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-2010: Decenio para lograr la regresión de la malaria en los países en desarrollo, en particular en África (2008), para. 14
- Paragraph text
- 2. Acoge con beneplácito la decisión de la Asamblea Mundial de la Salud de que el 25 de abril de cada año, o en la fecha o fechas que cada Estado Miembro determine, se celebre el Día Mundial del Paludismo, con el fin de fomentar la educación sobre esta enfermedad y difundir la idea de que se trata de un azote mundial prevenible y de una dolencia curable 6 ;
- Temas
- Education
- Health
- Personas afectadas
- All
Párrafo
* Association que se celebrará en Sudáfrica en 2010 (2009), para. 02
- Paragraph text
- Recordando su resolución 63/135, de 11 de diciembre de 2008, en la que reconoció el valor del deporte como medio de promover la educación, la salud, el desarrollo y la paz, y acogió con beneplácito el establecimiento de una Oficina de las Naciones Unidas sobre el Deporte para el Desarrollo y la Paz,
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Health
- Personas afectadas
- All
Párrafo
* Association que se celebrará en Sudáfrica en 2010 (2009), para. 12
- Paragraph text
- 6. Apoya firmemente la puesta en marcha de la campaña 1GOAL, Copa Mundial de 2010, que tiene por objetivo concienciar a la población mundial sobre la importancia de que se consigan los Objetivos de Desarrollo del Milenio relativos a la enseñanza primaria universal y la paridad entre los géneros en la educación para 2015, y promoverla;
- Temas
- Educación
- Género
- Igualdad & inclusión
- Personas afectadas
- Todos
Párrafo
° Congreso de las Naciones Unidas sobre Prevención del Delito y Justicia Penal (2011), para. 80
- Paragraph text
- 43. Nos comprometemos a adoptar medidas para promover la mejora de la educación y la información sobre las reglas y normas de las Naciones Unidas en materia de prevención del delito y justicia penal, a fin de asegurar que se instaure una cultura de respeto del estado de derecho. A este respecto, reconocemos la importancia de que la sociedad civil y los medios de información cooperen con los Estados en esas iniciativas. Invitamos a la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito a que siga cumpliendo una función determinante en la elaboración y aplicación de medidas para promover y desarrollar esa cultura, en estrecha coordinación con otras entidades competentes de las Naciones Unidas.
- Temas
- Derechos sociales y culturales
- Educación
- Gobernanza y imperio de la ley
- Igualdad & inclusión
- Salud
- Personas afectadas
- Todos
Párrafo
A world fit for children 2002, para. 40.3
- Paragraph text
- [To achieve these goals and targets, we will implement the following strategies and actions:] Bridge the divide between formal and non-formal education, taking into account the need to ensure good quality in terms of educational services, including the competence of providers, and acknowledging that non-formal education and alternative approaches provide beneficial experiences. In addition, develop complementarity between the two delivery systems.
- Organismo
- United Nations General Assembly
- Tipo de documento
- Resolution
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Personas afectadas
- All
- N.A.
- Año
- 2002
Párrafo
Access to justice for people living in poverty 2012, para. 26
- Paragraph text
- States not only have an obligation to ensure the enjoyment of the right to education, including human rights education (International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights, art. 13) but also an obligation to ensure access to information without discrimination (International Covenant on Civil and Political Rights, arts. 2 and 19), which implies an obligation to proactively put information of public interest in the public domain and to ensure easy, prompt, effective and practical access to such information for all persons. In the context of access to justice, this requires, for example, that States proactively inform the public about new or changing laws, and make legal materials, such as laws, judgements, trial transcripts and adjudication procedures, available and reasonably accessible.
- Organismo
- Special Rapporteur on extreme poverty and human rights
- Tipo de documento
- Special Procedures' report
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Personas afectadas
- All
- Año
- 2012
Párrafo
Access to justice for people living in poverty 2012, para. 96
- Paragraph text
- [States should:] Provide training and education programmes for judicial officers, judges, lawyers, prosecutors and the police focusing on the rights and particular needs of the poor
- Organismo
- Special Rapporteur on extreme poverty and human rights
- Tipo de documento
- Special Procedures' report
- Temas
- Education
- Governance & Rule of Law
- Poverty
- Personas afectadas
- All
- Año
- 2012
Párrafo
Access to medicines in the context of the right-to-health framework 2013, para. 75a
- Paragraph text
- [With regard to rational and appropriate use of medicines and their quality, safety and efficacy, the Special Rapporteur recommends that States:] Develop and regularly update Standard Treatment Guidelines and ensure adequate training of prescribers as a part of continuing medical education policies;
- Organismo
- Special Rapporteur on the right of everyone to the enjoyment of the highest attainable standard of physical and mental health
- Tipo de documento
- Special Procedures' report
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personas afectadas
- All
- Año
- 2013
Párrafo
Acción preventiva e intensificación de la lucha contra el paludismo en los países en desarrollo, particularmente en África (1995), para. 12
- Paragraph text
- 3. Subraya que para alcanzar los objetivos de la Estrategia será necesario mejorar y reforzar gradualmente la capacidad local, nacional, regional e internacional, especialmente para intensificar las actividades de colaboración y coordinación en sectores tales como la educación, la agricultura y el medio ambiente, y para integrar esas actividades en los programas de lucha contra enfermedades conexas;
- Temas
- Educación
- Gobernanza y imperio de la ley
- Medio Ambiente
- Personas afectadas
- Todos
Párrafo
Acción preventiva y lucha contra las prácticas corruptas y la transferencia del producto de la corrupción, y medidas para facilitar la recuperación de activos y la restitución de esos activos a sus legítimos propietarios, en particular a países de origen, de conformidad con la Convención de las Naciones Unidas contra la Corrupción (2014), para. 53
- Paragraph text
- 32. Reconoce también que mediante las alianzas con las empresas y la sociedad civil se podrá establecer un clima de no tolerancia de la corrupción, y alienta a los Estados Miembros a que introduzcan programas educativos eficaces para luchar contra la corrupción y creen conciencia a ese respecto;
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Personas afectadas
- All
- N.A.
Párrafo
Acción preventiva y lucha contra las prácticas corruptas y la transferencia del producto de la corrupción, y medidas para facilitar la recuperación de activos y la restitución de esos activos a sus legítimos propietarios, en particular a países de origen, de conformidad con la Convención de las Naciones Unidas contra la Corrupción (2015), para. 07
- Paragraph text
- Reconociendo también que la educación desempeña un papel fundamental en la lucha contra la corrupción, en la medida en que hace que las conductas corruptas sean socialmente inaceptables,
- Temas
- Education
- Personas afectadas
- All
Párrafo
Acción preventiva y lucha contra las prácticas corruptas y la transferencia del producto de la corrupción, y medidas para facilitar la recuperación de activos y la restitución de esos activos a sus legítimos propietarios, en particular a países de origen, de conformidad con la Convención de las Naciones Unidas contra la Corrupción (2015), para. 71
- Paragraph text
- 39. Alienta a los Estados Miembros a que introduzcan programas educativos eficaces para luchar contra la corrupción y creen conciencia a ese respecto;
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Personas afectadas
- All
Párrafo
Acción preventiva y lucha contra las prácticas corruptas y la transferencia del producto de la corrupción, y medidas para facilitar la recuperación de activos y la restitución de esos activos a sus legítimos propietarios, en particular a países de origen, de conformidad con la Convención de las Naciones Unidas contra la Corrupción (2019), para. 011
- Paragraph text
- Reconociendo que la educación desempeña un papel fundamental en lo que respecta a prevenir y combatir la corrupción, en la medida en que hace que las conductas corruptas sean socialmente inaceptables,
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Personas afectadas
- All
Párrafo
Acción preventiva y lucha contra las prácticas corruptas y la transferencia del producto de la corrupción, y medidas para facilitar la recuperación de activos y la restitución de esos activos a sus legítimos propietarios, en particular a países de origen, de conformidad con la Convención de las Naciones Unidas contra la Corrupción (2019), para. 102
- Paragraph text
- 49. Alienta a los Estados Miembros a que introduzcan programas educativos eficaces para luchar contra la corrupción y creen conciencia a ese respecto;
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Personas afectadas
- All
Párrafo
Acción preventiva y lucha contra las prácticas corruptas y la transferencia del producto de la corrupción, y medidas para facilitar la recuperación de activos y la restitución de esos activos a sus legítimos propietarios, en particular apaíses de origen, de conformidad con la Convención de las Naciones Unidas contra la Corrupción (2017), para. 011
- Paragraph text
- Reconociendo que la educación desempeña un papel fundamental en lo que respecta a prevenir y combatir la corrupción, en la medida en que hace que las conductas corruptas sean socialmente inaceptables,
- Temas
- Education
- Personas afectadas
- All
- N.A.
Párrafo
Acción preventiva y lucha contra las prácticas corruptas y la transferencia del producto de la corrupción, y medidas para facilitar la recuperación de activos y la restitución de esos activos a sus legítimos propietarios, en particular apaíses de origen, de conformidad con la Convención de las Naciones Unidas contra la Corrupción (2017), para. 093
- Paragraph text
- 46. Alienta a los Estados Miembros a que introduzcan programas educativos eficaces para luchar contra la corrupción y creen conciencia a ese respecto;
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Personas afectadas
- All
Párrafo
Acciones conjuntas y diálogo orientado al futuro en aras de un mundo sin armas nucleares (2019), para. 18
- Document
- Paragraph text
- Observando que los esfuerzos por abarcar diferentes generaciones, zonas del mundo y géneros en la educación para el desarme y la no proliferación ponen de relieve el empeño de lograr un mundo sin armas nucleares y generan impulso hacia la consecución de ese objetivo,
- Temas
- Educación
- Género
- Igualdad & inclusión
- Medio Ambiente
- Personas afectadas
- N.A.
- Todos
Párrafo
Acelerar los esfuerzos para eliminar todas las formas de violencia contra las mujeres y las niñas: prevenir y combatir la violencia contra las mujeres y las niñas en el mundo del trabajo (2019), para. 47
- Paragraph text
- e) Elaborando y poniendo en práctica programas educativos y material didáctico para crear conciencia acerca de la violencia en el mundo del trabajo, en particular mediante una educación sexual integral con base empírica, en consonancia con el desarrollo evolutivo del niño, en donde se explique en qué consiste el consentimiento, el respeto de los límites y lo que constituye un comportamiento inaceptable, como el acoso sexual y la violencia de género, y se promueva el desarrollo de relaciones respetuosas en el mundo del trabajo basadas en la igualdad de género y en los derechos humanos;
- Temas
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Violence
- Personas afectadas
- All
- Children
Párrafo
Actividades del Segundo Decenio de las Naciones Unidas para la Erradicación de la Pobreza (2008-2017) (2018), para. 57
- Paragraph text
- 19. Reconoce que se necesitan inversiones considerables utilizadas de manera eficiente para mejorar la calidad de la educación y para que millones de personas adquieran las aptitudes necesarias para el trabajo decente, y toma nota con reconocimiento del informe de la Comisión Internacional sobre la Financiación de las Oportunidades de Educación Mundial y las recomendaciones que en él figuran , según corresponda;
- Temas
- Education
- Personas afectadas
- All
Párrafo
Actividades económicas y de otro tipo que afectan a los intereses de los pueblos de los territorios no autónomos (1998), para. 05
- Paragraph text
- Reafirmando la solemne obligación que tienen las Potencias administradoras en virtud de la Carta de las Naciones Unidas de promover el progreso político, económico, social y educacional de los habitantes de los territorios bajo su administración y de proteger los recursos humanos y naturales de esos territorios contra todo abuso,
- Temas
- Education
- Environment
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Personas afectadas
- All
Párrafo
Actividades económicas y de otro tipo que afectan a los intereses de los pueblos de los territorios no autónomos (1998), para. 15
- Paragraph text
- 3. Reafirma la responsabilidad que asigna la Carta a las Potencias administradoras de promover el adelanto político, económico, social y educacional de los habitantes de los territorios no autónomos, y reafirma los derechos legítimos de sus pueblos sobre sus recursos naturales;
- Temas
- Education
- Social & Cultural Rights
- Personas afectadas
- All
Párrafo
Actividades económicas y de otro tipo que afectan a los intereses de los pueblos de los territorios no autónomos (2000), para. 05
- Paragraph text
- Reafirmando la solemne obligación que tienen las Potencias Administradoras en virtud de la Carta de las Naciones Unidas de promover el progreso político, económico, social y educacional de los habitantes de los territorios bajo su administración y de proteger los recursos humanos y naturales de esos territorios contra todo abuso,
- Temas
- Education
- Environment
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Personas afectadas
- All
Párrafo
Actividades económicas y de otro tipo que afectan a los intereses de los pueblos de los territorios no autónomos (2000), para. 15
- Paragraph text
- 3. Reafirma la responsabilidad que asigna la Carta a las Potencias Administradoras de promover el adelanto político, económico, social y educacional de los habitantes de los territorios no autónomos, y reafirma los derechos legítimos de sus pueblos sobre sus recursos naturales;
- Temas
- Education
- Social & Cultural Rights
- Personas afectadas
- All
Párrafo
Actividades económicas y de otro tipo que afectan a los intereses de los pueblos de los territorios no autónomos (2001), para. 05
- Paragraph text
- Reafirmando la solemne obligación que tienen las Potencias administradoras en virtud de la Carta de las Naciones Unidas de promover el progreso político, económico, social y educacional de los habitantes de los territorios bajo su administración y de proteger los recursos humanos y naturales de esos territorios contra todo abuso,
- Temas
- Education
- Environment
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Personas afectadas
- All
Párrafo
Actividades económicas y de otro tipo que afectan a los intereses de los pueblos de los territorios no autónomos (2001), para. 15
- Paragraph text
- 3. Reafirma la responsabilidad que asigna la Carta a las Potencias administradoras de promover el adelanto político, económico, social y educacional de los habitantes de los territorios no autónomos, y reafirma los derechos legítimos de sus pueblos sobre sus recursos naturales;
- Temas
- Derechos sociales y culturales
- Educación
- Personas afectadas
- Todos
Párrafo
Actividades económicas y de otro tipo que afectan a los intereses de los pueblos de los territorios no autónomos (2002), para. 05
- Paragraph text
- Reafirmando la solemne obligación que tienen las Potencias administradoras en virtud de la Carta de las Naciones Unidas de promover el progreso político, económico, social y educacional de los habitantes de los territorios bajo su administración y de proteger los recursos humanos y naturales de esos territorios contra todo abuso,
- Temas
- Education
- Environment
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Personas afectadas
- All
Párrafo
Actividades económicas y de otro tipo que afectan a los intereses de los pueblos de los territorios no autónomos (2002), para. 15
- Paragraph text
- 3. Reafirma la responsabilidad que asigna la Carta a las Potencias administradoras de promover el adelanto político, económico, social y educacional de los habitantes de los territorios no autónomos, y reafirma los derechos legítimos de sus pueblos sobre sus recursos naturales;
- Temas
- Education
- Social & Cultural Rights
- Personas afectadas
- All
Párrafo
Actividades económicas y de otro tipo que afectan a los intereses de los pueblos de los territorios no autónomos (2003), para. 05
- Paragraph text
- Reafirmando la solemne obligación que tienen las Potencias administradoras en virtud de la Carta de las Naciones Unidas de promover el progreso político, económico, social y educacional de los habitantes de los territorios bajo su administración y de proteger los recursos humanos y naturales de esos territorios contra todo abuso,
- Temas
- Education
- Environment
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Personas afectadas
- All
Párrafo
Actividades económicas y de otro tipo que afectan a los intereses de los pueblos de los territorios no autónomos (2003), para. 05
- Paragraph text
- Reafirmando la solemne obligación que tienen las Potencias administradoras en virtud de la Carta de las Naciones Unidas de promover el progreso político, económico, social y educacional de los habitantes de los territorios bajo su administración y de proteger los recursos humanos y naturales de esos territorios contra todo abuso,
- Temas
- Education
- Environment
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Personas afectadas
- All
Párrafo
Actividades económicas y de otro tipo que afectan a los intereses de los pueblos de los territorios no autónomos (2003), para. 15
- Paragraph text
- 3. Reafirma la responsabilidad que asigna la Carta de las Naciones Unidas a las Potencias administradoras de promover el adelanto político, económico, social y educacional de los habitantes de los territorios no autónomos, y reafirma los derechos legítimos de sus pueblos sobre sus recursos naturales;
- Temas
- Education
- Environment
- Social & Cultural Rights
- Personas afectadas
- All
Párrafo