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30 Listé sur un total de 451 Entités
Activités relatives à la troisième Décennie des Nations Unies pour l’élimination de la pauvreté (2018-2027) (2020), para. 43
- Paragraph text
- 14. Note également avec préoccupation que 262 millions d’enfants et de jeunes âgés de 6 à 17 ans étaient déscolarisés en 2017, considère à cet égard qu ’il faut procéder à des investissements importants et efficaces afin d’améliorer la qualité de l’éducation et l’accès à l’éducation et de permettre à des millions de personnes d’acquérir les compétences nécessaires à l’exercice d’un emploi décent, et rappelle avec satisfaction le rapport de la Commission internationale pour le financement de possibilités d’éducation dans le monde et des recommandations pertinentes qui y figurent ;
- Thèmes
- Education
- Personnes concernées
- Enfants
- Jeunes
Paragraphe
Année internationale de l’apprentissage des droits de l’homme (2009), para. 10
- Paragraph text
- 1. Réaffirme sa conviction que chacun, femme, homme, jeune ou enfant, peut s’épanouir pleinement si on lui fait connaître l’ensemble des droits de l’homme et des libertés fondamentales, notamment si on lui donne la capacité de se servir de ce savoir afin de garantir l’exercice effectif des droits de l’homme et des libertés fondamentales pour tous ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Children
- Women
- Youth
Paragraphe
Année internationale de la jeunesse (1995), para. 03
- Paragraph text
- Notant que l’année 1995 marquera le cinquantième anniversaire de la Charte des Nations Unies, le cinquantième anniversaire de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture et le dixième anniversaire de l’Année internationale de la jeunesse, et que deux grandes conférences sont prévues durant l’année, à savoir le Sommet mondial pour le développement social et la quatrième Conférence mondiale sur les femmes : lutte pour l’égalité, le développement et la paix,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Women
- Youth
Paragraphe
Année internationale de la lumière et des techniques utilisant la lumière (2015) (2014), para. 08
- Paragraph text
- Considérant que la célébration des anniversaires de ces découvertes en 2015 serait une excellente occasion de souligner le caractère continu des découvertes scientifiques dans différents domaines, l’accent étant mis en particulier sur l’autonomisation des femmes dans le secteur scientifique et sur la promotion de l’éducation scientifique des jeunes, surtout dans les pays en développement,
- Thèmes
- Education
- Environment
- Gender
- Personnes concernées
- Women
- Youth
Paragraphe
Centre régional des Nations Unies pour la paix et le désarmement en Asie et dans le Pacifique (2003), para. 07
- Document
- Paragraph text
- Accueillant favorablement l’idée d’établir éventuellement un programme d’éducation et de formation pour la paix et le désarmement en Asie et dans le Pacifique destiné à des jeunes d’origines diverses, qui serait financé grâce à des contributions volontaires,
- Thèmes
- Education
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Youth
Paragraphe
Centre régional des Nations Unies pour la paix et le désarmement en Asie et dans le Pacifique (2006), para. 07
- Document
- Paragraph text
- Accueillant favorablement l’idée d’établir éventuellement un programme d’éducation et de formation pour la paix et le désarmement en Asie et dans le Pacifique destiné à des jeunes d’origines diverses, qui serait financé grâce à des contributions volontaires,
- Thèmes
- Education
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Youth
Paragraphe
Conséquences des mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2019), para. 35
- Paragraph text
- 7. Demande en outre aux États de promouvoir et de protéger le droit des femmes et des filles à l’égalité d’accès à l’éducation en mettant davantage l’accent sur un enseignement primaire et secondaire gratuit et de qualité, prévoyant notamment des programmes de rattrapage scolaire et d’alphabétisation pour celles qui n’ont pas suivi un enseignement de type classique, qui ont quitté prématurément l’école ou ont été forcées de le faire en raison, entre autres, d’un mariage, d’une grossesse ou de la naissance d’un enfant, et sur des politiques de retour à l’école et des formations techniques et professionnelles qui permettent aux jeunes femmes et aux filles victimes de mariage d’enfants, de mariage précoce et de mariage forcé de prendre des décisions en connaissance de cause sur leur vie, leur emploi, leurs débouchés économiques et leur santé, y compris dans le cadre d’une éducation complète, scientifiquement exacte, adaptée à leur âge et respectueuse de leur culture, qui offre aux adolescents et aux jeunes des deux sexes, scolarisés ou non, des informations tenant compte de l’évolution de leurs capacités concernant la santé sexuelle et procréative, l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, les droits fondamentaux, le développement physique et physiologique, la puberté et les rapports de force dans les relations entre les hommes et les femmes, en vue de renforcer leur estime de soi, de développer leur aptitude à prendre des décisions éclairées, à communiquer et à maîtriser les risques et de favoriser des relations respectueuses, en partenariat étroit avec les jeunes, leurs parents, leurs tuteurs, ceux qui s’occupent d’eux, les éducateurs et les prestataires de soins de santé, afin de progresser vers l’élimination du mariage d’enfants, du mariage précoce et du mariage forcé;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
Paragraphe
Coopération entre l’Organisation des Nations Unies et l’Initiative de l’Europe centrale (2016), para. 18
- Document
- Paragraph text
- 13. Prend note également de l’engagement de l’Initiative en faveur de la mobilité des jeunes fonctionnaires, des étudiants et des chercheurs, honoré au moyen d’instruments et de programmes ciblés ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Movement
- Personnes concernées
- Youth
Paragraphe
Coopération entre l’Organisation des Nations Unies et l’Initiative de l’Europe centrale (2018), para. 16
- Document
- Paragraph text
- 10. Salue également les efforts déployés par l’Initiative pour renforcer sa coopération avec l’Organisation pour la sécurité et la coopération en Europe, avec laquelle elle a agi conjointement pour financer et exécuter des projets concernant des questions d’intérêt, et salue à cet égard les initiatives prises en coopération avec cette organisation, sous la présidence de l’Italie, dans les domaines de la jeunesse, de l’éducation et du développement du capital humain ;
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Youth
Paragraphe
Coopération entre l’Organisation des Nations Unies et l’Organisation internationale de la Francophonie (2015), para. 38
- Paragraph text
- d) Promouvoir, en s’appuyant sur la Stratégie jeunesse et sur la Stratégie économique de l’Organisation internationale de la Francophonie, une économie inclusive fondée sur la promotion du capital humain, le développement local, la protection du capital naturel et l’atténuation de la vulnérabilité aux changements climatiques ainsi qu’une éducation de base, un enseignement supérieur et une formation professionnelle et technique de qualité et accessibles à tous ;
- Thèmes
- Education
- Environment
- Personnes concernées
- Youth
Paragraphe
Coopération entre l’Organisation des Nations Unies et la Communauté des pays de langue portugaise (2011), para. 10
- Paragraph text
- 4. Se félicite de la signature, le 30 juillet 2009, d’un accord de coopération entre le Secrétariat exécutif de la Communauté des pays de langue portugaise et l’Institut des Nations Unies pour la formation et la recherche en vue de l’élaboration et de l’exécution de projets de renforcement des capacités et de formation dans les domaines des droits de l’homme, de l’environnement, de l’administration publique et de la formation de jeunes au rôle de dirigeant ;
- Thèmes
- Education
- Environnement
- Gouvernance & l'état de droit
- Personnes concernées
- Jeunes
Paragraphe
Coopération entre l’Organisation des Nations Unies et le Conseil de l’Europe (2002), para. 15
- Paragraph text
- 8. Se félicite que le Conseil de l’Europe participe à l’application de la résolution 1244 (1999) du Conseil de sécurité en date du 10 juin 1999, en coopération avec la Mission d’administration intérimaire des Nations Unies au Kosovo, notamment en ce qui concerne la réforme du système judiciaire, la promotion et la défense des droits de l’homme, y compris les droits des minorités, les droits de propriété, l’immatriculation de la population, les programmes en faveur des enfants et des jeunes, les politiques en matière d’éducation et la protection et la remise en état du patrimoine culturel ;
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Ethnic minorities
- Youth
Paragraphe
Coopération entre l’Organisation des Nations Unies et le Conseil de l’Europe (2013), para. 24
- Paragraph text
- 15. Encourage l’Organisation des Nations Unies et le Conseil de l’Europe à continuer de coopérer en faveur de la démocratie et de la bonne gouvernance, notamment en prenant une part active au Forum mondial de la démocratie à Strasbourg et en établissant un dialogue avec les représentants des jeunes et la société civile, selon le cas, et en renforçant les liens entre la Décennie des Nations Unies pour l’éducation au service du développement durable et l’éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits de l’homme du Conseil de l’Europe, et, dans ce contexte, se félicite de la contribution de la Conférence des organisations inter- nationales non gouvernementales du Conseil de l’Europe à ces activités ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Youth
Paragraphe
Coopération entre l’Organisation des Nations Unies et le Conseil de l’Europe (2014), para. 24
- Paragraph text
- 15. Encourage l’Organisation des Nations Unies et le Conseil de l’Europe à continuer de coopérer en faveur de la démocratie et de la bonne gouvernance, notamment en prenant une part active au Forum mondial de la démocratie à Strasbourg et en établissant un dialogue avec les représentants des jeunes et la société civile, selon le cas, et en renforçant les liens entre le Programme mondial d’éducation dans le domaine des droits de l’homme et le Programme du Conseil de l’Europe sur l’éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits de l’homme, et, dans ce contexte, se félicite de la contribution apportée aux activités du Groupe de contact international sur l’éducation à la citoyenneté et aux droits de l’homme ;
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Youth
Paragraphe
Coopération entre l’Organisation des Nations Unies et le Conseil de l’Europe (2014), para. 34
- Paragraph text
- 25. Prend note également de la coopération existant entre le Conseil de l’Europe et l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture dans le domaine de l’éducation, souhaite qu’elle se développe en restant axée sur le rôle de l’éducation dans la création de sociétés justes et humaines, où la participation est la règle et où l’individu et la société sont à même d’entretenir un dialogue interculturel, et sur la promotion de la diversité des expressions culturelles, et se félicite de la contribution apportée par le Conseil de l’Europe à la mise en œuvre du Programme d’action mondial pour la jeunesse 9 ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Youth
Paragraphe
Coopération entre l’Organisation des Nations Unies et le Conseil de l’Europe (2016), para. 25
- Paragraph text
- 15. Encourage l’Organisation des Nations Unies et le Conseil de l’Europe à continuer de coopérer en faveur de la démocratie et de la bonne gouvernance, notamment en prenant une part active au Forum mondial de la démocratie à Strasbourg et en établissant un dialogue avec les représentants des jeunes et la société civile, selon le cas, et en renforçant les liens entre le Programme mondial d’éducation dans le domaine des droits de l’homme et le projet Éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits de l’homme du Conseil de l’Europe, et, dans ce contexte, se félicite de la contribution apportée aux activités du Groupe de contact international sur l’éducation à la citoyenneté et aux droits de l’homme ;
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Youth
Paragraphe
Coopération entre l’Organisation des Nations Unies et le Conseil de l’Europe (2016), para. 36
- Paragraph text
- 26. Se félicite de la coopération entre le Conseil de l’Europe et le Bureau de l’Envoyé du Secrétaire général pour la jeunesse, l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture et le Programme des Nations Unies pour le développement pour l’organisation du premier Forum mondial sur les politiques relatives à la jeunesse, qui s’est tenu en Azerbaïdjan en octobre 2014, et encourage ces organismes à poursuivre leur coopération pour promouvoir la mise en œuvre de l’Engagement de Bakou en faveur de politiques relatives à la jeunesse afin de contribuer à l’application du Programme d’action mondial pour la jeunesse 10 ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Youth
Paragraphe
Coopération entre l’Organisation des Nations Unies et le Conseil de l’Europe (2016), para. 37
- Paragraph text
- 27. Prend note du Mouvement contre le discours de haine, campagne de la jeunesse contre les discours de haine en ligne et pour les droits de l’homme lancée par le Conseil de l’Europe, et encourage l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture à continuer de coopérer avec le Conseil sur ce thème ;
- Thèmes
- Education
- Égalité & Inclusion
- Personnes concernées
- Jeunes
Paragraphe
Coopération entre l’Organisation des Nations Unies et le Conseil de l’Europe (2018), para. 27
- Paragraph text
- 18. Encourage l’Organisation des Nations Unies et le Conseil de l’Europe à continuer de coopérer en faveur de la démocratie et de la bonne gouvernance, notamment en prenant une part active au Forum mondial de la démocratie à Strasbourg et en établissant un dialogue avec les parlementaires, les représentants des jeunes et la société civile, selon le cas, et en renforçant les liens entre le Programme européen de formation aux droits de l’Homme pour les professionnels du droit et les organismes des Nations Unies compétents, ainsi qu’entre le Programme mondial d’éducation dans le domaine des droits de l’homme et le programme « Une éducation pour la démocratie » du Conseil de l’Europe, et se félicite à cet égard de la contribution apportée aux activités du Groupe de contact international sur l’éducation à la citoyenneté et aux droits de l’homme ;
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Youth
Paragraphe
Coopération entre l’Organisation des Nations Unies et le Conseil de l’Europe (2018), para. 39
- Paragraph text
- 30. Se félicite de la coopération entre le Conseil de l’Europe et le Bureau de l’Envoyée du Secrétaire général pour la jeunesse, l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture et le Programme des Nations Unies pour le développement, et encourage ces organismes à poursuivre leur coopération pour promouvoir la mise en œuvre du Programme d’action mondial pour la jeunesse 11 ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Youth
Paragraphe
Coopération internationale dans la lutte contre le problème mondial de la drogue (2001), para. 44
- Paragraph text
- 17. Prie instamment tous les États de donner la priorité aux activités tendant à prévenir l’abus de drogues et de substances inhalées chez les enfants et les jeunes, notamment grâce à la promotion de programmes d’information et d’éducation visant à faire prendre conscience des risques qui résultent de l’abus des drogues, de manière à donner effet au Plan d’action pour la mise en œuvre de la Déclaration sur les principes fondamentaux de la réduction de la demande de drogues;
- Thèmes
- Education
- Gouvernance & l'état de droit
- Santé
- Personnes concernées
- Enfants
- Jeunes
Paragraphe
Coopération internationale face au problème mondial de la drogue (2002), para. 50
- Paragraph text
- 21. Prie instamment tous les États de donner la priorité aux activités visant à prévenir l’abus de drogues et de substances inhalées chez les enfants et les jeunes, notamment grâce à la promotion de programmes d’information et d’éducation destinés à faire prendre conscience des risques que comporte l’abus des drogues, en vue de donner effet au Plan d’action pour la mise en œuvre de la Déclaration sur les principes fondamentaux de la réduction de la demande de drogues ;
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Health
- Personnes concernées
- Children
- Youth
Paragraphe
Coopération internationale face au problème mondial de la drogue (2002), para. 55
- Paragraph text
- 26. Prend note avec intérêt du débat tenu par la Commission des stupéfiants à sa quarante-quatrième session sur le thème « Établir des partenariats pour s’attaquer au problème mondial de la drogue », qui a permis un utile échange d’idées sur les « démarches à suivre pour constituer des partenariats intra et intersectoriels, en particulier dans les domaines de la santé, l’éducation, la répression et la justice » et sur les « stratégies de prévention, d’éducation et d’intervention précoce, et tendances de l’abus des drogues chez les enfants et les jeunes », ainsi que la poursuite d’un débat thématique très ciblé ;
- Thèmes
- Education
- Health
- Personnes concernées
- Children
- Youth
Paragraphe
Coopération internationale face au problème mondial de la drogue (2003), para. 43
- Paragraph text
- 18. Engage tous les États à donner la priorité à l’élaboration et à la mise en œuvre de politiques et programmes destinés à faire prendre davantage conscience aux enfants et aux jeunes, notamment par des programmes d’information et d’éducation, des risques que comportent la consommation de stupéfiants et de substances psychotropes, y compris les drogues synthétiques, de même que celle de tabac et d’alcool, le but étant d’en prévenir l’usage et de réduire les conséquences néfastes de leur abus ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Children
- Youth
Paragraphe
Coopération internationale face au problème mondial de la drogue (2004), para. 23
- Paragraph text
- a) Continuer de mener des politiques et programmes globaux de réduction de la demande, comprenant des activités de recherche et visant toutes les drogues placées sous contrôle international, en vue de mieux sensibiliser le public au problème de la drogue, en accordant une attention particulière à la prévention et à l’éducation et en donnant, surtout aux jeunes et aux autres personnes à risque, des informations qui leur permettent d’acquérir les compétences nécessaires à la vie courante, de faire des choix sains et de pratiquer des activités où les drogues n’ont pas leur place ;
- Thèmes
- Education
- Santé
- Personnes concernées
- Jeunes
Paragraphe
Coopération internationale face au problème mondial de la drogue (2005), para. 26
- Paragraph text
- a) Continuer à mener des politiques et programmes globaux de réduction de la demande, comprenant des activités de recherche et visant toutes les drogues placées sous contrôle international, en vue de mieux sensibiliser le public au problème de la drogue, en accordant une attention particulière à la prévention et à l’éducation et en donnant, surtout aux jeunes et aux autres personnes à risque, des informations qui leur permettent d’acquérir les compétences nécessaires à la vie courante, de faire des choix sains et de se livrer à des activités où les drogues n’ont pas leur place ;
- Thèmes
- Education
- Health
- Personnes concernées
- Youth
Paragraphe
Coopération internationale face au problème mondial de la drogue (2006), para. 30
- Paragraph text
- a) De continuer à mener des politiques et programmes globaux de réduction de la demande, comprenant des activités de recherche et visant toutes les drogues placées sous contrôle international, en vue de mieux sensibiliser le public au problème de la drogue, en accordant une attention particulière à la prévention et à l’éducation et en donnant, surtout aux jeunes et aux autres personnes à risque, une information qui leur permet d’acquérir les compétences nécessaires à la vie courante, de faire des choix sains et de se livrer à des activités où les drogues n’ont pas leur place ;
- Thèmes
- Education
- Health
- Personnes concernées
- Youth
Paragraphe
Coopération internationale face au problème mondial de la drogue (2006), para. 33
- Paragraph text
- d) D’envisager de renforcer et de mettre en œuvre des programmes de prévention et de traitement de vaste portée, et veiller à ce que ces programmes cherchent à éliminer les obstacles qui limitent l’accès des jeunes filles et des femmes, en tenant compte de toutes les circonstances concomitantes, y compris des antécédents cliniques et sociaux, dans le contexte de l’éducation, de la famille et de la communauté, selon le cas ;
- Thèmes
- Education
- Égalité & Inclusion
- Genre
- Santé
- Personnes concernées
- Familles
- Femmes
- Filles
- Jeunes
Paragraphe
Coopération internationale face au problème mondial de la drogue (2007), para. 26
- Paragraph text
- a) De continuer à mener des politiques et programmes globaux de réduction de la demande, comprenant des activités de recherche et visant toutes les drogues placées sous contrôle international, en vue de mieux sensibiliser le public au problème de la drogue, en accordant une attention particulière à la prévention et à l’éducation et en donnant, surtout aux jeunes et aux autres personnes à risque, une information qui leur permette d’acquérir les compétences requises dans la vie courante, de faire des choix sains et de se livrer à des activités où les drogues n’aient pas leur place ;
- Thèmes
- Education
- Health
- Personnes concernées
- Youth
Paragraphe
Coopération internationale face au problème mondial de la drogue (2007), para. 29
- Paragraph text
- d) D’envisager de renforcer et de mettre en œuvre des programmes de prévention et de traitement de vaste portée et de veiller à ce que ces programmes tendent effectivement à éliminer les obstacles qui limitent l’accès des jeunes filles et des femmes, en tenant compte de toutes les circonstances concomitantes, y compris les antécédents cliniques et sociaux, dans le cadre de l’éducation, de la famille et de la communauté, selon le cas ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Health
- Personnes concernées
- Families
- Girls
- Women
- Youth
Paragraphe