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30 Listé sur un total de 2601 Entités
Institut des Nations Unies pour la formation et la recherche (2000), para. 09
- Paragraph text
- 2. Réaffirme également l’utilité de l’Institut des Nations Unies pour la formation et la recherche, compte tenu de l’importance croissante de la formation au sein du système des Nations Unies et des besoins des États dans ce domaine, et l’intérêt des activités de recherche liées à la formation menées par l’Institut dans le cadre de son mandat;
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Plan des conférences (1999), para. 75
- Document
- Paragraph text
- 29. Déplore les problèmes d’organisation des carrières qui se posent dans les services linguistiques;
- Thèmes
- Economic Rights
- Education
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Programme d’assistance des Nations Unies aux fins de l’enseignement, de l’étude, de la diffusion et d’une compréhension plus large du droit international (2019), para. 16
- Paragraph text
- 1. Approuve de nouveau les directives et recommandations figurant à la section III des rapports du Secrétaire général 2 , en particulier celles qui visent à renforcer et à revitaliser le Programme d’assistance des Nations Unies aux fins de l’enseignement, de l’étude, de la diffusion et d’une compréhension plus large du droit international pour tenir compte de l’accroissement de la demande d’activités de formation et de diffusion dans le domaine du droit international ;
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- All
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Questions d’Anguilla, des Bermudes, de Guam, des îles Caïmanes, des îles Turques et Caïques, des îles Viergesaméricaines, des îles Vierges britanniques, de Montserrat, de Pitcairn, de Sainte-Hélène et des Samoa américaines (2003), para. 030
- Paragraph text
- 2. Réaffirme également qu’en fin de compte c’est aux populations des territoires elles-mêmes qu’il appartient de déterminer librement leur futur statut politique, conformément aux dispositions applicables de la Charte, de la Déclaration et des résolutions pertinentes de l’Assemblée générale, et demande à cet égard aux puissances administrantes, agissant en coopération avec les gouvernements des territoires, de faciliter l’exécution de programmes d’éducation politique afin de faire prendre conscience aux populations de leur droit à l’autodétermination, conformément aux options en matière de statuts politiques légitimes, sur la base des principes clairement définis dans la résolution 1541 (XV) ;
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- All
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Gestion des ressources humaines (2009), para. 102
- Paragraph text
- Organisation et accompagnement des carrières
- Thèmes
- Education
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Décennie des Nations Unies pour l’éducation dans le domaine des droits de l’homme, 1995-2004 (2003), para. 32
- Document
- Paragraph text
- c) D’organiser des cours, des conférences, des ateliers et des campagnes d’information ainsi que de participer à l’exécution des projets de coopération technique en matière d’éducation et d’information dans le domaine des droits de l’homme bénéficiant d’un appui international ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- All
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Dispositifs offerts par les États Membres aux habitants des territoires non autonomes en matière d’études et de formation (2016), para. 08
- Paragraph text
- 3. Invite tous les États à offrir ou à continuer d’offrir aux habitants des territoires qui n’ont pas encore accédé à l’autonomie ou à l’indépendance des aides généreuses pour leurs études et leur formation et, chaque fois que possible, à contribuer au financement des voyages que devront faire les futurs étudiants ;
- Thèmes
- Education
- Mouvement
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Université pour la paix (1997), para. 07
- Document
- Paragraph text
- Notant qu'en 1991 le Secrétaire général a créé, avec l'aide du Programme des Nations Unies pour le développement, le Fonds d'affectation spéciale pour la paix alimenté par des contributions volontaires, destiné à doter l'Université des moyens voulus pour étendre son action au reste du monde, pour exploiter pleinement son potentiel en matière d'enseignement, de recherche et de soutien à l'Organisation des Nations Unies et pour s'acquitter de son mandat: œuvrer en faveur de la paix dans le monde,
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Humanitarian
- Personnes concernées
- All
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit à l’éducation: suivi de la résolution 8/4 du Conseil des droits de l’homme (2012), para. 26
- Paragraph text
- 6. Encourage le Haut-Commissariat, les organes conventionnels, les titulaires de mandat au titre des procédures spéciales du Conseil et les autres organes et mécanismes compétents, ainsi que les institutions spécialisées et programmes des Nations Unies, dans le cadre de leurs mandats respectifs, à poursuivre leurs efforts afin de promouvoir la réalisation du droit à l’éducation dans le monde entier, et à renforcer leur coopération dans ce domaine, y compris en renforçant l’assistance aux gouvernements;
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Questions relatives au projet de budget-programme pour l’exercice biennal 2008-2009 (2008), para. 067
- Paragraph text
- 49. Souligne que les ateliers, séminaires et stages de formation devraient tirer parti de la diversité des sources et des possibilités de formation qu’offrent l’ensemble des régions du monde ;
- Thèmes
- Education
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Principes et lignes directrices des Nations Unies sur l’accès à l’assistance juridique dans le système de justice pénale (2013), para. 202
- Paragraph text
- 65. Lorsque le nombre d’avocats compétents est insuffisant, les services d’assistance juridique peuvent également être assurés par des non-juristes ou des parajuristes. Par ailleurs, les États doivent favoriser le développement des professions juridiques et supprimer les obstacles financiers à la formation juridique.
- Thèmes
- Education
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Programme mondial d’éducation dans le domaine des droits de l’homme (2018), para. 06
- Paragraph text
- Rappelant les résolutions antérieures du Conseil des droits de l’homme relatives au Programme mondial d’éducation dans le domaine des droits de l’homme, dont la plus récente est la résolution 36/12, du 28 septembre 2017,
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- All
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Coopération internationale touchant les utilisations pacifiques de l’espace (2003), para. 11
- Paragraph text
- Convaincue que l’utilisation des sciences et techniques spatiales et leurs applications dans des domaines tels que la télémédecine, le téléenseignement et l’observation de la Terre contribuent à réaliser les objectifs des conférences mondiales organisées par les Nations Unies sur différents aspects du développement économique, social et culturel, dont l’élimination de la pauvreté,
- Thèmes
- Education
- Environment
- Poverty
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Liberté de religion ou de conviction (2011), para. 39
- Paragraph text
- 13. Accueille avec satisfaction les travaux du Rapporteur spécial, prend note avec intérêt de son rapport sur la liberté de religion ou de conviction et l’éducation scolaire 1 et le prie de lui soumettre chaque année un rapport conformément à son programme de travail annuel;
- Thèmes
- Education
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Multilinguisme (2015), para. 48
- Document
- Paragraph text
- 35. Se félicite des accords de coopération que le Département de l’information a conclus avec des établissements d’enseignement pour accroître le nombre de pages Web disponibles dans les langues officielles et dans d’autres langues, et prie le Secrétaire général de travailler de concert avec les bureaux auteurs pour étendre cette pratique à toutes les langues officielles de l’Organisation, dans un souci d’économie et sans perdre de vue la nécessité de se conformer aux normes et directives de l’Organisation ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- N.A.
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Programme d’assistance des Nations Unies aux fins de l’enseignement, de l’étude, de la diffusion et d’une compréhension plus large du droit international (2004), para. 02
- Paragraph text
- Prenant note avec satisfaction du rapport du Secrétaire général sur l’exécution du Programme d’assistance des Nations Unies aux fins de l’enseignement, de l’étude, de la diffusion et d’une compréhension plus large du droit international 1 , ainsi que des directives et recommandations relatives à l’exécution future du Programme qui ont été adoptées par le Comité consultatif pour le Programme et qui figurent à la section III du rapport,
- Thèmes
- Education
- Gouvernance & l'état de droit
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Gestion des ressources humaines (1997), para. 060
- Paragraph text
- 15. Réaffirme la politique mise en place par le Secrétaire général, à savoir que les nominations aux postes des classes P-1 et P-2 et aux postes qui exigent des connaissances linguistiques spéciales se font exclusivement par voie de concours et que les nominations aux postes de la classe P-3 se font normalement par cette voie;
- Thèmes
- Education
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mise en valeur des ressources humaines (2018), para. 42
- Paragraph text
- 27. Souligne que les secteurs public et privé contribuent grandement à fournir la formation et l’éducation nécessaires au bon fonctionnement des entreprises et à répondre aux besoins d’une économie en rapide évolution, et encourage l’intégration de ces contributions, notamment par un recours accru à des partenariats public-privé et à des mesures d’incitation ;
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Université des Nations Unies (2001), para. 06
- Paragraph text
- Notant avec satisfaction que, depuis sa création il y a vingt-cinq ans, l’Université s’est forgé une identité originale au sein du système des Nations Unies comme de la communauté universitaire et scientifique internationale,
- Thèmes
- Education
- Gouvernance & l'état de droit
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Programme d’assistance des Nations Unies aux fins de l’enseignement, de l’étude, de la diffusion et d’une compréhension plus large du droit international (2016), para. 41
- Paragraph text
- 21. Engage une fois de plus la Division de la codification à coopérer avec l’Institut africain de droit international, établissement d’enseignement supérieur et de recherche en droit international au service du développement de l’Afrique, aux fins de l’exécution des activités du Programme d’assistance ;
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- N.A.
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Multilinguisme (2009), para. 32
- Document
- Paragraph text
- 22. Se félicite des accords de coopération conclus entre le Département de l’information et des établissements d’enseignement pour accroître le nombre de pages Web disponibles dans certaines langues officielles, et prie le Secrétaire général, agissant de concert avec les bureaux auteurs, d’étendre cette pratique à toutes les langues officielles de l’Organisation, en assurant un bon rapport coût/efficacité et sans perdre de vue la nécessité de se conformer aux normes et directives de l’Organisation ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Document final de la réunion de haut niveau de l’Assemblée générale consacrée à un examen et à une évaluation approfondis des progrès accomplis dans la prévention et la maîtrise des maladies non transmissibles (2014), para. 25
- Paragraph text
- 18. Réaffirmons notre engagement à promouvoir la mise en œuvre de plans d’intervention multisectoriels d’un bon rapport coût-efficacité et touchant la population tout entière afin de réduire l’impact des quatre grands facteurs de risques comportementaux pour les maladies non transmissibles, grâce à l’application effective d’accords internationaux, de stratégies, de politiques nationales, de législations et de priorités de développement pertinents, y compris des mesures d’ordre éducatif, réglementaire et budgétaire, sans préjuger du droit des nations souveraines à déterminer et à fixer leur politique fiscale et d’autres politiques, le cas échéant, avec la participation de tous les secteurs, groupes de la société civile et communautés concernés, selon qu’il conviendra ;
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Health
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Programme mondial d’éducation dans le domaine des droits de l’homme (2018), para. 12
- Paragraph text
- 1. Prend acte du rapport du Haut-Commissaire des Nations Unies aux droits de l’homme concernant la consultation menée sur les secteurs cibles, les domaines d’intervention ou les questions thématiques relatives aux droits de l’homme à retenir pour la quatrième phase du Programme mondial d’éducation dans le domaine des droits de l’homme 1 ;
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Enseignement de la démocratie (2013), para. 08
- Paragraph text
- Ayant à l’esprit la Déclaration et le Programme d’action de Vienne de la Conférence mondiale sur les droits de l’homme 9 , le Plan d’action mondial sur l’éducation aux droits de l’homme et à la démocratie, adopté lors du Congrès international sur l’éducation aux droits de l’homme et à la démocratie 10 , le Programme mondial d’éducation dans le domaine des droits de l’homme, proclamé par l’Assemblée générale dans sa résolution 59/113 A du 10 décembre 2004, et la Déclaration des Nations Unies sur l’éducation et la formation aux droits de l’homme 11 ,
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- All
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2008), para. 10
- Document
- Paragraph text
- Réaffirmant le Cadre d’action de Dakar adopté en 2000 lors du Forum mondial sur l’éducation 15 ,
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- All
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Protection des enfants contre les brimades (2017), para. 32
- Paragraph text
- 3. Encourage également les États Membres à adopter les mesures qui s’imposent, notamment des plans d’action sur la prévention et la lutte contre les brimades, en s’inspirant de leur propre expérience et de celle de l’O rganisation des Nations Unies, des organisations régionales, des acteurs des milieux universitaires et de la société civile, tout en tenant compte des recommandations des organismes des Nations Unies y afférentes ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- N.A.
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
L’éducation au service du développement durable dans le cadre du Programme de développement durable à l’horizon 2030 (2020), para. 37
- Paragraph text
- 16. Prie le Secrétaire général de lui présenter, à sa soixante-seizième session, un rapport sur l’application concrète de la présente résolution, et décide d ’inscrire à l’ordre du jour provisoire de sa soixante-seizième session, au titre de la question intitulée « Développement durable », la question subsidiaire intitulée « L’éducation au service du développement durable ».
- Thèmes
- Education
- Personnes concernées
- N.A.
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Gestion des ressources humaines (1999), para. 073
- Paragraph text
- 17. Prie instamment le Secrétaire général de respecter strictement le principe selon lequel les nominations aux postes de la classe P-2 et aux postes des services de conférence, qui exigent des connaissances linguistiques spéciales, se font exclusivement par voie de concours et lui demande d’indiquer dans ses prochains rapports les raisons justifiant le non-respect de ce principe;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée au douzième Congrès des Nations Unies pour la prévention du crime et la justice pénale et préparatifs du treizième Congrès des Nations Unies pour la prévention du crime et la justice pénale (2015), para. 22
- Paragraph text
- 13. Prie de nouveau le Secrétaire général de faciliter l’organisation, en marge du treizième Congrès, de réunions entre les organisations non gouvernementales et les associations professionnelles qui y participeront, suivant la pratique établie, ainsi que de réunions de groupes de défense d’intérêts professionnels et géographiques, et de prendre les mesures voulues pour favoriser la participation d’universitaires et de chercheurs aux travaux du Congrès ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- N.A.
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- 25 févr. 2020
Paragraphe
Institut des Nations Unies pour la formation et la recherche (2004), para. 05
- Paragraph text
- Notant avec préoccupation que les contributions au Fonds général n’ont pas augmenté alors que la participation des pays développés à des programmes de formation, à New York et à Genève, est en hausse,
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- N.A.
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe