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Aide et protection en faveur des personnes déplacées (2020), para. 13
- Paragraph text
- Particulièrement préoccupée également par le fait que de nombreuses personnes déplacées, (femmes, hommes, filles et garçons), ne reçoivent pas les soins de santé dont elles ont besoin à tous les stades du déplacement, notamment des soins de santé mentale et une aide psychosociale,
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- Mouvement
- Santé
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Personnes en situation de déplacement
Paragraphe
Amélioration de la condition de la femme en milieu rural (2014), para. 31
- Paragraph text
- z) Favoriser un système d’éducation qui soit soucieux d’égalité entre les sexes et tienne compte des besoins particuliers des femmes rurales en vue d’éliminer les stéréotypes sexistes et les traitements discriminatoires à leur encontre, notamment en instituant au niveau local des dialogues associant à la fois les femmes et les hommes, les garçons et les filles ;
- Thèmes
- Education
- Gender
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2016), para. 36
- Paragraph text
- aa) Favoriser un système d’éducation qui soit soucieux d’égalité entre les sexes, notamment en adoptant des stratégies qui attirent et retiennent les é tudiantes et les enseignantes et qui tiennent compte des besoins particuliers des femmes et des filles rurales en vue d’éliminer les stéréotypes sexistes et les traitements discriminatoires à leur encontre, notamment en instituant au niveau local des dialogues associant à la fois les femmes et les hommes, les garçons et les filles ;
- Thèmes
- Education
- Égalité & Inclusion
- Genre
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2018), para. 10
- Paragraph text
- Se déclarant gravement préoccupée par le fait que la discrimination et la violence à l’égard des femmes et des filles, notamment celles qui vivent en milieu rural, persiste partout dans le monde et par le fait que toutes les formes de violence commises à leur égard les empêchent de réaliser pleinement leur potentiel en tant que partenaires égales des hommes et des garçons dans tous les aspects de la vie, et font obstacle à la réalisation des objectifs du Millénaire pour le développement,
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- Violence
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2018), para. 29
- Paragraph text
- l) Faire en sorte que les hommes et les garçons, y compris les responsables locaux, participent pleinement en tant que partenaires et alliés stratégiques à la réalisation de l’égalité des sexes et de l’autonomisation des femmes et des filles et à l’élimination de toutes les formes de discrimination et de violence à l’égard de celles- ci, notamment en s’employant à lutter contre les comportements qui font des femmes et des filles des subordonnées des hommes et des garçons ;
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- Genre
- Violence
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2018), para. 50
- Paragraph text
- gg) Favoriser un système d’éducation qui soit soucieux d’égalité entre les sexes, notamment en adoptant des stratégies qui attirent et retiennent les étudiantes et les enseignantes et qui tiennent compte des besoins particuliers des femmes et des filles rurales en vue d’éliminer les stéréotypes sexistes et les traitements discriminatoires à leur encontre, notamment en instituant au niveau local des dialogues associant à la fois les femmes et les hommes, les garçons et les filles ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2020), para. 12
- Paragraph text
- Se déclarant gravement préoccupée par le fait que la discrimination et la violence à l’égard des femmes et des filles, notamment celles qui vivent en milieu rural, persistent partout dans le monde et par le fait que toutes les formes de violence et de discrimination qu’elles subissent, notamment sous des formes multiples et conjuguées, les empêchent de réaliser pleinement leur potentiel en tant que partenaires égales des hommes et des garçons dans tous les aspects de la vie, et font obstacle à la réalisation des objectifs de développement durable,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2020), para. 16
- Paragraph text
- Constatant que malgré les progrès accomplis en matière d’accès à une éducation de qualité, les filles rurales demeurent généralement plus nombreuses que les garçons à être tenues à l’écart du système éducatif, et que parmi les obstacles qui les empêchent, du fait de leur genre, d’exercer dans des conditions d’égalité leur droit à l’éducation figurent notamment la féminisation de la pauvreté, le travail des enfants assumé par les filles, les mariages d’enfants et les mariages précoces ou forcés, les mutilations génitales féminines, les grossesses précoces et répétées, toutes les formes de violence, notamment la violence fondée sur le genre, les brutalités et le harcèlement sur le chemin de l’école et dans les établissements scolaires ainsi que dans leur environnement informatisé, le manque d’installations sanitaires sûres et adaptées, y compris pour la gestion de l’hygiène menstruelle, la part disproportionnée des soins et travaux domestiques non rémunérés qu’elles assument, et les stéréotypes fondés sur le genre et les normes sociales défavorables qui conduisent les familles et les collectivités à accorder moins d’importance à l’éducation des filles qu’à celle des garçons et peuvent influer sur la décision des parents de permettre à leurs filles d ’aller à l’école,
- Thèmes
- Education
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2020), para. 35
- Paragraph text
- p) Faire en sorte que les hommes et les garçons, y compris les responsables locaux, participent pleinement en tant que partenaires et alliés stratégiques à la réalisation de l’égalité des genres et de l’autonomisation des femmes et des filles et à l’élimination de toutes les formes de discrimination et de violence à l ’égard de celles-ci, notamment en s’employant à lutter contre les comportements qui font des femmes et des filles des subordonnées des hommes et des garçons ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2020), para. 59
- Paragraph text
- nn) Favoriser un système d’éducation qui soit soucieux de l’égalité des genres, notamment en adoptant des stratégies qui attirent et retiennent les étudiantes et les enseignantes et qui tiennent compte des besoins particuliers des femmes et des filles rurales en vue d’éliminer les stéréotypes fondés sur le genre et les traitements discriminatoires à leur encontre, notamment en instituant au niveau local des dialogues associant à la fois les femmes et les hommes, les filles et les garçons ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Application de la Convention sur les armes à sous-munitions (2018), para. 07
- Paragraph text
- Consciente que l’emploi des armes à sous-munitions a des conséquences sur les femmes, les hommes, les filles et les garçons, et qu’il importe que les États concernés offrent aux victimes une assistance adaptée, tenant comp te de leur sexe et de leur âge,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Application de la Convention sur les armes à sous-munitions (2019), para. 07
- Paragraph text
- Consciente que l’emploi des armes à sous-munitions a des conséquences sur les femmes, les hommes, les filles et les garçons, et qu’il importe que les États concernés offrent aux victimes une assistance adaptée qui tienne compte du sexe et de l ’âge de celles-ci,
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- Genre
- Humanitaire
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2008), para. 09
- Paragraph text
- Profondément préoccupée par la discrimination à l’égard des filles et la violation de leurs droits, qui font que leur accès à l’enseignement, à la nutrition et à la santé physique et mentale est souvent réduit, qu’elles ne jouissent pas autant que les garçons des droits, possibilités et avantages qui s’attachent à l’enfance et à l’adolescence, et qu’elles sont fréquemment victimes de diverses formes d’exploitation culturelle, sociale, sexuelle et économique, de violences et de pratiques néfastes,
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Égalité & Inclusion
- Santé
- Personnes concernées
- Filles
- Garçons
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2008), para. 25
- Paragraph text
- h) À informer les femmes et les hommes, les filles et les garçons, les collectivités, les décideurs et les professionnels de santé des moyens de prévention et de traitement de la fistule obstétricale et à faire mieux connaître les besoins des femmes et des filles enceintes, y compris leur droit au meilleur niveau de santé possible, en travaillant avec les responsables communautaires et religieux, les accoucheuses traditionnelles, les médias, les stations de radio, les personnalités influentes et les décideurs, et à appuyer la formation des médecins, des infirmières et des professionnels de santé dans le domaine des soins obstétriques vitaux, et à faire du traitement et de la réparation chirurgicale des fistules un sujet systématiquement abordé dans la formation des personnels de santé ;
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2013), para. 10
- Paragraph text
- Profondément préoccupée par la discrimination que subissent les femmes et les filles et la violation de leurs droits, qui font qu’elles ont souvent moins accès à l’éducation et à l’alimentation, qu’elles sont en moins bonne santé physique et mentale que les garçons, qu’elles jouissent dans une moindre mesure qu’eux des droits, possibilités et avantages qui s’attachent à l’enfance et à l’adolescence et qu’elles sont fréquemment victimes de diverses formes d’exploitation culturelle, sociale, sexuelle et économique, ainsi que de violences et de pratiques dangereuses,
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Education
- Égalité & Inclusion
- L'alimentation & la nutrition
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2013), para. 20
- Paragraph text
- 4. Demande également aux États de garantir le droit des femmes et des filles à une éducation de bonne qualité dans des conditions d’égalité avec les hommes et les garçons, de veiller à ce qu’elles achèvent le cycle complet d’enseignement primaire et de redoubler d’efforts pour améliorer et développer l’éducation des filles et des femmes à tous les niveaux, y compris aux niveaux secondaire et supérieur, notamment en leur proposant des cours d’éducation sexuelle adaptés à leur âge, ainsi que sur le plan de la formation professionnelle et technique, en vue d’atteindre, entre autres objectifs, l’égalité des sexes, l’autonomisation des femmes et des filles et l’élimination de la pauvreté ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finir avecla fistule obstétricale (2009), para. 10
- Paragraph text
- Profondément préoccupée par la discrimination à l’égard des filles et par la violation de leurs droits, qui font qu’elles ont souvent moins accès à l’éducation, à la nutrition et à la santé physique et mentale que les garçons, qu’elles jouissent dans une moindre mesure qu’eux des droits, possibilités et avantages qui s’attachent à l’enfance et à l’adolescence et qu’elles sont fréquemment victimes de diverses formes d’exploitation culturelle, sociale, sexuelle et économique, de violences et de pratiques dangereuses,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Health
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finir avecla fistule obstétricale (2009), para. 28
- Paragraph text
- i) À apprendre aux femmes et aux hommes, aux filles et aux garçons, aux communautés, aux décideurs et aux professionnels de santé comment prévenir et traiter la fistule obstétricale, à faire mieux connaître les besoins des femmes et des filles enceintes, y compris leur droit de jouir du meilleur état de santé possible, en travaillant avec les responsables communautaires et religieux, les accoucheuses traditionnelles, les médias, les stations de radio, les personnalités influentes et les décideurs, à appuyer la formation de médecins, sages-femmes, infirmières et autres agents de santé aux soins obstétricaux salvateurs et à inscrire systématiquement le traitement et la réparation chirurgicale de la fistule dans les programmes de formation des personnels de santé ;
- Thèmes
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finiravec la fistule obstétricale (2011), para. 11
- Paragraph text
- Profondément préoccupée par la discrimination à l’égard des filles et par la violation de leurs droits, qui font qu’elles ont souvent moins accès à l’éducation, à la nutrition et à la santé physique et mentale que les garçons, qu’elles jouissent dans une moindre mesure qu’eux des droits, possibilités et avantages qui s’attachent à l’enfance et à l’adolescence et qu’elles sont fréquemment victimes de diverses formes d’exploitation culturelle, sociale, sexuelle et économique, de violences et de pratiques dangereuses,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finiravec la fistule obstétricale (2011), para. 22
- Paragraph text
- 5. Demande également aux États de garantir le droit des femmes et des filles à une éducation de bonne qualité dans des conditions d’égalité avec les hommes et les garçons, de veiller à ce qu’elles achèvent le cycle complet d’enseignement primaire et de redoubler d’efforts pour améliorer et développer l’éducation des filles et des femmes à tous les niveaux, y compris au niveau secondaire et supérieur ainsi que sur le plan de la formation professionnelle et technique, en vue de réaliser, entre autres objectifs, l’égalité des sexes, l’autonomisation des femmes et l’élimination de la pauvreté ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finiravec la fistule obstétricale (2011), para. 36
- Paragraph text
- j) À apprendre aux femmes et aux hommes, aux filles et aux garçons, aux communautés, aux décideurs et aux professionnels de la santé comment prévenir et traiter la fistule obstétricale ; à faire mieux connaître les besoins des femmes et des filles enceintes, ainsi que de celles qui ont subi une intervention chirurgicale pour réparer une fistule, y compris leur droit de jouir du meilleur état de santé possible, en travaillant avec les responsables communautaires et religieux, les accoucheuses traditionnelles, les femmes et les filles ayant souffert d’une fistule, les médias, les stations de radio, les personnalités influentes et les décideurs ; à appuyer la formation de médecins, sages-femmes, infirmières et autres agents de santé aux soins obstétricaux salvateurs ; et à inscrire systématiquement la réparation chirur- gicale et le traitement de la fistule dans les programmes de formation des personnels de santé ;
- Thèmes
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Assistance à la lutte antimines (2013), para. 21
- Paragraph text
- b) Un soutien aux programmes nationaux, le cas échéant, en coopération avec les organismes compétents des Nations Unies et les organisations régionales, gouvernementales et non gouvernementales appropriées, en vue de réduire les risques que font courir les mines terrestres et les restes explosifs de guerre, en prenant en considération les besoins différents des femmes, des filles, des garçons et des hommes ;
- Thèmes
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Assistance à la lutte antimines (2013), para. 29
- Paragraph text
- 8. Encourage les États Membres, lorsqu’il y a lieu, et les organisations compétentes participant à la lutte antimines, à poursuivre leurs efforts pour faire en sorte que les programmes de lutte antimines tiennent compte des besoins des personnes vivant avec un handicap, ainsi que du sexe et de l’âge, afin que les femmes, les filles, les garçons et les hommes puissent en bénéficier dans des conditions d’égalité, et invite toutes les parties prenantes à participer à la programmation des activités de lutte antimines, les femmes étant encouragées à accroître leur participation ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Assistance à la lutte antimines (2015), para. 24
- Paragraph text
- b) Un soutien aux programmes nationaux, le cas échéant, en coopération avec les organismes compétents des Nations Unies et les organisations régionales, gouvernementales et non gouvernementales appropriées, en vue de réduire les risques que font courir les mines terrestres et les restes explosifs de guerre, en prenant en considération les besoins différents des femmes, des filles, des garçons et des hommes ;
- Thèmes
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Assistance à la lutte antimines (2015), para. 32
- Paragraph text
- 8. Encourage les États, lorsqu’il y a lieu, et les organisations compétentes participant à la lutte antimines à poursuivre leurs efforts pour faire en sorte que les programmes de lutte antimines tiennent compte de la sensibilisation aux risques, des besoins et exigences particuliers des victimes et des personnes vivant avec un handicap, ainsi que du sexe et de l’âge, afin que les femmes, les filles, les garçons et les hommes puissent en bénéficier dans des conditions d’égalité, et qu’ils tiennent compte également des besoins particuliers des réfugiés et des personnes déplacées, et invite toutes les parties prenantes à participer à la programmation des activités de lutte antimines, les femmes étant encouragées à y participer davantage ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Persons on the move
- Women
Paragraphe
Assistance à la lutte antimines * (2008), para. 16
- Paragraph text
- b) Un soutien aux programmes nationaux, le cas échéant, en coopération avec les organismes compétents des Nations Unies et les organisations régionales, gouvernementales et non gouvernementales appropriées, en vue de réduire les risques que font courir les mines terrestres et les restes explosifs de guerre, en prenant en considération les différences de répercussion sur les femmes, les hommes, les filles et les garçons ;
- Thèmes
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Conséquences des mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2019), para. 10
- Paragraph text
- Conscient que le mariage d’enfants, le mariage précoce et le mariage forcé ont une incidence avant tout sur les femmes et les filles, mais que les garçons et les hommes peuvent également être soumis au mariage d’enfants, au mariage précoce et au mariage forcé, et s’inquiétant du fait que, selon les estimations, 1 garçon sur 30 se marierait avant d’avoir atteint ses 18 ans,
- Thèmes
- Harmful Practices
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Conséquences des mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2019), para. 22
- Paragraph text
- Conscient en outre que les femmes et les filles ont généralement en commun d’être moins bien loties financièrement que les hommes et les garçons et que souvent, après la dissolution du mariage, elles subissent des pertes de revenus bien plus importantes et deviennent bien plus dépendantes des services sociaux et d’autres formes d’aide informelle,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Conséquences des mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2019), para. 26
- Paragraph text
- Conscient également que chacun, y compris les hommes et les garçons, trouve son compte dans la réalisation de l’égalité des sexes et que les effets de l’inégalité entre les sexes, de la discrimination et de la violence à l’égard des femmes et des filles, y compris le mariage d’enfants, le mariage précoce et le mariage forcé concernent l’ensemble de la société, et soulignant par conséquent que, en assumant par eux-mêmes leurs responsabilités et en agissant de concert, en partenariat avec les femmes et les filles, à tous les niveaux, les hommes et les garçons peuvent contribuer à transformer des normes sociales discriminatoires qui perpétuent la violence à l’égard des femmes et des filles, notamment le mariage d’enfants, le mariage précoce et le mariage forcé et à mettre fin à ces pratiques,
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Égalité & Inclusion
- Genre
- Pratique préjudiciable
- Violence
- Personnes concernées
- Enfants
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
Paragraphe
Conséquences des mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2019), para. 35
- Paragraph text
- 7. Demande en outre aux États de promouvoir et de protéger le droit des femmes et des filles à l’égalité d’accès à l’éducation en mettant davantage l’accent sur un enseignement primaire et secondaire gratuit et de qualité, prévoyant notamment des programmes de rattrapage scolaire et d’alphabétisation pour celles qui n’ont pas suivi un enseignement de type classique, qui ont quitté prématurément l’école ou ont été forcées de le faire en raison, entre autres, d’un mariage, d’une grossesse ou de la naissance d’un enfant, et sur des politiques de retour à l’école et des formations techniques et professionnelles qui permettent aux jeunes femmes et aux filles victimes de mariage d’enfants, de mariage précoce et de mariage forcé de prendre des décisions en connaissance de cause sur leur vie, leur emploi, leurs débouchés économiques et leur santé, y compris dans le cadre d’une éducation complète, scientifiquement exacte, adaptée à leur âge et respectueuse de leur culture, qui offre aux adolescents et aux jeunes des deux sexes, scolarisés ou non, des informations tenant compte de l’évolution de leurs capacités concernant la santé sexuelle et procréative, l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, les droits fondamentaux, le développement physique et physiologique, la puberté et les rapports de force dans les relations entre les hommes et les femmes, en vue de renforcer leur estime de soi, de développer leur aptitude à prendre des décisions éclairées, à communiquer et à maîtriser les risques et de favoriser des relations respectueuses, en partenariat étroit avec les jeunes, leurs parents, leurs tuteurs, ceux qui s’occupent d’eux, les éducateurs et les prestataires de soins de santé, afin de progresser vers l’élimination du mariage d’enfants, du mariage précoce et du mariage forcé;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
Paragraphe