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Déclaration politique sur le VIH et le sida : accélérer la riposte pour lutter contre le VIH et mettre fin à l’épidémie de sida d’ici à 2030 (2016), para. 108
- Paragraph text
- 61 m) Nous nous engageons à réduire le risque d’infection à VIH chez les adolescentes et les jeunes femmes en leur offrant des services d’information et d’éducation, de mentorat et de protection sociale et des services sociaux de qualité, dont il est avéré qu’ils réduisent le risque d’infection à VIH chez les filles en assurant leur accès et leur passage à l’enseignement secondaire et supérieur, en réduisant les risques d’abandon scolaire et en offrant aux femmes un soutien psychosocial et une formation professionnelle pour leur permettre de trouver un travail décent à la fin de leurs études ;
- Thèmes
- Economic Rights
- Education
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Girls
- Women
- Youth
- Date de modification
- 22 sept. 2020
Paragraphe
Politiques et programmes mobilisant les jeunes (2020), para. 37
- Paragraph text
- 12. Demande aux États oembres d’intensifier leurs efforts pour mettre en œuvre des programmes éducatifs complets et adaptés à chaque âge, scientifiquement exacts et tenant compte du contexte culturel, afin d’apporter aux adolescents et aux jeunes des deux sexes, scolarisés ou non, des informations qui prennent en compte l’évolution de leurs capacités concernant la santé sexuelle et procréative, l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, les droits fondamentaux, le développement physique et psychologique, la puberté et les rapports de force dans les relations entre les hommes et les femmes, en vue de renforcer leur estime de soi, de développer leur aptitude à prendre des décisions éclairées, à communiquer et à maîtriser les risques et de favoriser des relations respectueuses, en partenariat étroit avec les jeunes, leurs parents, leurs tuteurs, leurs éducateurs et les prestataires de soins de santé ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2014), para. 051
- Document
- Paragraph text
- b) D’adopter des stratégies propres à prévenir et éliminer la consommation nocive d’alcool et de substances illicites, selon une approche globale et axée sur les droits de l’homme, et d’informer, éduquer et conseiller au sujet des effets de l’abus de drogues, de l’importance du soutien de la famille et de l’école au regard de sa prévention et du traitement, de la réadaptation et de la réinsertion des enfants et des adolescents toxicomanes ;
- Thèmes
- Education
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Families
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2019), para. 052
- Document
- Paragraph text
- 19. Réaffirme le droit à l’éducation fondé sur l’égalité des chances et la non- discrimination, et demande aux États de rendre l’enseignement primaire obligatoire, inclusif et gratuit pour tous les enfants, en s’assurant que tous aussi ont un accès égal à une éducation de bonne qualité, de généraliser l’enseignement secondaire et de le rendre accessible à tous, grâce en particulier à l’instauration progressive de la gratuité, sans perdre de vue que les mesures spéciales destinées à garantir l ’égalité d’accès, y compris la discrimination positive, contribuent à l’égalisation des chances et à la lutte contre l’exclusion en éliminant les inégalités sociales et économiques et les inégalités entre les sexes dans l’éducation, et d’assurer la fréquentation scolaire, en particulier des filles, des enfants handicapés, des adolescentes enceintes, des enfants qui vivent dans la pauvreté, des enfants autochtones, des enfants d’ascendance africaine, des personnes appartenant à une minorité ethnique ou religieuse, et des enfants en situation de vulnérabilité ou de marginalisation ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Ethnic minorities
- Girls
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
La situation en Afghanistan (2010), para. 080
- Paragraph text
- 68. Souligne de nouveau qu’il faut mettre à la disposition des enfants afghans, en particulier des filles, des services d’éducation et de santé dans toutes les régions du pays, se félicite des progrès accomplis dans le secteur de l’enseignement public, rappelle le Plan stratégique national pour l’éducation, base prometteuse pour la réalisation de nouveaux progrès, et rappelle encore qu’il est nécessaire d’offrir une formation professionnelle aux adolescents ;
- Thèmes
- Education
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Girls
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
None, para. 35
- Document
- Paragraph text
- 13. Demande instamment à tous les États d’adopter, de promouvoir et d’appliquer strictement des lois visant à prévenir les mariages d’enfants, les mariages précoces et les mariages forcés, à y mettre un terme et à protéger ceux qui y sont exposés, et de garantir que le mariage ne puisse être contracté qu’avec le libre et plein consentement éclairé des futurs époux, d’adopter et d’appliquer strictement des lois établissant l’âge minimum légal du consentement et l’âge minimum du mariage, en relevant celui-ci, d’associer, s’il y a lieu, toutes les parties prenantes concernées, y compris les filles, de s’assurer que ces lois sont bien connues, d’élaborer et exécuter des politiques, des plans d’action et des programmes intégrés, globaux et coordonnés, d’apporter un appui aux filles et aux adolescentes déjà mariées, et de s’assurer qu’il existe des solutions viables, un soutien institutionnel et, en particulier, des possibilités d’éducation pour les filles, de manière à garantir la survie, la protection, l’épanouissement et la promotion des filles, de favoriser et de protéger le plein exercice de leurs droits fondamentaux et de leur donner des chances égales, notamment en veillant à ce que ces plans fassent partie intégrante de toutes les étapes de leur épanouissement ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Harmful Practices
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Girls
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
Les droits de l’enfant (2001), para. 040
- Document
- Paragraph text
- 10. Engage les États à s’attacher tout particulièrement à la prévention de l’infection à VIH chez les jeunes enfants et, pour ce faire, à renforcer l’action menée afin de la prévenir chez les adolescents et les femmes, notamment en inscrivant la prévention du VIH/sida dans les programmes scolaires et les programmes éducatifs, eu égard à la situation épidémiologique du pays, et à financer de vastes programmes prévoyant des tests facultatifs de séropositivité et des conseils à l’intention des femmes enceintes, ainsi que des services destinés aux femmes enceintes séro- positives pour réduire le risque de transmission du virus de la mère à l’enfant;
- Thèmes
- Education
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Infants
- Women
- Youth
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
La situation en Afghanistan (2014), para. 094
- Paragraph text
- 66. Souligne de nouveau qu’il faut mettre à la disposition des enfants afghans, en particulier des filles, des services d’éducation et de santé dans toutes les régions du pays, se félicite des progrès accomplis dans le secteur de l’enseignement public, et rappelle que le Plan stratégique national pour l’éducation offre des promesses pour la réalisation de nouveaux progrès, encourage le Gouvernement afghan, aidé en cela par la communauté internationale, à accroître le nombre de ces établissements, à assurer la formation de leur personnel et à en ouvrir les portes à tous les membres de la société afghane, sur un pied d’égalité, y compris dans les régions éloignées, et rappelle encore une fois qu’il est nécessaire de donner une formation professionnelle aux adolescents ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Girls
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
Mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés dans les situations de crise humanitaire (2017), para. 26
- Paragraph text
- 6. Demande aux États de promouvoir et de protéger le droit des femmes et des filles à l’égalité d’accès à l’éducation en mettant davantage l’accent sur un enseignement primaire et secondaire gratuit et de qualité, prévoyant notamment des programmes de rattrapage scolaire et d’alphabétisation pour celles qui n’ont pas suivi un enseignement de type classique ou qui ont quitté précocement l’école, en particulier parce qu’elles se sont mariées ou ont eu un enfant, et permettant aux jeunes femmes et aux filles de prendre des décisions en connaissance de cause sur leur vie, leur emploi, leurs débouchés économiques et leur santé, y compris dans le cadre d’une éducation complète, scientifiquement exacte, adaptée à leur âge et respectueuse de leur culture, qui offre aux adolescents et aux jeunes des deux sexes, scolarisés ou non, des informations tenant compte de l’évolution de leurs capacités concernant la santé sexuelle et procréative, l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, les droits fondamentaux, le développement physique et physiologique, la puberté et les rapports de force dans les relations entre les hommes et les femmes, en vue de renforcer leur estime de soi, de développer leur aptitude à prendre des décisions éclairées, à communiquer et à maîtriser les risques et de favoriser des relations respectueuses, en partenariat étroit avec les jeunes, leurs parents, leurs tuteurs, ceux qui s’occupent d’eux, les éducateurs et les prestataires de soins de santé, afin de progresser vers l’élimination des mariages d’enfants, des mariages précoces et des mariages forcés ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Children
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant: le droit de l’enfant de jouir du meilleur état de santé possible (2013), para. 045
- Paragraph text
- 16. Rappelle qu’il faut adopter des stratégies propres à prévenir et éliminer la consommation nocive d’alcool et de substances illicites, selon une approche globale et axée sur les droits de l’homme, et informer, éduquer et conseiller sur les effets de la consommation de drogues, mais rappelle aussi l’importance que revêtent le soutien de la famille et le soutien scolaire dans la prévention de cette consommation et le traitement, la réadaptation et la réinsertion des enfants et des adolescents ayant des problèmes de toxicomanie;
- Thèmes
- Education
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2004), para. 055
- Document
- Paragraph text
- c) D’élaborer et exécuter des programmes visant à fournir des services sociaux et à aider les adolescentes enceintes et les mères adolescentes, en particulier pour leur permettre de continuer et d’achever leurs études ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Adolescents
- Infants
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
La situation en Afghanistan (2009), para. 074
- Paragraph text
- 62. Souligne de nouveau qu’il faut mettre des services d’éducation et de santé à la disposition des enfants afghans, en particulier des filles, dans toutes les régions du pays, se félicite des progrès accomplis dans le secteur de l’enseignement public, rappelle le Plan stratégique national pour l’éducation qui constitue une base prometteuse pour la réalisation de nouveaux progrès, et répète par ailleurs qu’il est indispensable d’offrir une formation professionnelle aux adolescents ;
- Thèmes
- Education
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Girls
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
Suite donnée au Sommet mondial pour le développement social et à la vingt-quatrième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2020), para. 077
- Paragraph text
- 41. Constate également que des facteurs comme la pauvreté, le fait d’habiter dans une zone rurale ou le fait d’avoir un handicap empêchent trop souvent les enfants et les adolescents d’accéder à l’éducation de qualité, en particulier aux cycles secondaire et supérieur ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Poverty
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2005), para. 041
- Document
- Paragraph text
- b) D’élaborer et exécuter des programmes visant à fournir des services sociaux aux adolescentes enceintes et aux mères adolescentes et à les aider, en particulier en leur permettant de continuer et d’achever leurs études ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Adolescents
- Infants
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
Intégration du sport dans les stratégies de prévention de la criminalité et de justice pénale ciblant les jeunes (2020), para. 16
- Paragraph text
- Soulignant que la réadaptation et la réinsertion sociale des personnes privées de liberté après avoir eu un comportement délictueux constituent l’un des objectifs fondamentaux du système de justice pénale et que, d’après les Règles Nelson Mandela et les autres règles et normes pertinentes, en particulier les Règles de Beijing et les Règles des Nations Unies pour la protection des mineurs privés de liberté 13 , il est recommandé aux autorités non seulement de donner aux détenus la possibilité de recevoir une instruction et une formation professionnelle et de travailler, et leur offrir toutes les autres formes d’assistance qui soient adaptées et disponibles, y compris des moyens curatifs, moraux, spirituels, sociaux, sanitaires et sportifs, mais aussi d’accorder une attention particulière aux jeunes détenus à cet égard,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Health
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Adolescents
- Youth
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
L’alphabétisation, enjeu vital : définir les futurs programmes d’action (2017), para. 06
- Paragraph text
- Profondément préoccupée par le fait que, d’après l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture, 758 millions d’adultes ne possèdent pas les savoirs de base, que sur les 650 millions d’enfants en âge de fréquenter l’école primaire, au moins 250 millions, issus pour beaucoup de milieux défavorisés, n’acquièrent pas les savoirs de base en lecture et en mathématiques, qu’environ 124 millions d’enfants et d’adolescents de par le monde, et en particulier dans les zones rurales, ne sont toujours pas scolarisés, et que ces difficultés ne touchent pas tous les pays et toutes les populations de manière égale,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2007), para. 033
- Document
- Paragraph text
- g) Élaborer et exécuter des programmes destinés à dispenser des services sociaux aux adolescentes enceintes et aux mères adolescentes et à leur venir en aide, en particulier en leur permettant de poursuivre et d’achever leurs études ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Adolescents
- Infants
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
Mise en œuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées et Protocole facultatif s’y rapportant : situation des femmes et des filles handicapées (2018), para. 41
- Paragraph text
- 18. Prie les États d’intensifier les efforts déployés pour mettre en place à plus large échelle des programmes éducatifs complets, scientifiquement exacts et adaptés à l’âge, qui offrent aux adolescentes et aux jeunes femmes handicapées, scolarisées ou non, d’une manière adaptée à leurs capacités et dûment encadrée par leurs parents ou tuteurs légaux, des informations disponibles grâce à des moyens de communication accessibles sur la santé sexuelle et procréative, l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, les droits fondamentaux, le développement physique et psychologique, la puberté et les rapports de force dans les relations entre hommes et femmes, pour leur permettre de renforcer leur estime de soi et leur aptitude à prendre des décisions éclairées, à communiquer et à maîtriser les risques, et pour favoriser le respect mutuel, en partenariat étroit avec les jeunes, leurs parents, leurs tuteurs, ceux qui s’occupent d’eux, les éducateurs et les prestataires de soins de santé ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
Les filles (2018), para. 36
- Document
- Paragraph text
- 11. Demande aux États d’élaborer, avec le concours d’organisations internationales, d’organisations de la société civile et d’organisations non gouvernementales, s’il y a lieu, des politiques et des programmes donnant la priorité à l’éducation formelle et informelle qui soient complets, scientifiquement exacts et adaptés à chaque âge et tiennent compte du contexte culturel, afin d’apporter aux adolescents et aux jeunes des deux sexes, scolarisés ou non, des informations qui prennent en compte l’évolution de leurs capacités, les parents et les tuteurs légaux dispensant des orientations et des conseils appropriés, concernant la santé sexuelle et procréative, la prévention du VIH, l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, les droits fondamentaux, le développement physique et psychologique, la puberté et les rapports de force dans les relations entre les femmes et les hommes, en vue de renforcer leur estime de soi, de développer leur aptitude à prendre des décisions éclairées, à communiquer et à maîtriser les risques et de favoriser des relations respectueuses, en partenariat étroit avec les jeunes, leurs parents, leurs tuteurs, ceux qui s’occupent d’eux, les éducateurs et les prestataires de soins de santé, afin qu’ils soient, entre autres, en mesure de se protéger contre l’infection à VIH et d’autres risques ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
Les filles (2018), para. 43
- Document
- Paragraph text
- 18. Demande instamment à tous les États d’adopter, de promouvoir et d’appliquer strictement des lois et des politiques visant à prévenir les mariages d’enfants et les mariages précoces et forcés, à y mettre fin et à protéger ceux qui y sont exposés, de garantir que le mariage ne puisse être contracté qu’avec le libre et plein consentement éclairé des futurs époux, d’adopter et d’appliquer strictement des lois établissant l’âge minimum légal du consentement et l’âge minimum du mariage, en relevant celui-ci, d’associer, s’il y a lieu, toutes les parties prenantes concernées, y compris les filles, et de s’assurer que ces lois sont bien connues, d’élaborer et d’exécuter des politiques, des plans d’action et des programmes intégrés, globaux et coordonnés, d’apporter un appui aux filles et aux adolescentes déjà mariées et de s’assurer qu’il existe des solutions viables, un soutien institutionnel, en particulier des possibilités d’éducation pour les filles, de manière à garantir la survie, la protection, l’épanouissement et la promotion des filles, de favoriser et de protéger le plein exercice de leurs droits fondamentaux et de leur donner des chances égales, notamment en veillant à ce que ces plans fassent partie intégrante de toutes les étapes de leur épanouissement ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Harmful Practices
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Girls
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
Mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2017), para. 27
- Paragraph text
- 8. Demande aux États de promouvoir et de protéger le droit des femmes et des filles à un accès égalitaire à l’éducation en mettant davantage l’accent sur un enseignement primaire et secondaire gratuit et de qualité, notamment des programmes de rattrapage scolaire et d’alphabétisation pour celles qui n’ont pas suivi un enseignement de type classique ou ont quitté précocement l’école, en particulier parce qu’elles se sont mariées ou ont eu un enfant, permettant ainsi aux jeunes femmes et aux filles de prendre des décisions en connaissance de cause sur leur vie, leur emploi, leurs débouchés économiques et leur santé, y compris dans le cadre d’une éducation complète, scientifiquement exacte, adaptée à leur âge et respectueuse de leur culture, qui offre aux adolescents et aux jeunes des deux sexes, scolarisés ou non, des informations tenant compte de l’évolution de leurs capacités concernant la santé sexuelle et procréative, l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, les droits fondamentaux, le développement physique et physiologique, la puberté et les rapports de force dans les relations entre les hommes et les femmes, en vue de renforcer leur estime de soi, de développer leur aptitude à pr endre des décisions éclairées, à communiquer et à maîtriser les risques et de favoriser des relations respectueuses, en partenariat étroit avec les jeunes, leurs parents, leurs tuteurs, ceux qui s’occupent d’eux, les éducateurs et les prestataires de soins de santé, afin de progresser vers l’élimination des mariages d’enfants, des mariages précoces et des mariages forcés ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Children
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour prévenir et éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes et des filles : violence familiale (2017), para. 56
- Paragraph text
- f) À s’engager à intensifier les efforts pour généraliser un enseignement exhaustif adapté à chaque âge et scientifiquement exact afin d’apporter aux adolescents et aux jeunes des deux sexes, qu’ils soient scolarisés ou non et en tenant compte de l’évolution de leurs capacités, des informations concernant la santé sexuelle et procréative, l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, les droits fondamentaux, le développement physique et physiologique, la puberté et les rapports de force dans les relations entre les hommes et les femmes, pour leur permettre de renforcer leur estime de soi et leur aptitude à prendre des décisions éclairées, à communiquer et à maîtriser les risques, et pour favoriser le respect mutuel, en partenariat étroit avec les jeunes, leurs parents, leurs tuteurs, ceux qui s’occupent d’eux, les éducateurs et les prestataires de soins de santé, de manière à mettre fin à la violence familiale ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date de modification
- 5 mars 2020
Paragraphe
L’éducation au service du développement durable dans le cadre du Programme de développement durable à l’horizon 2030 (2020), para. 06
- Paragraph text
- Notant avec préoccupation que, malgré les progrès considérables réalisés ces dernières années en matière d’accès à l’éducation et de scolarisation, 262 millions d’enfants et de jeunes âgés de 6 à 17 ans n’étaient toujours pas scolarisés en 2017, que plus de la moitié des enfants et des adolescents n’ont pas le niveau minimal attendu en lecture et en mathématiques, que l’amélioration des conditions d’apprentissage, des compétences des enseignants et de la qualité de l’éducation est trop lente au regard des progrès technologiques rapides qui élargissent le champ des possibles et posent de nouveaux défis, et qu’il faut recentrer les efforts pour améliorer la diffusion du savoir tout au long de la vie, en particulier parmi les femmes, les filles et les personnes en situation de vulnérabilité 1 ,
- Thèmes
- Education
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Girls
- Women
- Youth
- Date de modification
- 4 mars 2020
Paragraphe
Déclaration politique sur le VIH et le sida : accélérer la riposte pour lutter contre le VIH et mettre fin à l’épidémie de sida d’ici à 2030 (2016), para. 115
- Paragraph text
- 62 c) Nous nous engageons à intensifier nos efforts pour mettre en œuvre des programmes éducatifs complets et adaptés à chaque âge, scientifiquement exacts et tenant compte du contexte culturel, afin d’apporter aux adolescents et aux jeunes des deux sexes, scolarisés ou non, des informations qui prennent en compte l’évolution de leurs capacités concernant la santé sexuelle et procréative, la prévention du VIH, l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, les droits fondamentaux, le développement physique et physiologique, la puberté et les rapports de force dans les relations entre les hommes et les femmes, en vue de renforcer leur estime de soi, de développer leur aptitude à prendre des décisions éclairées, à communiquer et à maîtriser les risques et de favoriser des relations respectueuses, en partenariat étroit avec les jeunes, leurs parents, leurs tuteurs, ceux qui s’occupent d’eux, les éducateurs et les prestataires de soins de santé, afin qu’ils soient en mesure de se protéger contre l’infection à VIH ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date de modification
- 4 mars 2020
Paragraphe
Politiques et programmes mobilisant les jeunes (2020), para. 39
- Paragraph text
- 14. Insiste sur le droit à l’éducation, estime qu’une éducation et une formation universelles et de qualité pour tous représentent l’investissement le plus important que les États puissent faire dans leurs politiques pour assurer l’épanouissement immédiat et à long terme des jeunes, réaffirme que l’accès à un enseignement scolaire et non scolaire équitable et de qualité pour tous à tous les niveaux, y compris, si nécessaire, à des cours de rattrapage et d’alphabétisation, notamment dans le domaine des technologies de l’information et des communications, pour ceux qui n’ont pas été scolarisés dans le système traditionnel, aux technologies de l’information et des communications et au volontariat sont autant de moyens de permettre aux jeunes d’acquérir les compétences dont ils ont besoin, de bien préparer leur insertion professionnelle, de se former à la création d’entreprises et d’obtenir un emploi décent et productif, et engage les États oembres à prendre les mesures nécessaires pour s’assurer que les jeunes, y compris les adolescentes enceintes et les jeunes mères, aient accès à des services et perspectives qui leur permettent d ’être des moteurs du développement durable ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Adolescents
- Youth
- Date de modification
- 4 mars 2020
Paragraphe
Conséquences des mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2019), para. 36
- Paragraph text
- 8. Demande aux États de s’assurer que les adolescentes mariées et/ou enceintes, les jeunes mères et les mères célibataires puissent poursuivre et achever leurs études et, pour ce faire, concevoir, appliquer et, au besoin, réviser des politiques d’éducation qui permettent à ces femmes de rester à l’école et d’y retourner, de leur donner accès à des services de santé et à des services et appuis sociaux, notamment des structures favorisant la garde d’enfants et l’allaitement maternel, des crèches et des programmes éducatifs faciles d’accès et aux horaires flexibles, ainsi que des possibilités d’enseignement à distance, notamment en ligne, et sans oublier le rôle et les responsabilités importants des pères, y compris des pères jeunes ;
- Thèmes
- Education
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Infants
- Women
- Date de modification
- 4 mars 2020
Paragraphe
Déclaration politique issue de l’Examen approfondi de haut niveau à mi-parcours de la mise en œuvre du Programme d’action d’Istanbul en faveur des pays les moins avancés pour la décennie 2011-2020 (2016), para. 036
- Paragraph text
- 23. Nous savons que des ressources humaines qualifiées et compétentes peuvent concourir de façon déterminante au développement durable dans les pays les moins avancés. Si des progrès majeurs ont été faits quant à l’objectif de l’enseignement primaire et secondaire pour tous, il reste encore beaucoup à faire pour que les plus de 24 millions d’enfants en âge de fréquenter l’école primaire qui ne sont pas scolarisés et les plus de 22 millions d’adolescents non scolarisés dans le premier cycle de l’enseignement secondaire des pays les moins avancés aient accès à une éducation de qualité. Ces pays et leurs partenaires de développement doivent redoubler d’efforts pour assurer la bonne qualité de l’éducation et veiller à ce que tous les apprenants acquièrent les compétences nécessaires pour accéder à l’emploi et à un travail décent.
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Date de modification
- 4 mars 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2020), para. 070
- Document
- Paragraph text
- j) À concevoir et à mettre en œuvre des programmes permettant aux adolescentes enceintes et aux mères adolescentes de bénéficier d ’une éducation, y compris d’une éducation de qualité, de services sociaux et d’un soutien pour pouvoir poursuivre et achever leurs études, s’occuper de leurs enfants, être protégées contre la discrimination et être en bonne santé et en sécurité pendant leur grossesse ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Infants
- Date de modification
- 29 févr. 2020
Paragraphe
Politiques et programmes mobilisant les jeunes (2018), para. 25
- Paragraph text
- 9. Souligne le rôle que jouent une instruction en matière de santé et une éducation de qualité dans l’amélioration de la santé tout au long de la vie et, à cet égard, engage les États Membres à promouvoir ces apprentissages parmi les jeunes, notamment au moyen de stratégies et de programmes scolaires et extr ascolaires d’éducation et d’information fondés sur les faits et de campagnes publiques, et à améliorer l’accès des jeunes à des services sanitaires et sociaux abordables, sûrs, efficaces, viables et axés sur leurs besoins, ainsi qu’à l’eau potable et à des services d’assainissement et d’hygiène adéquats dans des conditions équitables, sans discrimination, en prêtant une attention particulière aux questions liées aux sports et à l’activité physique ou à la nutrition, notamment les troubles du comportement alimentaire, l’obésité, la santé mentale et le bien-être, à la prévention et la maîtrise des maladies transmissibles ou non et à leurs effets ainsi qu’à la prévention des grossesses chez les adolescentes et aux services de santé sexuelle et procréative, et en sensibilisant à ces problèmes, et estime qu’il faut élaborer des programmes d’accompagnement et de prévention de la toxicomanie qui soient sûrs, abordables et adaptés aux jeunes ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Youth
- Date de modification
- 29 févr. 2020
Paragraphe
Les droits de l’enfant (2003), para. 041
- Document
- Paragraph text
- 12. Engage les États à s’attacher tout particulièrement à la prévention de l’infection à VIH chez les jeunes enfants et à renforcer l’action menée pour la prévenir chez les adolescents et les femmes, notamment en inscrivant la prévention du VIH/sida dans les programmes d’enseignement scolaires et les programmes éducatifs, en fonction de la situation épidémiologique du pays, et à financer de vastes campagnes de dépistage facultatif de la séropositivité et d’information à l’intention des femmes enceintes, ainsi que des services destinés aux femmes enceintes séropositives ou malades du sida pour réduire le risque de transmission du virus à l’enfant ;
- Thèmes
- Education
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Children
- Infants
- Women
- Youth
- Date de modification
- 29 févr. 2020
Paragraphe