être associées aux mesures prises pour faire face aux crises et aux problèmes mondiaux, avoir accès en temps utile à des informations exactes, en ligne comme hors ligne, et participer à la prise des décisions qui les concernent, et conscient qu’il importe que la société civile participe activement et de manière inclusive à l’élaboration des politiques, dans de bonnes conditions de sécurité et à l’abri de tout acte de représailles et d’intimidation, et que le secteur privé puisse contribuer à ces mesures, Exhortant les États à reconnaître et protéger l’importante contribution que la société civile, les peuples autochtones, les défenseurs et défenseuses des droits de l’homme, les journalistes et les professionnels des médias apportent à la promotion des droits de l’homme, de la démocratie et de l’état de droit et à permettre aux intéressés de mener leurs activités dans un environnement ouvert, sûr et porteur, en ligne comme hors ligne, Sachant que l’éducation contribue à la consolidation de la démocratie, à la bonne gouvernance et à l’état de droit à tous les échelons, à la réduction des inégalités économiques, à la réalisation des droits de l’homme, à l’égalité des genres, à l’autonomisation des femmes et des filles, à l’inclusion des personnes handicapées et à l’adoption de mesures d’accessibilité en leur faveur, à la lutte contre le racisme, la xénophobie et l’intolérance qui y est associée, à la réalisation de l’ensemble des objectifs de développement établis au niveau international, notamment les objectifs de développement durable, au développement du potentiel humain, à l’élimination de la pauvreté et à la promotion de la compréhension, du dialogue et de la coopération entre les peuples, Gravement préoccupé par le fait que les attaques contre des écoles, des étudiants et des enseignants sont toujours plus nombreuses et ont des conséquences tant immédiates qu’à long terme pour les enfants, en particulier les filles et les enfants handicapés, constatant qu’il est crucial de garantir la sécurité des établissements d’enseignement et de faire respecter le droit à l’éducation et affirmant que l’éducation est fondamentale pour le développement, la paix, la sécurité, l’état de droit et la pleine jouissance des libertés et des droits de l’homme, Notant les principes consacrés dans la Recommandation sur l’éducation pour la paix et les droits de l’homme, la compréhension internationale, la coopération, les libertés fondamentales, la citoyenneté mondiale et le développement durable, qui soulignent le rôle de l’éducation dans la réalisation de la paix, des droits de l’homme et des libertés fondamentales, la compréhension internationale, la coopération, la démocratie, l’état de droit, la citoyenneté mondiale, le développement durable et la capacité de faire preuve d’esprit critique dans un paysage de l’information en constante évolution, Sachant que l’éducation et la formation aux droits de l’homme, y compris au moyen de plateformes numériques, ont une importance fondamentale pour la consolidation de la démocratie et la promotion, la protection et la réalisation effective de tous les droits de l’homme, notamment en ce qu’elles encouragent la pensée critique et permettent de développer les compétences nécessaires à la participation active de la société civile aux prises de décisions en vue de l’édification de sociétés inclusives et pacifiques et de démocraties plus résilientes, et soulignant qu’il faut réduire toutes les fractures numériques afin de garantir que les avantages des technologies numériques nouvelles et émergentes soient accessibles à tous, sans discrimination d’aucune sorte, Réaffirmant l’importance de l’accès à des technologies de l’information et des communications fiables, abordables et accessibles, de l’éducation aux médias et à GE.25-05455 3