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30 listados de 216 Entidades
Desarrollo sostenible de las montañas (2006), para. 26
- Paragraph text
- 20. Destaca la importancia de los programas educativos, el fortalecimiento de instituciones y el fomento de la capacidad para promover el desarrollo sostenible de las montañas a todos los niveles y un mayor conocimiento de las mejores prácticas para el desarrollo sostenible de las regiones montañosas y de la naturaleza de las relaciones entre las zonas montañosas y las tierras bajas;
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Desarrollo sostenible de las regiones montañosas (2010), para. 46
- Paragraph text
- 37. Destaca la importancia de la creación de capacidad, el fortalecimiento de las instituciones y la promoción de programas educativos para fomentar el desarrollo sostenible de las montañas a todos los niveles y un mayor conocimiento de los problemas del desarrollo sostenible de las regiones montañosas y las mejores prácticas al respecto, así como de la naturaleza de las relaciones entre las regiones montañosas y las tierras bajas;
- Temas
- Derechos sociales y culturales
- Educación
- Igualdad & inclusión
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Cuestión de las Islas Vírgenes Británicas (2017), para. 25
- Paragraph text
- 3. Reafirma además que, en último término, corresponde al pueblo de las Islas Vírgenes Británicas decidir libremente su estatuto político futuro de conformidad con las disposiciones pertinentes de la Carta, la Declaración y las resoluciones pertinentes de la Asamblea General y, a ese respecto, exhorta a la Potencia administradora a que, en colaboración con el Gobierno del Territorio y los organismos competentes del sistema de las Naciones Unidas, elabore programas de educación política para el Territorio a fin de que el pueblo tome conciencia de su derecho a la libre determinación en el marco de sus opciones legítimas para el estatuto político, sobre la base de los principios claramente definidos en la resolución 1541 (XV) y otras resoluciones y decisiones pertinentes;
- Temas
- Education
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Protección de los niños contra el acoso (2015), para. 15
- Paragraph text
- 2. Reconoce también que el acoso puede estar relacionado con la discriminación y los estereotipos, entre otras cosas, y que deben adoptarse medidas para prevenir el acoso por cualquier motivo;
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
El deporte como facilitador del desarrollo sostenible (2018), para. 38
- Paragraph text
- 9. Alienta a los Estados Miembros a que establezcan estructuras institucionales, normas de calidad apropiadas, políticas y competencias y promuevan la investigación académica y los conocimientos especializados en la materia para posibilitar la formación, la creación de capacidad y la instrucción permanentes de los profesores de educación física, entrenadores y líderes comunitarios en los programas deportivos para el desarrollo y la paz;
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
La educación para todos (1998), para. 19
- Document
- Paragraph text
- 7. Invita a los Estados Miembros, a los organismos especializados y otras organizaciones del sistema de las Naciones Unidas y organizaciones intergubernamentales y no gubernamentales competentes a que intensifiquen aún más su labor de poner efectivamente en práctica la Declaración Mundial sobre Educación para Todos 8 , la Reafirmación de Ammán y la Declaración de Hamburgo y el Programa para el Futuro, que adoptó la Quinta Conferencia Internacional sobre la Educación de los Adultos, celebrada en Hamburgo (Alemania) del 14 al 18 de julio de 1997, así como los compromisos y recomendaciones relativos a la promoción de la alfabetización contenidos y formulados en grandes conferencias internacionales patrocinadas recientemente por las Naciones Unidas, con el fin de coordinar mejor sus actividades y aumentar su contribución al desarrollo;
- Temas
- Education
- Governance & Rule of Law
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Programa especial de información sobre la cuestión de Palestina del Departamento de Información Pública de la Secretaría (1996), para. 15
- Paragraph text
- f) Proporcione asistencia al pueblo palestino en el desarrollo de los medios de difusión, incluida capacitación a locutores de radio y periodistas palestinos, en cooperación con los órganos y organismos pertinentes del sistema de las Naciones Unidas y, en particular, con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Medidas que se han de adoptar contra las plataformas y actividades políticas basadas en doctrinas de superioridad e ideologías nacionalistas violentas que tienen fundamento en la discriminación racial o la exclusión étnica y laxenofobia, incluido el neonazismo (2005), para. 19
- Paragraph text
- 3. Insta a los Estados a que tomen todas las medidas que estén a su alcance, de conformidad con las obligaciones que les incumben en virtud de los instrumentos internacionales de derechos humanos, para reprimir las plataformas y actividades políticas basadas en doctrinas de superioridad e ideologías nacionalistas violentas que tienen como fundamento la discriminación racial o la exclusión étnica y la xenofobia, en particular difundiendo los principios de derechos humanos en todos los estratos de la sociedad por medio de la educación y por otras vías;
- Temas
- Derechos sociales y culturales
- Educación
- Igualdad & inclusión
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Cuestión de las Islas Vírgenes Británicas (2016), para. 24
- Paragraph text
- 3. Reafirma además que, en último término, corresponde al pueblo de las Islas Vírgenes Británicas decidir libremente su estatuto político fu turo de conformidad con las disposiciones pertinentes de la Carta, la Declaración y las resoluciones pertinentes de la Asamblea General y, a ese respecto, exhorta a la Potencia administradora a que, en colaboración con el Gobierno del Territorio y los organismos competentes del sistema de las Naciones Unidas, elabore programas de educación política para el Territorio a fin de que el pueblo tome conciencia de su derecho a la libre determinación en el marco de sus opciones legítimas para el estatuto político, sobre la base de los principios claramente definidos en la resolución 1541 (XV) y otras resoluciones y decisiones pertinentes;
- Temas
- Education
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Cuestiones relativas a la información (2005), para. 007
- Paragraph text
- c) Presten apoyo a la continuación y el fortalecimiento de los programas de capacitación práctica para productores de radio y televisión y periodistas de los medios de información públicos, privados y de otro tipo de los países en desarrollo;
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Seguridad de los periodistas (2016), para. 43
- Paragraph text
- 16. Invita a los organismos, fondos y programas de las Naciones Unidas, otras organizaciones internacionales y regionales, los Estados Miembros y todas las partes interesadas pertinentes, cuando proceda y en el ámbito de sus respectivos mandatos, a que sigan cooperando en la tarea de promover la toma de conciencia acerca del Plan de Acción de las Naciones Unidas sobre la Seguridad de los Periodistas y la Cuestión de la Impunidad y de aplicarlo y, a estos efectos, exhorta a los Estados a que cooperen con las entidades de las Naciones Unidas que corresponda, en particular la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, los procedimientos especiales correspondientes del Consejo de Derechos Humanos y los mecanismos internacionales y regionales de derechos humanos;
- Temas
- Civil & Political Rights
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Violence
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Cuestión de las Islas Caimán (2018), para. 26
- Paragraph text
- 3. Reafirma además que, en última instancia, corresponde al pueblo de las Islas Caimán determinar libremente su estatuto político futuro de conformidad con las disposiciones pertinentes de la Carta, la Declaración y las resoluciones pertinentes de la Asamblea General y, a ese respecto, exhorta a la Potencia administradora a que, en colaboración con el Gobierno del Territorio y los órganos competentes del sistema de las Naciones Unidas, elabore programas de educación política para el Territorio a fin de que el pueblo tome conciencia de su derecho a la libre determinación en el marco de las opciones legítimas de estatuto político, sobre la base de los principios claramente definidos en la resolución 1541 (XV) y otras resoluciones y decisiones pertinentes;
- Temas
- Derechos sociales y culturales
- Educación
- Gobernanza y imperio de la ley
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Situación de los derechos humanos en el Sudán (2003), para. 14
- Paragraph text
- g) El compromiso del Gobierno del Sudán de iniciar un programa de educación cívica para la democracia y de crear un mecanismo de enlace entre partidos para fomentar la democratización;
- Temas
- Education
- Governance & Rule of Law
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Combatir la glorificación del nazismo, el neonazismo y otras prácticas que contribuyen a exacerbar lasformas contemporáneas de racismo, discriminación racial, xenofobia y formas conexas de intolerancia (2018), para. 44
- Paragraph text
- 34. Reconoce el papel fundamental de la educación en la lucha contra el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y las formas conexas de intole rancia, especialmente en la promoción de los principios de tolerancia, inclusión y respeto de la diversidad étnica, religiosa y cultural y en la prevención de la propagación de movimientos e ideas extremistas, racistas y xenófobos;
- Temas
- Derechos sociales y culturales
- Educación
- Igualdad & inclusión
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Cuestiones de Anguila, las Bermudas, Guam, las Islas Caimán, las Islas Turcas y Caicos, las Islas Vírgenes Británicas, las Islas Vírgenes de los Estados Unidos, Montserrat, Pitcairn, Samoa Americana y Santa Elena (2014), para. 116
- Paragraph text
- 1. Acoge con beneplácito la convocatoria de la Comisión de Descolonización de Guam para la Realización y el Ejercicio de la Libre Determinación del Pueblo Chamorro y su labor en curso relativa a un plebiscito sobre la libre determinación, así como la labor de educación pública;
- Temas
- Education
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Cuestión de Tokelau (2003), para. 31
- Document
- Paragraph text
- 19. Hace un llamamiento a Nueva Zelandia y a Tokelau para que consideren la posibilidad de poner en marcha un programa de divulgación, a fin de informar a la población de Tokelau sobre el significado de la libre determinación, incluidas las tres opciones posibles —la integración, la libre asociación y la independencia— de modo que esté mejor preparada para adoptar una decisión sobre la cuestión en el futuro, y pide al Comité Especial encargado de examinar la situación con respecto a la aplicación de la Declaración sobre la concesión de la independencia a los países y pueblos coloniales que preste toda su asistencia a ese respecto;
- Temas
- Education
- Governance & Rule of Law
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Asistencia para el socorro humanitario, la rehabilitación y el desarrollo de Timor-Leste (2004), para. 06
- Document
- Paragraph text
- Destacando la necesidad de mantener la asistencia internacional a Timor-Leste para apoyar su desarrollo en los sectores de la educación, la salud, la agricultura, la infraestructura, la función judicial, la administración pública y el orden público, entre otros,
- Temas
- Educación
- Gobernanza y imperio de la ley
- Salud
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Cuestiones relativas a la informaciónLa información al servicio de la humanidad (2017), para. 006
- Paragraph text
- c) Presten apoyo a la continuación y al fortalecimiento de los programas de capacitación práctica para productores de radio y televisión y periodistas de los medios de información públicos, privados y de otro tipo de los países en desarrollo;
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Cuestiones relativas a la información (2000), para. 07
- Paragraph text
- c) Presten apoyo a la continuación y fortalecimiento de los programas de capacitación práctica para locutores y periodistas de los medios de información públicos, privados y de otro tipo de los países en desarrollo;
- Temas
- Educación
- Gobernanza y imperio de la ley
- Igualdad & inclusión
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Desarrollo sostenible de las montañas (2020), para. 44
- Paragraph text
- 22. Alienta a los Estados, todas las partes interesadas pertinentes y la comunidad internacional a que redoblen sus esfuerzos en pro de la conservación de los ecosistemas montañosos y para mejorar el bienestar de sus poblaciones locales, incluso promocionando la inversión en infraestructuras de las zonas montaño sas, como el transporte y las tecnologías de la información y las comunicaciones, y apoyando programas de educación, divulgación y de creación de capacidad, especialmente entre las comunidades locales de las montañas y otros interesados pertinentes, teniendo en cuenta la magnitud de los problemas actuales a los que se enfrentan y teniendo presente los costos económicos, sociales y ambientales crecientes que la inacción podría suponer para los países y las sociedades;
- Temas
- Education
- Environment
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Cuestión de las Islas Turcas y Caicos (2016), para. 27
- Paragraph text
- 3. Reafirma además que, en último término, corresponde al pueblo de las Islas Turcas y Caicos decidir libremente su estatuto político futuro, de c onformidad con las disposiciones pertinentes de la Carta, la Declaración y las resoluciones de la Asamblea General y, a ese respecto, exhorta a la Potencia administradora a que, en colaboración con el Gobierno del Territorio y los órganos competentes del s istema de las Naciones Unidas, elabore programas de educación política para el Territorio a fin de que el pueblo tome conciencia de su derecho a la libre determinación en el marco de las opciones legítimas para el estatuto político, sobre la base de los principios claramente definidos en la resolución 1541 (XV) y otras resoluciones y decisiones pertinentes;
- Temas
- Education
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Seguridad de los periodistas (2012), para. 30
- Paragraph text
- 11. Destaca la necesidad de mejorar la cooperación y la coordinación a nivel internacional para garantizar la seguridad de los periodistas, también con las organizaciones regionales, e invita a los organismos, fondos y programas de las Naciones Unidas, otras organizaciones internacionales y regionales, los Estados Miembros y todas las partes interesadas pertinentes, cuando proceda y en el ámbito de sus respectivos mandatos, a que sigan cooperando en la aplicación del Plan de acción de las Naciones Unidas sobre la seguridad de los periodistas y la cuestión de la impunidad, elaborado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura y respaldado por la Junta de los jefes ejecutivos del sistema de las Naciones Unidas para la coordinación;
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Cuestión de Guam (2016), para. 19
- Document
- Paragraph text
- Haciendo notar la declaración formulada por el representante del Gobernador de Guam en el seminario regional del Pacífico de 2016, en la que presentó información actualizada acerca de los esfuerzos realizados por Guam en pos de la descolonización, incluso obteniendo fondos para el programa de educación pública sobre la libre determinación, y de la labor que lleva a cabo la Comisión de Descolonización de Guam para la Realización y el Ejercicio de la Libre Determinación del Pueblo Chamorro a fin de aumentar la concienciación pública con miras al plebiscito previsto sobre la libre determinación,
- Temas
- Education
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
La seguridad de los periodistas (2018), para. 53
- Paragraph text
- 20. Invita a los organismos, fondos y programas de las Naciones Unidas, otras organizaciones internacionales y regionales, los Estados Miembros y todos los interesados, cuando proceda y en el ámbito de sus respectivos mandatos, a que sigan cooperando para promover la toma de conciencia acerca del Plan de Acción de las Naciones Unidas sobre la Seguridad de los Periodistas y la Cuestión de la Impunidad y su aplicación, y para ello exhorta a los Estados a que cooperen con las entidades de las Naciones Unidas que corresponda, en particular la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, los procedimientos especiales correspondientes del Consejo de Derechos Humanos y los mecanismos internacionales y regionales de derechos humanos;
- Temas
- Derechos Civiles y Políticos
- Derechos sociales y culturales
- Educación
- Gobernanza y imperio de la ley
- Igualdad & inclusión
- Violencia
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Cuestión de las Islas Vírgenes de los Estados Unidos (2017), para. 27
- Paragraph text
- 3. Reafirma además que, en último término, corresponde al pueblo de las Islas Vírgenes de los Estados Unidos decidir libremente su estatuto político futuro, de conformidad con las disposiciones pertinentes de la Carta, la Declaración y las resoluciones de la Asamblea General y, a ese respecto, exhorta a la Potencia administradora a que, en colaboración con el Gobierno del Territorio y los órganos competentes del sistema de las Naciones Unidas, elabore programas de educación política para el Territorio a fin de que el pueblo tome conciencia de su derecho a la libre determinación en el marco de sus opciones legítimas para el estatuto político, sobre la base de los principios claramente definidos en la resolución 1541 (XV) y otras resoluciones y decisiones pertinentes;
- Temas
- Education
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Cuestión de Guam (2019), para. 38
- Document
- Paragraph text
- 4. Acoge con beneplácito la labor en curso de la Comisión de Descolonización de Guam para la Realización y el Ejercicio de la Libre Determinación del Pueblo Chamorro, así como sus iniciativas de educación pública;
- Temas
- Derechos sociales y culturales
- Educación
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
La educación como instrumento para prevenir el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y las formas conexas de intolerancia (2013), para. 08
- Paragraph text
- Consciente de que en la Declaración y el Programa de Acción de Durban se reconoce que la educación a todos los niveles y a todas las edades, inclusive dentro de la familia, en especial la educación en materia de derechos humanos, es la clave para modificar las actitudes y los comportamientos basados en el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y las formas conexas de intolerancia y para promover la tolerancia y el respeto de la diversidad en las sociedades, y se afirma que una educación de este tipo es un factor determinante en la promoción, difusión y protección de los valores democráticos de justicia y equidad, que son fundamentales para prevenir y combatir el avance del racismo, la discriminación racial, la xenofobia y las formas conexas de intolerancia,
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Asistencia técnica a Côte d'Ivoire en la esfera de los derechos humanos (2013), para. 19
- Paragraph text
- 11. Alienta al Gobierno de Côte d'Ivoire a seguir ratificando los instrumentos internacionales y regionales de derechos humanos, a aplicarlos, a cumplir la obligación de presentar informes periódicos en relación con dichos instrumentos y a promover la educación sobre los derechos humanos;
- Temas
- Education
- Governance & Rule of Law
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Día Mundial de la Diabetes (2007), para. 09
- Paragraph text
- 2. Invita a todos los Estados Miembros, a las organizaciones competentes del sistema de las Naciones Unidas y a otras organizaciones internacionales, así como a la sociedad civil, incluidas las organizaciones no gubernamentales y el sector privado, a que observen debidamente el Día Mundial de la Diabetes con miras a aumentar la conciencia pública sobre esa enfermedad y las complicaciones conexas, así como sobre su prevención y atención, incluso recurriendo a actividades de divulgación y a los medios de comunicación;
- Temas
- Education
- Health
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo
Eliminación de todas las formas de intolerancia religiosa (2000), para. 18
- Paragraph text
- 7. Insta a los Estados a velar por que, en el desempeño de sus funciones oficiales, los funcionarios de los órganos encargados de hacer cumplir la ley y de la administración pública, los educadores y demás funcionarios públicos respeten las diferentes religiones y creencias y no discriminen contra quienes profesen otras religiones o creencias;
- Temas
- Derechos sociales y culturales
- Educación
- Igualdad & inclusión
- Fecha de adición
- 25 de feb. de 2020
Párrafo