Search Tips
trié par
30 Listé sur un total de 267 Entités
Les petites filles (2006), para. 16
- Document
- Paragraph text
- Convaincue que le racisme, la discrimination raciale, la xénophobie et l’intolérance qui y est associée se manifestent de manière différente dans le cas des femmes et des filles, et peuvent compter parmi les facteurs qui contribuent à une dégradation de leurs conditions de vie, les exposent à la misère, à la violence et à de multiples formes de discrimination et compromettent leurs droits fondamentaux ou en restreignent la portée,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Poverty
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Girls
- Women
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2008), para. 21
- Paragraph text
- d) À fournir les soins, le matériel et les produits essentiels et à prévoir des programmes de formation professionnelle et de création de revenus pour aider les jeunes femmes et les filles à sortir de l’engrenage de la pauvreté ;
- Thèmes
- Health
- Poverty
- Personnes concernées
- Girls
- Women
- Youth
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2020), para. 13
- Paragraph text
- Constatant avec une vive inquiétude qu’alors qu’elles contribuent pour plus de 50 pour cent à la production alimentaire mondiale, les femmes représentent à l’échelle mondiale 70 pour cent des personnes qui ont faim et que les femmes et les filles sont touchées de manière disproportionnée par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, en partie à cause des inégalités entre les femmes et les hommes et de la discrimination fondée sur le genre,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Food & Nutrition
- Gender
- Poverty
- Personnes concernées
- Girls
- Women
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes (2007), para. 39
- Paragraph text
- 10. Engage les États à intégrer une optique soucieuse de la situation des femmes dans les plans globaux de développement et les stratégies de lutte contre la pauvreté qu’ils appliquent pour faire face aux problèmes sociaux, structurels et macroéconomiques, et à veiller à ce que ces stratégies prennent en compte la violence à l’égard des femmes et des filles, et demande instamment que les fonds et programmes des Nations Unies, les institutions spécialisées et les institutions de Bretton Woods soutiennent l’action des pays en ce sens ;
- Thèmes
- Gender
- Governance & Rule of Law
- Poverty
- Personnes concernées
- Girls
- Women
Paragraphe
Droits de l’homme et extrême pauvreté (2011), para. 23
- Paragraph text
- 7. Réaffirme également l’engagement pris lors du Sommet mondial de 2005 d’éliminer la pauvreté et de promouvoir une croissance économique soutenue, le développement durable et la prospérité pour tous dans le monde entier, y compris les femmes et les filles 14 ;
- Thèmes
- Gouvernance & l'état de droit
- Pauvreté
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
Paragraphe
Deuxième Décennie des Nations Unies pour l’élimination de la pauvreté (2008-2017) (2016), para. 23
- Paragraph text
- Réaffirmant que les femmes apportent une contribution importante à l’économie et participent de manière déterminante à la lutte contre la pauvreté et les inégalités par leur labeur, rémunéré ou non, au foyer, dans la collectivité et dans le monde du travail et que, comme les faits le montrent, l’égalité des sexes, le renforcement du pouvoir d’action des femmes et la participation pleine et égale des femmes à l’économie et à la direction des activités économiques sont des conditions indispensables pour réaliser un développement durable et améliorer de façon appréciable la croissance économique et la productivité, et réaffirmant également que la réalisation de l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes et des filles apporteront une contribution capitale à la concrétisation du Programme de développement durable à l’horizon 2030 et sont cruciaux pour l’élimination de la pauvreté,
- Thèmes
- Gender
- Poverty
- Personnes concernées
- Girls
- Women
Paragraphe
Mise en valeur des ressources humaines (2020), para. 19
- Paragraph text
- Réaffirmant que l’égalité des sexes et l’autonomisation de toutes les femmes et de toutes les filles sont indispensables à une croissance économique soutenue, à l’élimination de la pauvreté et au développement durable, comme le soulignent ses résolutions sur la question et les textes issus des conférences des Nations Unies, et que les investissements réalisés en vue d’améliorer la condition des femmes et des filles ont un effet multiplicateur, en particulier sur la productivité, l’efficacité et le maintien d’une croissance économique soutenue dans tous les secteurs de l’économie, notamment des secteurs clefs comme l’agriculture, l’industrie et les services, y compris la santé,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Poverty
- Personnes concernées
- Girls
- Women
Paragraphe
None, para. 60
- Document
- Paragraph text
- 38. Demande instamment aux États et à la communauté internationale de créer les conditions propices au bien-être des filles, notamment en apportant leur coopération, leur soutien et leur participation aux efforts internationaux déployés pour que le Programme de développement durable à l’horizon 2030 6 et le Programme d’action d’Addis-Abeba issu de la troisième Conférence internationale sur le financement du développement 7 , ainsi que tous les autres objectifs pertinents arrêtés au niveau international, tels que l’éradication de la pauvreté à l’échelle mondiale, régionale et nationale, soient atteints en temps voulu, sachant qu’il faut dégager davantage de ressources et les affecter judicieusement à tous les niveaux, et réaffirmant que les investissements en faveur des enfants, en particulier des filles, et la réalisation de leurs droits sont l’un des moyens les plus efficaces d’élimine r la pauvreté ;
- Thèmes
- Governance & Rule of Law
- Poverty
- Personnes concernées
- Children
- Girls
Paragraphe
Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation : l’éducation pour tous (2002), para. 08
- Paragraph text
- Affirmant que la réalisation du droit à l’éducation, en particulier pour les filles, contribue à l’élimination de la pauvreté,
- Thèmes
- Education
- Poverty
- Personnes concernées
- Girls
Paragraphe
Déclaration politique issue de la réunion de haut niveau sur la couverture sanitaire universelle (2019), para. 33
- Paragraph text
- 23. Exprimer notre préoccupation face au fait qu’il manque 18 millions de travailleurs sanitaires à l’échelle mondiale, principalement dans les pays à faible revenu ou à revenu intermédiaire, et constater la nécessité de former, de constituer et de retenir un personnel de santé qualifié, notamment des infirmiers et infirmières, des sages-femmes et des agents de santé communautaires, ces travailleurs étant une composante importante de systèmes de santé solides et résilients, et constater également que l’accroissement des investissements destinés à donner les moyens au personnel sanitaire d’être plus efficace et socialement responsable peut générer des gains socioéconomiques considérables et contribuer à l’élimination de la pauvreté sous toutes ses formes et dans toutes ses dimensions, à l’émancipation de toutes les femmes et de toutes les filles et à la réduction des inégalités ;
- Thèmes
- Health
- Poverty
- Personnes concernées
- Girls
- Women
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2011), para. 28
- Document
- Paragraph text
- 5. Se déclare préoccupé par le fait que les femmes et les filles sont touchées de manière disproportionnée par la faim, la précarité alimentaire et la pauvreté, en partie à cause de l’inégalité entre les sexes et de la discrimination dont elles sont victimes, que dans de nombreux pays les filles risquent deux fois plus que les garçons de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables et que, d’après les estimations disponibles, la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes;
- Thèmes
- Food & Nutrition
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Politiques et programmes mobilisant les jeunes : les jeunes dans l’économie mondiale - promotion de la participation des jeunes au développement économique et social (2008), para. 014
- Paragraph text
- 6. Réaffirme également l’importance décisive de l’éducation, aussi bien scolaire qu’extrascolaire, pour l’élimination de la pauvreté et la réalisation d’autres objectifs de développement prévus dans la Déclaration du Millénaire 7 , en particulier l’importance de l’éducation et de la formation de base pour l’élimination de l’analphabétisme, et insiste sur les engagements pris en faveur du développement de l’enseignement secondaire et supérieur, notamment pour les filles et les jeunes femmes, de la valorisation des ressources humaines, de la mise en place d’infrastructures et de l’autonomisation de ceux qui vivent dans la pauvreté ;
- Thèmes
- Education
- Pauvreté
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Jeunes
Paragraphe
Déclaration politique sur le VIH et le sida : accélérer la riposte pour lutter contre le VIH et mettre fin à l’épidémie de sida d’ici à 2030 (2016), para. 019
- Paragraph text
- 16. Nous sommes conscients que, pour prendre en compte l’ensemble des besoins et des droits des personnes qui vivent avec le VIH, risquent d’être infectées ou sont touchées par le virus, tout au long de leur vie, il faut s’associer étroitement aux activités visant à éliminer la pauvreté et la faim partout dans le monde, améliorer la sécurité alimentaire et nutritionnelle et l’accès à un enseignement primaire et secondaire gratuit et non discriminatoire, promouvoir la bonne santé et le bien -être, garantir à tous, y compris aux enfants, l’accès à une protection sociale qui prenne en compte le VIH, réduire les inégalités dans les pays et d’un pays à l’autre, parvenir à l’égalité des sexes et à l’autonomisation de toutes les femmes et les filles, assurer un travail décent et l’émancipation économique et promouvoir des villes saines, des logements stables et des sociétés équitables et inclusives pour tous ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Health
- Poverty
- Personnes concernées
- Children
- Girls
- Women
Paragraphe
Mise en valeur des ressources humaines (2018), para. 14
- Paragraph text
- Réaffirmant que l’égalité des sexes est fondamentale pour parvenir à une croissance économique soutenue, à l’élimination de la pauvreté et au développement durable, conformément à ses résolutions sur la question et aux textes issus des conférences des Nations Unies, et que les investissements réalisés en vue d’améliorer la condition des femmes et des filles ont un effet multiplicateur, en particulier sur la productivité, l’efficience et la mise en place d’une croissance économique soutenue dans tous les secteurs de l’économie, notamment dans des secteurs clefs comme l’agriculture, l’industrie et les services, y compris la santé,
- Thèmes
- Droits & devoirs économiques
- Égalité & Inclusion
- Genre
- Pauvreté
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes (2011), para. 14
- Paragraph text
- Considérant en outre qu’il est fondamental, pour éliminer la violence à leur encontre, de donner aux femmes et aux filles les moyens d’agir en veillant, entre autres choses, à ce qu’elles soient pleinement représentées, prennent pleinement part aux décisions à tous les niveaux, dans des conditions d’égalité, et accèdent à la pleine autonomie économique, notamment en défendant leur égalité d’accès au marché du travail, surtout dans la période actuelle de crise économique,
- Thèmes
- Gender
- Health
- Humanitarian
- Poverty
- Violence
- Personnes concernées
- Girls
- Women
Paragraphe
Droits de l’homme et extrême pauvreté (2013), para. 29
- Paragraph text
- 14. Réaffirme l’importance décisive de l’éducation, scolaire ou extrascolaire, pour l’élimination de la pauvreté et la réalisation des autres objectifs de développement définis dans la Déclaration du Millénaire, en particulier l’importance de l’éducation et de la formation de base pour l’élimination de l’analphabétisme, ainsi que des efforts visant à développer l’enseignement secondaire et supérieur, de même que l’enseignement professionnel et la formation technique, surtout pour les filles et les femmes, à valoriser les ressources humaines, à mettre en place des infrastructures et à autonomiser ceux qui vivent dans la pauvreté, réaffirme à ce propos le Cadre d’action de Dakar adopté au Forum mondial sur l’éducation le 28 avril 2000 17 et note l’importance que revêt la stratégie pour l’élimination de la pauvreté, en particulier l’extrême pauvreté, définie par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture pour appuyer les programmes de l’Éducation pour tous et contribuer ainsi à la réalisation de l’objectif du Millénaire pour le développement qui est de rendre l’enseignement primaire universel d’ici à 2015 ;
- Thèmes
- Education
- Pauvreté
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
Paragraphe
Les filles (2010), para. 13
- Document
- Paragraph text
- Considérant également que les filles courent souvent de plus grands risques d’être exposées et confrontées à diverses formes de discrimination et de violence, qui continuent d’entraver la réalisation des objectifs du Millénaire pour le développement, et réaffirmant la nécessité de réaliser l’égalité des sexes si l’on veut un monde juste et équitable pour les filles, notamment en travaillant en partenariat avec les hommes et les garçons, stratégie importante pour promouvoir les droits des filles,
- Thèmes
- Food & Nutrition
- Governance & Rule of Law
- Poverty
- Personnes concernées
- Children
- Girls
- Women
Paragraphe
Participation des femmes au développement (2006), para. 40
- Paragraph text
- 23. Se déclare préoccupée par le fait que la pandémie du VIH/sida aggrave les inégalités entre les sexes et que les femmes et les jeunes filles assument une part disproportionnée du fardeau qu’impose la crise du VIH/sida, sont davantage exposées à l’infection, sont les premières à dispenser des soins et sont plus souvent sans défense face à la pauvreté du fait de la crise du VIH/sida ;
- Thèmes
- Pauvreté
- Santé
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
Paragraphe
Droits de l’homme et extrême pauvreté (2017), para. 14
- Paragraph text
- Profondément préoccupée par le fait que les inégalités, les violences et les discriminations tenant au sexe exacerbent l’extrême pauvreté, les femmes et les filles étant touchées de manière disproportionnée,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Poverty
- Personnes concernées
- Girls
- Women
Paragraphe
Droits de l’homme et extrême pauvreté (2017), para. 39
- Paragraph text
- 15. Réaffirme l’importance décisive de l’accès à une éducation de qualité pour tous, tout au long de la vie, pour l’élimination de la pauvreté et la réalisation des autres objectifs de développement définis dans le Programme 2030, en particulier l’importance d’une éducation primaire et secondaire de qualité, gratuite et équitable et de formations visant à l’élimination de l’analphabétisme, ainsi que des efforts ayant pour but de développer l’enseignement secondaire et supérieur, de même que l’enseignement professionnel et la formation technique, surtout pour les filles et les femmes, de valoriser les ressources humaines, de mettre en place des infrastructures et d’autonomiser ceux qui vivent dans la pauvreté, réaffirme à ce propos le Cadre d’action de Dakar, adopté au Forum mondial sur l’éducation le 28 avril 2000 20 et la Déclaration d’Incheon : Éducation 2030 : Vers une éducation inclusive et équitable de qualité et un apprentissage tout au long de la vie pour tous, adoptée au Forum mondial sur l’éducation de 2015, et note l’importance que revêt la stratégie pour l’élimination de la pauvreté, en particulier l’extrême pauvreté, définie par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la cultu re pour appuyer les programmes de l’Éducation pour tous et contribuer ainsi à la réalisation de l’objectif de développement durable n o 4 d’ici à 2030;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Poverty
- Personnes concernées
- Girls
- Women
Paragraphe
Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation : l’éducation pour tous (2007), para. 04
- Paragraph text
- Réaffirmant l’accent que le Sommet mondial de 2005 met sur l’importance décisive de l’éducation, aussi bien scolaire qu’extrascolaire, pour l’élimination de la pauvreté et la réalisation des autres objectifs de développement retenus dans la Déclaration du Millénaire, en particulier de l’éducation et de la formation de base pour l’élimination de l’analphabétisme, et la nécessité de s’attacher à développer l’enseignement secondaire et supérieur ainsi que l’enseignement professionnel et la formation technique, des filles et des femmes en particulier, à valoriser les ressources humaines, à mettre en place des infrastructures et à autonomiser ceux qui vivent dans la pauvreté,
- Thèmes
- Education
- Pauvreté
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2009), para. 23
- Document
- Paragraph text
- 4. Se déclare préoccupée par le fait que les femmes et les filles sont touchées de manière disproportionnée par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, en partie à cause de l’inégalité entre les sexes et de la discrimination, que dans de nombreux pays les filles sont deux fois plus susceptibles que les garçons de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables et que, selon les estimations, la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes ;
- Thèmes
- Food & Nutrition
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2007), para. 18
- Document
- Paragraph text
- 4. Se déclare préoccupée par le fait que les femmes et les filles sont démesurément touchées par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, en partie en raison de l’inégalité entre les sexes et de la discrimination, que dans de nombreux pays les filles sont deux fois plus susceptibles de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables que les garçons, et que, selon les estimations, la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes ;
- Thèmes
- L'alimentation & la nutrition
- Pauvreté
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2020), para. 28
- Paragraph text
- h) Tenir compte de la problématique femmes-hommes dans la conception, la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation des politiques, plans et programmes de développement, y compris, si ce n’est déjà fait, les politiques budgétaires, en assurant la coordination entre les ministères, les décideurs politiques concernés, les mécanismes de promotion de l’égalité des genres et les autres organisations et institutions gouvernementales travaillant sur cette question, et en prêtant davantage attention aux besoins des femmes et des filles rurales afin qu’elles tirent profit des politiques et programmes adoptés dans tous les domaines et que le nombre disproportionné de celles qui vivent dans la pauvreté se trouve réduit ;
- Thèmes
- Gender
- Governance & Rule of Law
- Poverty
- Personnes concernées
- Girls
- Women
Paragraphe
Traite des femmes et des filles (2019), para. 21
- Paragraph text
- Consciente que l’omniprésence des inégalités entre les sexes, la pauvreté, le chômage, l’absence de perspectives socioéconomiques, la violence sexiste, la discrimination, notamment sous des formes multiples et conjuguées, la marginalisation et la demande continue font partie des facteurs qui rendent les femmes et les filles vulnérables à la traite,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Health
- Poverty
- Violence
- Personnes concernées
- Girls
- Women
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2004), para. 17
- Document
- Paragraph text
- 4. Se déclare préoccupée par le fait que les femmes sont disproportionnellement touchées par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, en partie en raison de l’inégalité entre les sexes, que dans de nombreux pays les filles sont deux fois plus susceptibles de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables que les garçons, et qu’on estime que la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes ;
- Thèmes
- Food & Nutrition
- Gender
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe
Les filles (2008), para. 19
- Document
- Paragraph text
- Notant avec inquiétude le nombre croissant d’enfants, en particulier d’orphelines, qui sont chefs de famille du fait notamment de la pandémie de VIH/sida,
- Thèmes
- Pauvreté
- Santé
- Personnes concernées
- Enfants
- Filles
Paragraphe
Droits de l’homme et extrême pauvreté (2017), para. 32
- Paragraph text
- 8. Réitère également l’engagement pris au Sommet mondial de 2005 d’éliminer la pauvreté et de promouvoir une croissance économique soutenue, le développement durable et la prospérité pour tous, y compris les femmes et les filles, dans le monde entier 19 ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Poverty
- Personnes concernées
- Girls
- Women
Paragraphe
Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation : l’éducation pour tous (2007), para. 07
- Paragraph text
- Affirmant que la réalisation du droit à l’éducation, pour les filles en particulier, contribue à la promotion de l’égalité des sexes et à l’élimination de la pauvreté,
- Thèmes
- Education
- Égalité & Inclusion
- Genre
- Pauvreté
- Personnes concernées
- Filles
Paragraphe
Intensifier l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2019), para. 26
- Paragraph text
- 5. Demande en outre aux États de garantir le droit des femmes et des filles à une éducation de bonne qualité dans des conditions d’égalité avec les hommes et les garçons, de veiller à ce que les femmes et les filles achèvent le cycle complet d’enseignement primaire et de redoubler d’efforts pour améliorer et développer leur éducation à tous les niveaux, y compris aux niveaux secondaire et supérieur, notamment en leur proposant des cours d’éducation sexuelle adaptés à leur âge, ainsi que dans le cadre de la formation professionnelle et technique, le but étant notamment de parvenir à l’égalité des sexes, à l’autonomisation des femmes et des filles et à l’élimination de la pauvreté ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
Paragraphe