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Élimination de la discrimination à l’égard des femmes (2010), para. 09
- Paragraph text
- Gardant à l’esprit que les traités internationaux relatifs aux droits de l’homme, notamment la Convention sur l’élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes, le Pacte international relatif aux droits civils et politiques et le Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels, interdisent la discrimination fondée sur le sexe et comportent des garanties visant à assurer l’égalité des femmes et des hommes, des filles et des garçons, en ce qui concerne l’exercice de leurs droits civils, politiques, sociaux et culturels sur un pied d’égalité,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mise en œuvre de la Convention sur l’interdiction de l’emploi, du stockage, de la production et du transfert des mines antipersonnel et sur leur destruction (2016), para. 03
- Paragraph text
- Réaffirmant qu’elle est résolue à faire cesser les souffrances et les pertes en vies humaines causées par les mines antipersonnel, qui tuent ou mutilent chaque année des milliers de personnes – femmes, filles, garçons et hommes –, font courir un risque permanent aux populations vivant dans les régions touchées et entravent le développement de leurs communautés,
- Thèmes
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Conséquences des mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2019), para. 44
- Paragraph text
- 16. Engage les États à garantir l’accès à la justice et des mécanismes de transparence et des recours en vue de l’application efficace et du respect des lois visant à empêcher le mariage d’enfants, le mariage précoce et le mariage forcé et à y mettre fin et à protéger les droits des femmes et des filles victimes de ces pratiques néfastes, y compris en informant les femmes, les filles et les garçons des droits qu’ils tiennent des lois applicables, y compris pendant le mariage et à sa dissolution, en améliorant l’infrastructure juridique, en supprimant tous les obstacles à l’accès à l’aide juridique, y compris aux services d’un avocat ou d’un conseil, ainsi qu’à l’accès aux voies de recours judiciaires et autres, en remédiant aux incohérences juridiques, en formant les membres des forces de l’ordre, le personnel judiciaire et les professionnels travaillant auprès de femmes et d’enfants et en veillant à ce que le traitement des cas de mariage d’enfant, de mariage précoce et de mariage forcé soit soumis à un contrôle ;
- Thèmes
- Governance & Rule of Law
- Harmful Practices
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Pacte mondial pour des migrations sûres, ordonnées et régulières (2019), para. 140
- Paragraph text
- c) Élaborer des politiques migratoires qui tiennent compte de la problématique femmes-hommes pour répondre aux besoins et vulnérabilités des femmes, filles et garçons parmi les migrants, y compris par une assistance, des soins de santé, des services psychologiques et des services de conseils, ainsi que par un accès à la justice et à des voies de recours utiles, en particulier dans les cas de violence sexuelle et sexiste, de maltraitance et d’exploitation ;
- Thèmes
- Gender
- Health
- Movement
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Persons on the move
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes: la violence dirigée contre les femmes en tant qu’obstacle à leur émancipation politique et économique (2014), para. 13
- Paragraph text
- Reconnaissant le rôle important que les hommes et les garçons peuvent jouer pour prévenir et éliminer la violence contre les femmes et les filles, et encourageant en outre les hommes et les garçons à prendre part activement à la prévention et à l’élimination de toutes les formes de violence et de discrimination à l’égard des femmes et des filles et à devenir des partenaires et des alliés stratégiques à cet égard, et reconnaissant à quel point il importe de réagir concrètement aussi à la violence contre les garçons, afin de briser les cycles intergénérationnels de violence,
- Thèmes
- Genre
- Violence
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2010), para. 27
- Document
- Paragraph text
- Notant avec préoccupation la supériorité numérique des hommes dans certaines parties du monde, qui procède notamment d’attitudes et de pratiques néfastes telles que les mutilations génitales féminines, la préférence pour les fils, qui entraîne des infanticides féminins, la sélection prénatale du sexe, les mariages précoces, y compris les mariages d’enfants, la violence contre les femmes, l’exploitation sexuelle, les abus sexuels, la discrimination alimentaire à l’égard des filles et autres pratiques nuisibles à la santé et au bien-être qui font que les filles sont moins nombreuses que les garçons à survivre jusqu’à l’âge adulte,
- Thèmes
- Harmful Practices
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes: prévenir et lutter contre le viol et les autres formes de violence sexuelle (2013), para. 24
- Paragraph text
- c) Engager, éduquer, encourager et aider les hommes et les garçons à assumer leur responsabilité et à devenir des partenaires actifs de la prévention et de l’élimination de toutes les formes de discrimination et de violence à l’égard des femmes et des filles, et à mettre fin à la stigmatisation des victimes en encourageant l’évolution des attitudes, des normes et des comportements par la promotion de l’égalité des sexes;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suivi du vingtième anniversaire de l’Année internationale de la famille et ses prolongements (2020), para. 14
- Document
- Paragraph text
- 6. Encourage en outre les États Membres à prendre les dispositions voulues pour mettre en place des structures peu onéreuses, accessibles et de qualité pour la garde d’enfants et pour les enfants et autres personnes à charge ainsi que des mesures visant à encourager le partage équitable des responsabilités domestiques entre les femmes et les hommes, à réduire et à redistribuer la part disproportionnée des travaux ménagers et domestiques non rémunérés assumés par les femmes et les filles et à encourager, à cet égard, la pleine participation des hommes et des garçons en tant qu’agents et bénéficiaires du changement et en tant que partenaires et alliés stratégiques ;
- Thèmes
- Economic Rights
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer la violence à l’égard des femmes : associer les hommes et les garçons à la prévention de la violence contre toutes les femmes et toutes les filles, et à la lutte contre cette violence (2017), para. 35
- Paragraph text
- e) De renforcer les mesures visant à prévenir et à éliminer la violence contre les femmes et les filles vivant avec le VIH, exposées au virus ou touchées par lui, ainsi que leur victimisation, et d’inscrire ces mesures dans des politiques et programmes exhaustifs ayant trait au VIH, et de faire prendre pleinement conscience aux hommes et aux garçons que l’égalité des sexes et les normes sociales positives permettent de lutter efficacement contre le VIH ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Health
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de la discrimination à l’égard des femmes et des filles (2017), para. 28
- Paragraph text
- 4. Prie instamment les États de prendre toutes les mesures appropriées pour modifier les schémas de comportement socioculturels afin de prévenir et d’éliminer, dans les sphères publique et privée, les stéréotypes patriarcaux et sexistes, les normes, attitudes et comportements sociaux négatifs, et les relations de pouvoir inégales qui considèrent les femmes et les filles comme subordonnées aux hommes et aux garçons et qui sous-tendent et perpétuent la discrimination et la violence à l’égard des femmes et des filles ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée à la quatrième Conférence mondiale sur les femmes et application intégrale de la Déclaration et du Programme d’action de Beijing et des textes issus de la vingt-troisième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2016), para. 46
- Paragraph text
- 24. Demande que les rapports que le Secrétaire général lui présente, comme ceux qu’il présente au Conseil économique et social et aux organes subsidiaires, prennent systématiquement en considération la problématique hommes -femmes en s’appuyant sur des analyses tenant compte des disparités entre les sexes et des données ventilées par sexe et par âge, et que les conclusions et les recommandations sur la suite des travaux prennent en compte les différences qui existent entre la situation et les besoins des femmes et ceux des hommes, et entre ceux des filles et ceux des garçons, le but étant de faciliter l’élaboration de politiques respectueuses de ces différences, et prie à ce propos le Secrétaire général de bien faire comprendre à toutes les parties qui apportent des éléments à ses rapports combien il importe d’y faire une place à la problématique hommes-femmes ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée à la quatrième Conférence mondialesur les femmes et application intégrale de la Déclaration et du Programme d’action de Beijing et des textes issus de la vingt-troisième session extraordinaire del’Assemblée générale (2010), para. 31
- Paragraph text
- 13. Réaffirme que les États sont tenus d’agir avec la diligence voulue pour prévenir la violence à l’égard des femmes et des filles, offrir une protection à celles qui en sont victimes, mener des enquêtes sur ces actes et poursuivre et sanctionner leurs auteurs, et que tout manquement à cette obligation porte atteinte aux libertés et aux droits fondamentaux des femmes et des filles en même temps qu’il en empêche partiellement ou totalement l’exercice, demande aux gouvernements d’élaborer et d’appliquer des lois et des stratégies propres à éliminer la violence à l’égard des femmes et des filles, invite et encourage les hommes et les garçons à s’investir activement dans la prévention et l’élimination de toutes les formes de violence, à mieux comprendre en quoi la violence nuit aux filles, aux garçons, aux femmes et aux hommes et va à l’encontre de l’égalité des sexes, encourage tous les acteurs à dénoncer haut et fort toute violence faite aux femmes et, à cet égard, se félicite de la campagne « Tous unis pour mettre fin à la violence à l’égard des femmes » lancée par le Secrétaire général ainsi que de l’action de mobilisation sociale et de sensibilisation du Fonds de développement des Nations Unies pour la femme intitulée « Dire NON à la violence à l’égard des femmes » ;
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
L’alphabétisation, enjeu vital : définir les futurs programmes d’action (2017), para. 21
- Paragraph text
- 8. Encourage, dans les situations d’urgence humanitaire, les efforts visant à offrir une éducation de qualité dans des conditions d’apprentissage sûres pour tous, en particulier pour les garçons, les filles et les jeunes, afin de faciliter un passage sans heurt de la phase des secours à celle du développement ;
- Thèmes
- Education
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Moyens de garantir l’exercice du droit à l’éducation par toutes les filles sur un pied d’égalité (2017), para. 09
- Paragraph text
- Constatant avec une vive préoccupation que les crises humanitaires et les conflits armés privent les enfants d’accès à l’éducation, particulièrement les filles, qui, dans ces situations, ont deux fois et demie plus de probabilités que les garçons de ne pas être scolarisées,
- Thèmes
- Education
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer la violence à l’égard des femmes : associer les hommes et les garçons à la prévention de la violence contre toutes les femmes et toutes les filles, et à la lutte contre cette violence (2017), para. 40
- Paragraph text
- j) De poursuivre les travaux de recherche et les mesures politiques reposant sur des données factuelles ainsi que les mesures législatives visant à ce que les hommes et les garçons participent de manière constructive à la prévention de la violence à l’égard des femmes et des filles, notamment aux campagnes de prévention primaire, de renforcement des capacités en matière de prévention, d’éducation de groupe, d’action de proximité et de mobilisation, aux campagnes médiatiques ainsi qu’aux programmes d’éducation de la petite enfance portant sur l’égalité des sexes ;
- Thèmes
- Education
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les petites filles (2004), para. 31
- Document
- Paragraph text
- 14. Prie instamment les États de prendre les mesures nécessaires pour répondre aux besoins des orphelines en appliquant des politiques et stratégies nationales de nature à doter les pouvoirs publics, les familles et les collectivités des capacités nécessaires pour assurer la prise en charge des orphelins et des garçons et des filles contaminés par le VIH/sida ou qui en subissent indirectement les conséquences, notamment en offrant des services appropriés d’orientation et de soutien psychosocial, en veillant à ce qu’ils soient scolarisés et à ce qu’ils puissent être logés, être nourris convenablement et avoir accès à des services de santé et des services sociaux dans des conditions d’égalité avec les autres enfants, et pour protéger les orphelins et les enfants vulnérables de toutes les formes de sévices, de violence, d’exploitation, de discrimination, et de trafic ainsi que de la perte d’héritage ;
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Égalité & Inclusion
- Santé
- Personnes concernées
- Enfants
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit au développement (2010), para. 55
- Document
- Paragraph text
- 30. Insiste sur la nécessité d’intégrer les droits des enfants, filles et garçons, dans toutes les politiques et tous les programmes, et d’assurer la promotion et la protection de ces droits, notamment dans les domaines touchant la santé, l’éducation et le plein épanouissement de leurs capacités ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2014), para. 031
- Document
- Paragraph text
- 12. Exhorte tous les États à respecter et promouvoir le droit des filles et des garçons de s’exprimer librement et d’être entendus, à veiller à ce que soit donné le poids voulu à leurs opinions, selon leur âge et leur degré de maturité, pour toutes les questions les concernant, et à les associer, en particulier s’ils ont des besoins spéciaux, aux mécanismes de décision, en tenant compte du développement de leurs capacités et du fait qu’il importe de compter avec les organisations d’enfants et les initiatives menées par ces derniers ;
- Thèmes
- Civil & Political Rights
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes et des filles (2018), para. 46
- Document
- Paragraph text
- c) Adopter une législation et entreprendre des réformes, selon qu’il conviendra, pour parvenir à l’égalité des droits des femmes et des hommes, et des filles et des garçons lorsqu’il y a lieu, en ce qui concerne les ressources naturelles, économiques et productives, notamment en matière d’accès à la terre, de propriété et de droits de succession, d’utilisation, de possession et de contrôle de ces ressources, y compris les divers types de régimes fonciers, les nouvelles technologies et les services financiers adaptés à leurs besoins, tels que le crédit, les services bancaires et financiers, notamment mais pas seulement, la microfinance, ainsi que l’accès à la justice et à l’assistance judiciaire à cet égard, et garantir la capacité juridique des femmes et leurs droits, sur un pied d’égalité avec les hommes, de conclure des contrats, s’agissant en particulier des groupes de femmes qui font l’objet de formes multiples et croisées de discrimination ;
- Thèmes
- Economic Rights
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de la discrimination à l’égard des femmes (2013), para. 09
- Paragraph text
- Sachant aussi que les femmes et les filles représentent plus de la moitié de la population mondiale, que l’égalité des droits et des chances est un facteur essentiel pour parvenir au développement économique, politique et social durable et pour trouver des solutions durables aux défis mondiaux, et que l’égalité des sexes est bénéfique pour les femmes et les hommes, les filles et les garçons, et la société dans son ensemble,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Protection des enfants contre les brimades (2019), para. 16
- Paragraph text
- Consciente que les brimades comportent souvent une dimension de genre et s’apparentent à la violence ou aux stéréotypes fondés sur le genre qui touchent tant les garçons que les filles,
- Thèmes
- Genre
- Violence
- Personnes concernées
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mise en valeur des ressources humaines (2002), para. 08
- Paragraph text
- Soulignant en outre que la santé et l’éducation sont au centre de la mise en valeur des ressources humaines et qu’il est nécessaire de faire en sorte qu’avant 2015 les enfants partout dans le monde, garçons et filles, soient en mesure d’achever un cycle complet d’études primaires et que les filles et les garçons aient à égalité accès à tous les niveaux d’éducation, comme il a été proclamé lors du Forum mondial sur l’éducation, tenu à Dakar du 26 au 28 avril 2000, et dans la Déclaration du Millénaire,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2004), para. 054
- Document
- Paragraph text
- b) D’élaborer des plans d’action nationaux ou de renforcer ceux qui existent déjà en vue d’atteindre l’objectif de l’Éducation pour tous et de garantir que tous les garçons et les filles achèvent leurs études primaires, et réaffirme le rôle de coordination de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture à cet égard ;
- Thèmes
- Education
- Égalité & Inclusion
- Personnes concernées
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2011), para. 28
- Document
- Paragraph text
- 5. Se déclare préoccupé par le fait que les femmes et les filles sont touchées de manière disproportionnée par la faim, la précarité alimentaire et la pauvreté, en partie à cause de l’inégalité entre les sexes et de la discrimination dont elles sont victimes, que dans de nombreux pays les filles risquent deux fois plus que les garçons de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables et que, d’après les estimations disponibles, la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes;
- Thèmes
- Food & Nutrition
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
L’éducation au service du développement durable dans le cadre du Programme de développement durable à l’horizon 2030 (2020), para. 10
- Paragraph text
- Constatant que, malgré les progrès accomplis en matière d’accès à l’éducation, les filles demeurent généralement plus nombreuses que les garçons à être tenues à l’écart du système éducatif en raison d’obstacles liés au sexe,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
L’alphabétisation, enjeu vital : définir les futurs programmes d’action (2019), para. 25
- Paragraph text
- 10. Encourage, dans les situations d’urgence humanitaire, les efforts visant à offrir une éducation de qualité dans des conditions d’apprentissage sûres pour tous, en particulier pour les garçons, les filles et les jeunes, afin de faciliter un passage sans heurt de la phase des secours à celle du développement ;
- Thèmes
- Education
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Politiques et programmes mobilisant les jeunes (2014), para. 15
- Paragraph text
- 5. Exhorte les États Membres à trouver une solution aux difficultés rencontrées par les filles et les jeunes femmes, à combattre les stéréotypes sexistes qui perpétuent la discrimination et les violences à l’encontre des filles et des jeunes femmes ainsi que les rôles stéréotypés des hommes et des femmes, qui entravent le développement social, en réaffirmant leur engagement en faveur de l’autonomisation des femmes et de l’égalité des sexes, à mobiliser, éduquer, encourager et soutenir les hommes et les garçons pour qu’ils agissent de façon responsable, notamment en ce qui concerne la sexualité et la procréation, à généraliser la prise en compte de la problématique hommes-femmes dans l’ensemble des initiatives de développement, car ces mesures sont indispensables à l’instauration d’un développement durable et à la lutte contre la faim, la pauvreté et les maladies, à renforcer les politiques et programmes qui améliorent, garantissent et élargissent la participation active des jeunes femmes dans l’ensemble des sphères de la vie politique, économique, sociale et culturelle, en tant que partenaires égales des hommes, et à améliorer leur accès à toutes les ressources dont elles ont besoin pour pouvoir pleinement exercer l’ensemble de leurs droits et de leurs libertés fondamentales, en éliminant les obstacles persistants, notamment en leur assurant le même accès que les hommes à un emploi décent, gratifiant et productif et en renforçant leur indépendance économique ;
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Égalité & Inclusion
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Jeunes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
L’éducation au service du développement durable dans le cadre du Programme de développement durable à l’horizon 2030 (2020), para. 09
- Paragraph text
- Consciente qu’il importe d’offrir une éducation de qualité à toutes les filles et tous les garçons pour réaliser le développement durable et, pour ce faire, d ’atteindre les enfants vivant dans l’extrême pauvreté en milieu rural, les enfants handicapés, les enfants migrants et réfugiés et les enfants se trouvant dans des situations de conflit ou d’après conflit, ainsi que les autochtones et les enfants en situation de vulnérabilité, et de fournir un cadre d’apprentissage effectif, sûr, exempt de violence et ouvert à tous, et reconnaissant par ailleurs qu’il faut multiplier les investissements et renforcer la coopération internationale pour donner à tous les enfants une éducation préscolaire, primaire et secondaire gratuite, équitable et de qualité les dotant d ’acquis véritablement utiles, notamment en généralisant et en renforçant des initiatives comme le Partenariat mondial pour l’éducation et en veillant à aménager les établissements scolaires pour accueillir les enfants, les personnes handicapées et les personnes de l’un et l’autre sexes et à accroître le pourcentage d’enseignants qualifiés dans les pays en développement, y compris grâce à la coopération internationale, en particulier dans les pays les moins avancés, les pays en développement sans littoral, les petits États insulaires en développement et les pays à revenu intermédiaire,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Ethnic minorities
- Girls
- Persons on the move
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit à l’éducation dans les situations d’urgence (2010), para. 05
- Paragraph text
- Consciente qu’une grande partie des enfants non scolarisés dans le monde vivent dans des zones touchées par des conflits et des régions victimes de catastrophes naturelles, ce qui constitue un obstacle important à la réalisation des objectifs en matière d’éducation convenus au niveau international, notamment du deuxième objectif du Millénaire pour le développement,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de la discrimination à l’égard des femmes (2013), para. 36
- Paragraph text
- 19. Prie le Groupe de travail de poursuivre les travaux sur ses priorités thématiques, à savoir la vie politique et publique, la vie économique et sociale, la vie familiale et culturelle et la santé et la sécurité, et de prêter spécifiquement attention aux bonnes pratiques qui ont contribué à mobiliser la société dans son ensemble, y compris les hommes et les garçons, aux fins de l’élimination de la discrimination à l’égard des femmes;
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Égalité & Inclusion
- Santé
- Personnes concernées
- Femmes
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2015), para. 66
- Paragraph text
- 38. Prie les États Membres, les organismes humanitaires des Nations Unies et les autres acteurs humanitaires intéressés de promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes dans tous les volets de l’action humanitaire, y compris la préparation aux catastrophes et l’évaluation des besoins, et de prendre en considération les besoins humanitaires et vulnérabilités propres à chaque catégorie de la population touchée, en particulier les filles, les garçons, les femmes, les personnes âgées et les personnes handicapées, notamment dans la conception et la mise en œuvre des programmes de réduction des risques, d’aide humanitaire et de relèvement et, après la phase de l’urgence humanitaire, dans les activités de reconstruction, et, à ce propos, encourage ce qui est fait pour tenir compte de la problématique hommes-femmes, notamment dans l’analyse des allocations et la mise en œuvre des programmes et par un usage plus systématique des repères d’égalité hommes-femmes;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Persons with disabilities
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant: le droit de l’enfant de jouir du meilleur état de santé possible (2013), para. 057
- Paragraph text
- 22. Exhorte les États à prendre toutes les mesures nécessaires pour mettre un terme aux pratiques néfastes qui portent atteinte à la dignité et à l’intégrité de l’enfant et mettent en danger la santé des garçons et des filles, et à adopter en particulier des mesures de prévention et à condamner expressément ces pratiques incluant notamment, mais non exclusivement, l’infanticide des filles, les mutilations génitales féminines, les tests de virginité, les mariages précoces et forcés, la stérilisation forcée, la sélection prénatale en fonction du sexe, le repassage des seins et les pratiques dangereuses concernant les enfants handicapés et les enfants albinos, et à élaborer des programmes sûrs et confidentiels, adaptés à l’âge et au sexe, et mettre en place des services de soutien médical, social et psychologique, afin de protéger, de traiter, de conseiller et de réintégrer les enfants qui en sont victimes;
- Thèmes
- Harmful Practices
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Persons with disabilities
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action mondiale visant à éliminer les mutilations génitales féminines (2015), para. 21
- Document
- Paragraph text
- 2. Engage les États à mettre davantage l’accent sur la formulation de stratégies globales de prévention, notamment en renforçant les campagnes d’éducation, les activités de sensibilisation, d’éducation scolaire et non scolaire et de formation pour promouvoir la participation directe des filles, des garçons, des femmes et des hommes, et pour que tous les acteurs essentiels, les responsables des administrations publiques, notamment les agents de la force publique et le personnel judiciaire, les agents des services d’immigration, les prestataires de soins de santé, la société civile, les dirigeants locaux et les chefs religieux, les enseignants, les employeurs, les professionnels des médias et les personnes qui interviennent directement auprès des filles, ainsi que les parents, les familles et les collectivités, s’emploient à éliminer les comportements et les pratiques nocives, en particulier toutes les formes de mutilations génitales féminines, qui ont des conséquences préjudiciables pour les femmes et les filles ;
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Education
- Pratique préjudiciable
- Personnes concernées
- Familles
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
La lutte contre la diffamation des religions (2006), para. 28
- Paragraph text
- 13. Engage vivement les États à assurer à tous, en droit et dans la pratique, un accès égal à l’éducation, notamment l’accès de tous les enfants, filles comme garçons, à l’enseignement primaire gratuit, et l’accès des adultes à l’éducation et à la formation permanentes fondées sur le respect des droits de l’homme, de la diversité et de la tolérance, sans discrimination aucune, et à s’abstenir de toutes mesures juridiques ou autres entraînant une ségrégation raciale dans l’accès à la scolarisation ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Assistance à la lutte antimines (2015), para. 32
- Paragraph text
- 8. Encourage les États, lorsqu’il y a lieu, et les organisations compétentes participant à la lutte antimines à poursuivre leurs efforts pour faire en sorte que les programmes de lutte antimines tiennent compte de la sensibilisation aux risques, des besoins et exigences particuliers des victimes et des personnes vivant avec un handicap, ainsi que du sexe et de l’âge, afin que les femmes, les filles, les garçons et les hommes puissent en bénéficier dans des conditions d’égalité, et qu’ils tiennent compte également des besoins particuliers des réfugiés et des personnes déplacées, et invite toutes les parties prenantes à participer à la programmation des activités de lutte antimines, les femmes étant encouragées à y participer davantage ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Persons on the move
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer la violence à l’égard des femmes : associer les hommes et les garçons à la prévention de la violence contre toutes les femmes et toutes les filles, et à la lutte contre cette violence (2017), para. 20
- Paragraph text
- Ayant à l’esprit le rôle important que les hommes et les garçons peuvent jouer lors de l’élaboration et de la mise en œuvre des politiques, programmes et stratégies en faveur de l’égalité des sexes et dans le cadre de la prévention et de l’élimination de la violence contre les femmes et les filles et, à cet égard, reconnaissant les stratégies et initiatives de l’Organisation des Nations Unies et autres stratégies et initiatives qui promeuvent la participation des hommes et des garçons à l’égalité des sexes, telles que la campagne « HeforShe » , en tant qu’outils de sensibilisation aux rôles et responsabilités de premier plan qu’ont les hommes et les garçons dans la réalisation de l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes et des filles,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suivi de la deuxième Conférence des Nations Unies sur les pays en développement sans littoral (2018), para. 65
- Document
- Paragraph text
- 42. Déclare qu’il importe que tous les pays, y compris les pays en développement sans littoral, s’engagent en faveur d’un monde où l’égalité des sexes serait une réalité pour chaque femme et chaque fille et où tous les obstacles juridiques, sociaux et économiques à leur autonomisation seraient levés ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finiravec la fistule obstétricale (2011), para. 11
- Paragraph text
- Profondément préoccupée par la discrimination à l’égard des filles et par la violation de leurs droits, qui font qu’elles ont souvent moins accès à l’éducation, à la nutrition et à la santé physique et mentale que les garçons, qu’elles jouissent dans une moindre mesure qu’eux des droits, possibilités et avantages qui s’attachent à l’enfance et à l’adolescence et qu’elles sont fréquemment victimes de diverses formes d’exploitation culturelle, sociale, sexuelle et économique, de violences et de pratiques dangereuses,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes et des filles (2015), para. 31
- Paragraph text
- Consciente en outre de l’importance du rôle que joue la communauté, en particulier les hommes et garçons, ainsi que la société civile, notamment les défenseurs des droits des femmes, les organisations de femmes et de jeunes et les médias, dans l’action menée pour venir à bout de toutes les formes de violence dont les femmes et les filles sont la cible,
- Thèmes
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les droits de l’enfant (2003), para. 049
- Document
- Paragraph text
- 19. Invite les États Membres à élaborer des plans d’action nationaux ou à renforcer ceux qui existent déjà en vue d’atteindre l’objectif de l’Éducation pour tous et de garantir que tous les garçons et les filles achèvent leurs études primaires ;
- Thèmes
- Education
- Égalité & Inclusion
- Personnes concernées
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Application de la Convention sur les armes à sous-munitions (2018), para. 07
- Paragraph text
- Consciente que l’emploi des armes à sous-munitions a des conséquences sur les femmes, les hommes, les filles et les garçons, et qu’il importe que les États concernés offrent aux victimes une assistance adaptée, tenant comp te de leur sexe et de leur âge,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Déclaration politique issue de l’Examen approfondi de haut niveau à mi-parcours de la mise en œuvre du Programme d’action d’Istanbul en faveur des pays les moins avancés pour la décennie 2011-2020 (2016), para. 100
- Paragraph text
- 75. Nous savons que la présente génération de jeunes âgés de moins de 2 5 ans est la plus nombreuse de toute l’histoire de l’humanité. Les filles et les garçons, les jeunes femmes et les jeunes hommes sont des acteurs clefs du changement visant à bâtir un avenir meilleur et, lorsqu’on leur en donne les moyens, ils peuvent défendre leurs intérêts et ceux de leur communauté. Nous défendrons et nous protégerons les droits des enfants et des jeunes, nous leur donnerons plus d’occasions de réellement participer et nous nous emploierons à mettre fin à toutes les formes de violence et de maltraitance infligées aux enfants et aux jeunes, y compris l’exploitation, la traite, la torture et d’autres pratiques préjudiciables, telles que les mutilations génitales féminines, le mariage des enfants et le mariage précoce ou forcé. Nous demandons à tous les pays de faire des enfants et des jeunes des membres actifs de la communauté mondiale, aujourd’hui et demain, et de s’assurer que nul n’est laissé pour compte. Nous demandons aux pays les moins avancés d’élaborer des politiques et des programmes visant à favoriser l’accès des jeunes à l’enseignement secondaire et supérieur, à la formation professionnelle et à l’emploi productif, ainsi qu’aux services de santé, en particulier s’agissant des jeunes femmes et des filles. Nous demandons aux partenaires de développement de fournir une assistance financière et technique en vue de soutenir les systèmes, les politiques et les programmes d’enseignement scolaire et non scolaire des pays les moins avancés qui ouvrent des perspectives économiques aux jeunes et leur donnent accès à l’emploi productif, et de promouvoir des programmes d’échanges pour les jeunes, y compris des programmes d’universités virtuelles et d’autres dispositifs de tra vail en réseau.
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Harmful Practices
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2020), para. 35
- Paragraph text
- p) Faire en sorte que les hommes et les garçons, y compris les responsables locaux, participent pleinement en tant que partenaires et alliés stratégiques à la réalisation de l’égalité des genres et de l’autonomisation des femmes et des filles et à l’élimination de toutes les formes de discrimination et de violence à l ’égard de celles-ci, notamment en s’employant à lutter contre les comportements qui font des femmes et des filles des subordonnées des hommes et des garçons ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
None, para. 26
- Document
- Paragraph text
- 8. Prie aussi instamment les États Membres de s’attaquer aux problèmes rencontrés par les filles et les jeunes femmes, et de lutter contre les stéréotypes sexistes qui perpétuent toutes formes de discrimination et de violence, y compris les pratiques néfastes, à l’égard des filles et des jeunes femmes, ainsi que les rôles traditionnellement dévolus aux hommes et aux femmes, qui entravent le développement social, en réaffirmant leur engagement en faveur de l’autonomisation des femmes, de l’égalité des sexes et des droits de toutes les femmes et les filles, et de mobiliser, éduquer, encourager et soutenir les hommes et les garçons pour qu’ils agissent de façon responsable à cet égard, notamment en ce qui concerne la sexualité et la procréation ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Health
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Déclaration politique sur le VIH et le sida : accélérer la riposte pour lutter contre le VIH et mettre fin à l’épidémie de sida d’ici à 2030 (2016), para. 115
- Paragraph text
- 62 c) Nous nous engageons à intensifier nos efforts pour mettre en œuvre des programmes éducatifs complets et adaptés à chaque âge, scientifiquement exacts et tenant compte du contexte culturel, afin d’apporter aux adolescents et aux jeunes des deux sexes, scolarisés ou non, des informations qui prennent en compte l’évolution de leurs capacités concernant la santé sexuelle et procréative, la prévention du VIH, l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, les droits fondamentaux, le développement physique et physiologique, la puberté et les rapports de force dans les relations entre les hommes et les femmes, en vue de renforcer leur estime de soi, de développer leur aptitude à prendre des décisions éclairées, à communiquer et à maîtriser les risques et de favoriser des relations respectueuses, en partenariat étroit avec les jeunes, leurs parents, leurs tuteurs, ceux qui s’occupent d’eux, les éducateurs et les prestataires de soins de santé, afin qu’ils soient en mesure de se protéger contre l’infection à VIH ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant : protection des droits de l’enfant dans les situations de crise humanitaire (2018), para. 15
- Paragraph text
- Reconnaissant la vulnérabilité particulière des filles et des garçons à la violence, y compris la traite des personnes, la vente, la violence et les sévices sexuels et les autres formes d’exploitation, dans le contexte des situations de crise humanitaire,
- Thèmes
- Humanitarian
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
None, para. 45
- Document
- Paragraph text
- 11. Exhorte en outre les États à s’assurer que toutes les règles pertinentes de l’Organisation internationale du Travail relatives à l’emploi des filles et des garçons sont respectées et effectivement appliquées, que les jeunes travailleuses jouissent de l’égalité d’accès à un travail décent et de l’égalité des salaires et rémunérations et sont protégées contre l’exploitation économique et sexuelle, la discrimination, le harcèlement sexuel, la violence et les mauvais traitements au travail, qu’elles connaissent leurs droits et ont accès à l’éducation formelle et non formelle, à des stages de perfectionnement et à la formation professionnelle, et les exhorte aussi à adopter des mesures qui tiennent compte des différences entre les sexes, y compris, le cas échéant, des plans d’action nationaux, pour éliminer les pires formes de travail des enfants, l’exploitation sexuelle à des fins commerciales, les formes dangereuses de travail des enfants, la traite et les pratiques analogues à l’esclavage, notamment le travail forcé ou servile, et à reconnaître que les filles, y compris dans les ménages dirigés par un enfant, sont plus vulnérables face à ces risques ;
- Thèmes
- Genre
- Violence
- Personnes concernées
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
L’alphabétisation, enjeu vital : définir les futurs programmes d’action (2014), para. 03
- Paragraph text
- Rappelant également la Déclaration du Millénaire 2 , par laquelle les États Membres ont décidé de faire en sorte qu’en 2015, partout dans le monde, les enfants, garçons et filles, soient en mesure d’achever un cycle complet d’études primaires et que filles et garçons aient à égalité accès à tous les niveaux d’éducation, ce qui exige un engagement renouvelé en faveur de l’alphabétisation pour tous,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Stratégies et mesures concrètes types des Nations Unies relatives à l’élimination de la violence à l’encontre des enfants dans le contexte de la prévention du crime et de la justice pénale (2015), para. 069
- Paragraph text
- a) D’établir une interdiction légale claire et complète de toutes les pratiques néfastes dont sont victimes les enfants, étayée par la présence dans la législation applicable de dispositions détaillées visant à garantir aux filles et aux garçons une protection effective contre ces pratiques, à offrir des voies de recours et à lutter contre l’impunité ;
- Thèmes
- Governance & Rule of Law
- Harmful Practices
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2009), para. 23
- Document
- Paragraph text
- 4. Se déclare préoccupée par le fait que les femmes et les filles sont touchées de manière disproportionnée par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, en partie à cause de l’inégalité entre les sexes et de la discrimination, que dans de nombreux pays les filles sont deux fois plus susceptibles que les garçons de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables et que, selon les estimations, la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes ;
- Thèmes
- Food & Nutrition
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour prévenir et éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes et des filles : violence familiale (2017), para. 52
- Paragraph text
- b) À insister sur le rôle important que les hommes et les garçons peuvent jouer dans la prévention et l’élimination de la violence à l’égard des femmes et des filles, y compris la violence familiale, et à développer et mettre en œuvre les mesures qui renforcent les actes, les comportements et les valeurs non violents et encouragent les hommes et les garçons à participer activement, en en devenant les partenaires et les alliés stratégiques, à la prévention et à l’élimination de toutes les formes de violence et de discrimination à l’égard des femmes et des filles, afin de briser la perpétuation, de génération en génération, du cycle de la violence ;
- Thèmes
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Coopération internationale en matière d’aide humanitaire à la suite de catastrophes naturelles : de la phase des secours à celle de l’aide au développement (2018), para. 092
- Paragraph text
- 54. Encourage les initiatives qui visent à offrir à tous, en particulier aux filles et aux garçons, un environnement sûr et propice à l’apprentissage et un accès à une éducation de qualité dans les situations d’urgence humanitaire causées par des catastrophes naturelles, et qui contribuent notamment à favoriser un passage sans heurt de la phase des secours à celle de l’aide au développement ;
- Thèmes
- Education
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant : protection des droits de l’enfant dans la mise en œuvre du Programme de développement durable à l’horizon 2030 (2017), para. 15
- Paragraph text
- Profondément préoccupé par le fait que, toutes les cinq minutes, un enfant meurt sous l’effet de la violence et que, dans le monde, pendant l’année écoulée, 1 milliard d’enfants âgés de 2 à 17 ans ont subi des violences physiques, sexuelles, psychologiques ou des formes de violences multiples, 120 millions de filles et 73 millions de garçons ayant, selon les estimations, été victimes de violences sexuelles à un moment de leur vie, et, à cet égard, saluant tout particulièrement la cible 16.2 des objectifs de développement durable qui vise à mettre un terme à la maltraitance, à l’exploitation et à la traite, et à toutes les formes de violence et de torture dont sont victimes les enfants,
- Thèmes
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2007), para. 18
- Document
- Paragraph text
- 4. Se déclare préoccupée par le fait que les femmes et les filles sont démesurément touchées par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, en partie en raison de l’inégalité entre les sexes et de la discrimination, que dans de nombreux pays les filles sont deux fois plus susceptibles de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables que les garçons, et que, selon les estimations, la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes ;
- Thèmes
- L'alimentation & la nutrition
- Pauvreté
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2017), para. 28
- Paragraph text
- 9. Exhorte les États à prévenir et à éliminer les mariages d’enfants, les mariages précoces et les mariages forcés en levant les obstacles à l’éducation, y compris en veillant à ce que les filles et les garçons mariés, les filles enceintes et les jeunes parents poursuivent leur scolarité, en améliorant l’accès à un enseignement général de qualité et au développement des compétences, en particulier lorsqu’ils vivent dans des régions isolées ou peu sûres, en rendant le chemin de l’école moins dangereux pour les filles, en installant des sanitaires sûrs et adéquats, y compris pour l’hygiène menstruelle, et en adoptant des politiques visant à proscrire, prévenir et éliminer les violences exercées sur les enfants, spécialement sur les filles ;
- Thèmes
- Education
- Water & Sanitation
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
L’alphabétisation, enjeu vital : définir les futurs programmes d’action (2015), para. 21
- Paragraph text
- 7. Encourage les efforts visant à concrétiser l’éducation pour tous, et en particulier pour les garçons et les filles, dans les situations d’urgence humanitaire, y compris pour faciliter le passage sans heurt de la phase des secours à celle du développement ;
- Thèmes
- Education
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Traite des femmes et des filles (2015), para. 14
- Paragraph text
- Vivement préoccupée par le fait qu’un nombre croissant de femmes et de filles sont victimes de la traite, tant à destination des pays développés qu’à l’intérieur de régions ou d’États ou entre eux, et constatant que les hommes et les garçons sont également victimes de la traite, notamment à des fins d’exploitation sexuelle,
- Thèmes
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2004), para. 17
- Document
- Paragraph text
- 4. Se déclare préoccupée par le fait que les femmes sont disproportionnellement touchées par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, en partie en raison de l’inégalité entre les sexes, que dans de nombreux pays les filles sont deux fois plus susceptibles de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables que les garçons, et qu’on estime que la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes ;
- Thèmes
- Food & Nutrition
- Gender
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2018), para. 15
- Document
- Paragraph text
- Constatant que les filles courent souvent de plus grands risques d’être exposées et de se heurter à diverses formes de discrimination, de violence et de travail forcé, ce qui risque, entre autres choses, d’entraver l’action menée pour réaliser les objectifs de développement durable, en particulier ceux liés à l’égalité des sexes et à l’autonomisation des filles, et réaffirmant qu’il faut parvenir à l’égalité des sexes pour instaurer un monde juste et équitable pour les filles, notamment en travaillant en partenariat avec les hommes et les garçons, stratégie importante pour promouvoir les droits des filles,
- Thèmes
- Economic Rights
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit au développement (2009), para. 54
- Document
- Paragraph text
- 30. Insiste sur la nécessité d’intégrer les droits des enfants, filles et garçons, à toutes les politiques et à tous les programmes, et d’assurer la promotion et la protection de ces droits, surtout dans les domaines de la santé, de l’éducation et du plein développement de leurs capacités ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant : protection des droits de l’enfant dans la mise en œuvre du Programme de développement durable à l’horizon 2030 (2017), para. 50
- Paragraph text
- c) En continuant de prendre des mesures pour faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons, y compris les enfants en situation de vulnérabilité, ceux qui sont marginalisés ou vulnérables et ceux qui sont victimes de stigmatisation, de discrimination ou d’exclusion, suivent, sur un pied d’égalité, un cycle complet d’enseignement primaire et secondaire gratuit et de qualité et qu’ils ont accès à des services de développement et de prise en charge de la petite enfance et à une éducation préscolaire dans un cadre d’apprentissage sûr, exempt de violence, inclusif et efficace, ainsi qu’en éliminant les inégalités liées au genre dans l’éducation ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2018), para. 29
- Paragraph text
- l) Faire en sorte que les hommes et les garçons, y compris les responsables locaux, participent pleinement en tant que partenaires et alliés stratégiques à la réalisation de l’égalité des sexes et de l’autonomisation des femmes et des filles et à l’élimination de toutes les formes de discrimination et de violence à l’égard de celles- ci, notamment en s’employant à lutter contre les comportements qui font des femmes et des filles des subordonnées des hommes et des garçons ;
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- Genre
- Violence
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes formes de violence à l’égard des femmes: veiller à ce que s’exerce la diligence due en matière de prévention (2010), para. 25
- Paragraph text
- 12. Conjure les États de redoubler d’efforts pour faire participer les hommes et les garçons aux initiatives visant à prévenir la violence à l’égard des femmes et mettre l’accent sur le caractère inacceptable de la violence à l’égard des femmes;
- Thèmes
- Genre
- Violence
- Personnes concernées
- Femmes
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mise en œuvre de la Convention sur l’interdiction de l’emploi, du stockage, de la production et du transfert des mines antipersonnel et sur leur destruction (2013), para. 03
- Paragraph text
- Réaffirmant qu’elle est résolue à faire cesser les souffrances et les pertes en vies humaines causées par les mines antipersonnel, qui tuent ou mutilent chaque année des milliers de personnes – femmes, filles, garçons et hommes –, font courir un risque permanent aux populations vivant dans les régions touchées et entravent le développement de leurs communautés,
- Thèmes
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Participation des femmes au développement (2020), para. 82
- Paragraph text
- 52. Exhorte également les États Membres à intégrer une approche axée sur le genre qui soit à la hauteur des objectifs nationaux dans ce domaine dans la conception, l’exécution, le suivi et l’évaluation des stratégies nationales de développement et de la communication de leurs résultats, à veiller à ce que les plans d ’action nationaux relatifs à l’égalité des genres s’accordent avec ces stratégies, et à encourager les hommes et les garçons à concourir à la promotion de l’égalité des genres et, à cet égard, demande aux organismes des Nations Unies d’appuyer l’action menée par les pays pour mettre au point des méthodes et des outils et promouvoir le renforcement des capacités et l’évaluation ;
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- Genre
- Personnes concernées
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Projet de déclaration du Millénaire (2000), para. 50
- Paragraph text
- • Que, d’ici à la même date, les enfants partout dans le monde, garçons et filles, seront en mesure d’achever un cycle complet d’études primaires et que les filles et les garçons auront à égalité accès à tous les niveaux d’éducation.
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Déclaration de New York pour les réfugiés et les migrants (2016), para. 038
- Paragraph text
- 31. Nous ferons en sorte que les mesures que nous prendrons pour faire face aux déplacements massifs de réfugiés et de migrants tiennent compte de la problématique hommes-femmes, favorisent l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes et des filles, et respectent et protègent pleinement les droits fondamentaux des femmes et des filles. Nous lutterons contre la violence sexuelle et sexiste dans toute la mesure possible. Nous faciliterons l’accès aux services de soins de santé sexuelle et procréative. Nous nous attaquerons aux formes multiples de la discrimination et à la discrimination multicritère contre les femmes et les filles réfugiées et migrantes. Dans le même temps, sachant que les femmes jouent un rôle de premier plan dans les communautés de réfugiés et de migrants, où elles apportent une importante contribution, nous nous emploierons à garantir leur participation pleine, égale et effective à la recherche de solutions et de possibilités locales. Nous prendrons en considération les besoins, les vulnérabilités et les capacités différents des femmes, des filles, des garçons et des hommes.
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Health
- Movement
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Persons on the move
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensifier l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2019), para. 26
- Paragraph text
- 5. Demande en outre aux États de garantir le droit des femmes et des filles à une éducation de bonne qualité dans des conditions d’égalité avec les hommes et les garçons, de veiller à ce que les femmes et les filles achèvent le cycle complet d’enseignement primaire et de redoubler d’efforts pour améliorer et développer leur éducation à tous les niveaux, y compris aux niveaux secondaire et supérieur, notamment en leur proposant des cours d’éducation sexuelle adaptés à leur âge, ainsi que dans le cadre de la formation professionnelle et technique, le but étant notamment de parvenir à l’égalité des sexes, à l’autonomisation des femmes et des filles et à l’élimination de la pauvreté ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mise en œuvre de la Convention sur l’interdiction de l’emploi, du stockage, de la production et du transfert des mines antipersonnel et sur leur destruction (2011), para. 03
- Paragraph text
- Réaffirmant qu’elle est résolue à faire cesser les souffrances et les pertes en vies humaines causées par les mines antipersonnel, qui tuent ou mutilent chaque année des milliers de personnes – femmes, filles, garçons et hommes –, font courir un risque permanent aux populations vivant dans les régions touchées et entravent le développement de leurs communautés,
- Thèmes
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action mondiale visant à éliminer les mutilations génitales féminines (2019), para. 25
- Document
- Paragraph text
- 4. Engage en outre les États à fournir les ressources nécessaires au renforcement des programmes d’information et de sensibilisation, à mobiliser les filles et les femmes, ainsi que les garçons et les hommes, pour les associer activement à l’élaboration des programmes de prévention et d’élimination des pratiques nocives, en particulier les mutilations génitales féminines, à se concerter avec les familles, les dirigeants locaux et les chefs religieux, les établissements d’enseignement, les médias et la société civile, et à fournir un soutien financier accru aux initiatives menées à tous les niveaux pour mettre fin aux normes et pratiques sociales discriminatoires, et prie la communauté internationale d’appuyer les États à cet égard ;
- Thèmes
- Education
- Harmful Practices
- Personnes concernées
- Boys
- Families
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes et des filles (2015), para. 63
- Paragraph text
- g) De faire prendre conscience à toutes les parties prenantes, en particulier aux hommes et garçons, de la nécessité de combattre les violences faites aux femmes et aux filles, que ce soit dans la vie publique ou dans la vie privée, et de promouvoir l’égalité entre les sexes et l’autonomisation des femmes et des filles, notamment en mettant sur pied et en finançant régulièrement des campagnes nationales de sensibilisation ainsi que d’autres moyens de favoriser la prévention et la protection et la remise en cause des normes sociales discriminatoires et des stéréotypes sexistes, dans le cadre d’une stratégie de prévention intégrée ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Social & Cultural Rights
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2016), para. 096
- Document
- Paragraph text
- k) De faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons aient accès à d es activités de développement et de soins de la petite enfance et à une éducation préscolaire de qualité ;
- Thèmes
- Education
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2017), para. 34
- Paragraph text
- 15. Encourage les entités et organismes des Nations Unies concernés, les organisations régionales et sous-régionales compétentes, dans les limites de leur mandat, la société civile et les autres parties prenantes et mécanismes des droits de l’homme pertinents à poursuivre leur collaboration avec les États Membres dans la formulation et l’exécution de stratégies et politiques d’envergure nationale, régionale et internationale en vue de prévenir et d’éliminer les mariages d’enfants, les mariages précoces et les mariages forcés, et d’offrir une aide aux filles et aux garçons déjà mariés ;
- Thèmes
- Governance & Rule of Law
- Harmful Practices
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Situation des droits de l’homme en République arabe syrienne (2018), para. 29
- Paragraph text
- 13. Se déclare en outre profondément préoccupé par les conclusions de la Commission d’enquête selon lesquelles la violence sexuelle et sexiste contre les femmes, les filles, les hommes et les garçons est un problème persistant en République arabe syrienne depuis le soulèvement de 2011, et que les femmes et les filles ont été touchées et victimisées de manière disproportionnée pour de multiples raisons ;
- Thèmes
- Gender
- Humanitarian
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2014), para. 47
- Paragraph text
- 28. Prie les États Membres, les organismes humanitaires des Nations Unies et les autres acteurs humanitaires intéressés de veiller à ce que soient pris en considération, dans tous les volets de l’action humanitaire, y compris la préparation aux catastrophes et l’évaluation des besoins, les besoins humanitaires spécifiques de toutes les composantes de la population touchée, en particulier les filles, les garçons, les femmes, les personnes âgées et les personnes handicapées, notamment dans la conception et la mise en œuvre des programmes de réduction des risques, d’aide humanitaire et de relèvement et, le cas échéant, après la phase de l’urgence humanitaire, dans les activités de reconstruction, et, à ce propos, encourage les efforts qui visent à tenir compte des différences entre les sexes et souligne qu’il importe que les femmes et les personnes handicapées en particulier participent pleinement à la prise de décision concernant les interventions humanitaires ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Persons with disabilities
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes et des filles (2015), para. 55
- Paragraph text
- 19. Demande aux États de mobiliser, avec l’appui des entités des Nations Unies, tous les hommes et garçons, ainsi que les familles et communautés, d’en faire des partenaires au service du changement, chargés de prévenir et condamner les violences dirigées contre les femmes et les filles ainsi que de promouvoir l’égalité entre les sexes et l’autonomisation des femmes et des filles, et d’élaborer des politiques destinées à donner de plus larges responsabilités et un plus grand rôle aux hommes et garçons dans l’élimination des violences faites aux femmes et aux filles, sous toutes leurs formes ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2018), para. 012
- Paragraph text
- Réaffirmant qu’il faut que les États Membres, les organismes des Nations Unies concernés et les autres intervenants tiennent systématiquement compte de la problématique hommes-femmes dans les activités humanitaires, y compris dans toutes les mesures de réduction des risques de catastrophe, notamment en s ’occupant des besoins particuliers des femmes, des filles, des hommes et des garçons et en mettant en avant leurs priorités et leurs capacités, suivant une d émarche globale et cohérente, consciente qu’en situation d’urgence humanitaire, la sécurité, la santé et le bien-être des femmes, des filles et des garçons sont davantage menacés, et rappelant qu’il est essentiel de donner aux femmes, chaque fois que possible, les moyens de participer effectivement et efficacement aux fonctions de responsabilité et à la prise de décisions y relatives, et de veiller à ce que les droits des femmes, des filles et des garçons soient respectés et protégés dans ces situations d’urgence,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2017), para. 30
- Paragraph text
- 11. Exhorte les États à assurer l’accès à la justice et aux mécanismes de responsabilisation et aux recours afin de faire appliquer et respecter les lois visant à prévenir et à éliminer les mariages d’enfants, les mariages précoces et les mariages forcés, notamment en informant les femmes, les filles et les garçons d e leurs droits en vertu des lois applicables, en dispensant une formation aux membres de la police, aux magistrats et aux professionnels travaillant avec des femmes et des enfants et en supervisant la façon dont ils traitent les affaires de mariages d’enfa nts, de mariages précoces et de mariages forcés, en améliorant l’infrastructure juridique et en levant tous les obstacles à l’accès à l’assistance juridique et aux recours ;
- Thèmes
- Governance & Rule of Law
- Harmful Practices
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Conséquences des mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2019), para. 39
- Paragraph text
- 11. Engage les gouvernements à s’employer, avec la collaboration des acteurs concernés, à venir à bout de la pauvreté, du manque de perspectives économiques subi par les femmes et les filles, et d’autres incitations et inégalités économiques persistantes qui favorisent le mariage d’enfants, le mariage précoce et le mariage forcé et empêchent de quitter une relation forcée ou violente, notamment en garantissant aux femmes et aux filles leurs droits à l’héritage et leurs droits de propriété, et leur accès sur un pied d’égalité avec les hommes et les garçons à la protection sociale, aux services de garde d’enfants et aux services financiers directs, à inciter les femmes et les filles à poursuivre leurs études, y compris en se réinscrivant à l’école après l’accouchement, le mariage ou la dissolution du mariage, à développer les perspectives économiques par l’accès à l’enseignement et à la formation techniques et professionnels et à l’enseignement des compétences de base, notamment financières, et à promouvoir la liberté de circulation, l’accès égal des femmes au plein emploi productif et au travail décent, ainsi que la participation pleine et égale des femmes à la vie politique et le droit des femmes d’hériter, de posséder et de gérer des terres et des ressources productives ;
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Pauvreté
- Personnes concernées
- Enfants
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2017), para. 25
- Paragraph text
- 6. Invite en outre les États et engage les autres parties prenantes à éliminer les stéréotypes sexistes, les normes sociales discriminatoires et les pratiques préjudiciables qui contribuent à faire accepter et à perpétuer la pratique des mariages d’enfants, des mariages précoces et des mariages forcés, notamment en sensibilisant le public aux conséquences néfastes de cette pratique et au coût qu’elle fait subir à la société tout entière, et en offrant des pistes de dialogue au sein des collectivités, y compris en associant filles et garçons, femmes et hommes, dignitaires religieux, chefs traditionnels, responsables locaux, parents et autres membres des familles concernées, sur la question des avantages liés à l’élimination des mariages d’enfants, des mariages précoces et des mariages forcés et à l’instruction des filles et des garçons ;
- Thèmes
- Harmful Practices
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Families
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Déclaration politique issue de l’Examen approfondi de haut niveau à mi-parcours de la mise en œuvre du Programme d’action d’Istanbul en faveur des pays les moins avancés pour la décennie 2011-2020 (2016), para. 103
- Paragraph text
- 77. Nous réaffirmons que l’égalité des sexes, l’autonomisation des femmes et des filles et l’exercice de leurs droits fondamentaux sont, de même que le plein emploi productif et le travail décent, essentiels pour le développement durable. Les femmes et les filles doivent avoir accès, sur un pied d’égalité avec les hommes et les garçons, à une éducation de qualité, à la santé, y compris la santé sexuelle et procréative, aux moyens de financement et aux ressources économiques, aux activités politiques, et avoir les mêmes chances d’accéder à l’emploi et au travail décent, aux postes de direction et à la prise de décisions à tous les niveaux. Nous nous efforcerons d’investir beaucoup plus dans la réduction des inégalités entre les sexes et dans le renforcement des institutions, y compris les systèmes de justice pénale et civile, qui soutiennent l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes et des filles à tous les niveaux. Nous continuerons de contribuer à l’élimination de toutes les formes de discrimination et de violence à l’égard des femmes et des filles, y compris avec le soutien actif des hommes et des garçons.
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2018), para. 080
- Paragraph text
- 44. Prie les États Membres, les organismes humanitaires des Nations Unies et les autres acteurs humanitaires intéressés de promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes dans tous les volets de l’action humanitaire, de prendre des mesures propres à assurer la pleine participation des femmes, des filles, des hommes et des garçons, y compris les personnes handicapées et les personnes âgées, à tous les stades de la prise de décisions, selon qu’il conviendra, afin, notamment, de réduire les inégalités entre les sexes et de faire en sorte que l ’aide humanitaire soit éclairée, adaptée, appropriée et efficace, et de prendre en considération les besoins et vulnérabilités propres aux femmes, aux filles, aux hommes et aux garçons sur un pied d’égalité, en tenant compte de l’âge et du handicap, dans l’établissement des évaluations des besoins et la mise en œuvre de tous les programmes, notamment en s’employant à assurer l’accès à l’éventail complet des services médicaux, juridiques, psychosociaux et matériels, sans discrimination, et, à ce propos, encourage ce qui est fait pour tenir compte de la problématique hommes-femmes, notamment dans la collecte et l’analyse de données ventilées, l’analyse des allocations et la mise en œuvre des programmes et par un usage plus systématique des repères d ’égalité hommes-femmes ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée à la quatrième Conférence mondialesur les femmes et application intégrale de la Déclaration et du Programme d’action de Beijing et des textes issus de la vingt-troisième session extraordinairede l’Assemblée générale (2011), para. 33
- Paragraph text
- 14. Réaffirme que les États sont tenus d’agir avec la diligence voulue pour prévenir la violence à l’égard des femmes et des filles, offrir une protection à celles qui en sont victimes, mener des enquêtes sur ces actes et poursuivre et sanctionner leurs auteurs, et que tout manquement à cette obligation porte atteinte aux libertés et aux droits fondamentaux des femmes et des filles, en même temps qu’il en empêche partiellement ou totalement l’exercice, demande aux gouvernements d’élaborer et d’appliquer des lois et des stratégies propres à éliminer la violence à l’égard des femmes et des filles, invite et encourage les hommes et les garçons à s’investir activement dans la prévention et l’élimination de toutes les formes de violence, à mieux comprendre en quoi la violence nuit aux filles, aux garçons, aux femmes et aux hommes et va à l’encontre de l’égalité des sexes, encourage tous les acteurs à dénoncer haut et fort toute violence faite aux femmes et, à cet égard, engage les États Membres à continuer de soutenir la campagne « Tous unis pour mettre fin à la violence à l’égard des femmes », lancée par le Secrétaire général, et l’action de mobilisation sociale et de sensibilisation d’ONU-Femmes intitulée « NON à la violence contre les femmes » ;
- Thèmes
- Gender
- Governance & Rule of Law
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés dans les situations de crise humanitaire (2017), para. 30
- Paragraph text
- 10. Demande aux États de promouvoir la participation constructive et la consultation active des enfants et des adolescents touchés par une crise humanitaire, spécialement des filles, pour toutes les questions qui les concernent, et de les sensibiliser à leurs droits, y compris aux effets préjudiciables des mariages d’enfants, des mariages précoces et des mariages forcés, par la création de lieux sûrs, de groupes de discussion et de réseaux d’entraide qui permettent aux filles et aux garçons d’obtenir des informations et d’acquérir des compétences utiles à la vie quotidienne et à l’exercice de responsabilités et leur offrent la possibilité de s’autonomiser, de s’exprimer, de participer véritablement à la prise de toutes les décisions qui les concernent et de devenir des agents du changement dans leurs communautés ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Harmful Practices
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Amélioration de la condition de la femme en milieu rural (2014), para. 31
- Paragraph text
- z) Favoriser un système d’éducation qui soit soucieux d’égalité entre les sexes et tienne compte des besoins particuliers des femmes rurales en vue d’éliminer les stéréotypes sexistes et les traitements discriminatoires à leur encontre, notamment en instituant au niveau local des dialogues associant à la fois les femmes et les hommes, les garçons et les filles ;
- Thèmes
- Education
- Gender
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Femmes, désarmement, non-prolifération et maîtrise des armements (2018), para. 19
- Paragraph text
- 7. Encourage les États à envisager sérieusement d’accroître le financement des politiques et des programmes qui tiennent compte des différentes façons dont les armes légères et de petit calibre touchent les femmes, les hommes, les filles et les garçons ;
- Thèmes
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2008), para. 127
- Document
- Paragraph text
- o) De veiller à ce que les victimes de la violence aient accès à des services de santé et sociaux appropriés ; une attention particulière devrait être accordée aux besoins spécifiques des filles et des garçons victimes de violence ;
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Égalité & Inclusion
- Santé
- Violence
- Personnes concernées
- Enfants
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2020), para. 079
- Paragraph text
- 45. Prie les États Membres, les organismes humanitaires des Nations Unies et les autres intervenants humanitaires intéressés de promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes dans tous les volets de l’action humanitaire, de prendre des mesures propres à assurer la pleine participation des femmes, des filles, des hommes et des garçons, y compris les personnes handicapées et les personnes âgées, à tous les stades de la prise de décisions, selon qu’il conviendra, afin, notamment, de réduire les inégalités entre les sexes et de faire en sorte que l’aide humanitaire soit éclairée, adaptée, appropriée et efficace, et de prendre en considération les besoins et vulnérabilités propres aux femmes, aux filles, aux hommes et aux garçons, en tenant compte de l’âge et du handicap, dans l’établissement des évaluations des besoins et la mise en œuvre de tous les programmes, notamment en s’employant à assurer l’accès à l’éventail complet des services médicaux, juridiques, psychosociaux et matériels, sans discrimination, et, à ce propos, encourage ce qui est fait pour tenir compte de la problématique femmes-hommes, notamment dans la collecte et l’analyse de données ventilées, l’analyse des allocations et la mise en œuvre des programmes, et par un usage plus systématique du marqueur genre et âge ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Programme d’action d’Addis-Abeba issu de la troisième Conférence internationale sur le financement du développement (Programme d’action d’Addis-Abeba) (2015), para. 086
- Paragraph text
- 78. Nous sommes conscients qu’il importe de dispenser une éducation de qualité à toutes les filles et tous les garçons pour réaliser le développement durable. Il faudra pour cela toucher les enfants vivant dans l’extrême pauvreté, les enfants handicapés, les enfants migrants et réfugiés et les enfants vivant dans des situations de conflit ou d’après conflit, et fournir un cadre d’apprentissage effectif qui soit sûr, exempt de violence et accessible à tous. Nous accroîtrons les investissements et la coopération internationale pour faire en sorte que tous les enfants acquièrent une éducation préscolaire, primaire et secondaire gratuite, équitable, inclusive et de qualité, notamment par l’expansion et le renforcement d’initiatives telles que le Partenariat mondial pour l’éducation. Nous nous engageons à veiller à ce que les établissements scolaires soient adaptés aux enfants, aux personnes handicapées et aux deux sexes et à accroître le pourcentage d’enseignants qualifiés dans les pays en développement, y compris par la coopération internationale, en particulier dans les pays les moins avancés et les petits États insulaires en développement.
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Persons on the move
- Persons with disabilities
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mise en valeur des ressources humaines (2014), para. 39
- Paragraph text
- 23. Demande que soient prises, aux niveaux national, régional et international, des mesures privilégiant l’amélioration et le développement de l’instruction ainsi que l’acquisition de compétences scientifiques, notamment en assurant un enseignement supérieur, une formation technico-professionnelle et l’éducation des adultes, et insiste sur la nécessité de faire en sorte que, d’ici à 2015, chaque enfant, garçon ou fille, puisse suivre le cycle complet d’enseignement primaire et avoir accès, dans des conditions d’égalité, à tous les niveaux d’enseignement ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de la discrimination à l’égard des femmes et des filles (2017), para. 15
- Paragraph text
- Reconnaissant que des progrès ont été réalisés dans l’amélioration de l’accès à l’éducation pour les garçons et les filles, dans la réduction des disparités entre les sexes en ce qui concerne le taux d’alphabétisation des jeunes, dans l’expansion de l’enseignement primaire universel, en particulier dans les pays en développement, et dans la réduction du nombre d’enfants non scolarisés en âge de fréquenter l’école primaire dans le monde entier,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2010), para. 18
- Document
- Paragraph text
- Vivement préoccupée également par la discrimination qui s’exerce à l’égard des filles, et par les violations de leurs droits, qui font qu’elles ont souvent moins accès à l’éducation et à une éducation de qualité, à une alimentation saine et aux soins de santé physique et mentale, bénéficient moins que les garçons des droits, possibilités et avantages de l’enfance et de l’adolescence, sont plus vulnérables qu’eux aux conséquences des rapports sexuels prématurés et non protégés et sont fréquemment victimes de diverses formes d’exploitation et de violence culturelles, sociales, sexuelles et économiques, de mauvais traitements, de viol, d’inceste, de crimes d’honneur et de pratiques traditionnelles néfastes comme l’infanticide féminin, les mariages d’enfants et les mariages forcés, la sélection prénatale en fonction du sexe et les mutilations génitales féminines,
- Thèmes
- Education
- Harmful Practices
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2019), para. 051
- Document
- Paragraph text
- 18. Exhorte les États à généraliser l’accès à un enseignement scientifiquement exact et adapté à chaque âge et qui tienne compte du contexte culturel, afin d ’apporter aux adolescents et aux jeunes des deux sexes, scolarisés ou non, en ayant l ’intérêt supérieur de l’enfant comme priorité, des informations qui prennent en compte l’évolution de leurs capacités, les parents et les tuteurs légaux dispensant des orientations et des conseils appropriés, concernant la santé sexuelle et procréative, la prévention du VIH, l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, les droits fondamentaux, le développement physique et psychologique, la puberté et les rapports de force dans les relations entre les femmes et les hommes, en vue de renforcer leur estime de soi, de développer leur aptitude à prendre des décisions éclairées, à communiquer et à maîtriser les risques et de favoriser des relations empreintes de respect, en partenariat étroit avec les jeunes, leurs parents, leurs tuteurs, ceux qui s’occupent d’eux, les éducateurs et les prestataires de soins de santé, afin qu’ils soient, entre autres, en mesure de se protéger contre l’infection à VIH et d’autres risques ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Children
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Convention sur l’interdiction ou la limitation de l’emploi de certaines armes classiques qui peuvent être considérées comme produisant des effets traumatiques excessifs ou comme frappant sans discrimination (2018), para. 10
- Paragraph text
- Soulignant qu’il importe de prendre en compte le point de vue des femmes, d es hommes, des garçons et des filles lors de l’examen des questions relevant de la Convention et des Protocoles y afférents,
- Thèmes
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2018), para. 16
- Document
- Paragraph text
- Consciente que l’autonomisation des filles et l’investissement en leur faveur, qui sont essentiels à la croissance économique, et la réalisation de tous les objectifs de développement durable, y compris l’élimination de la pauvreté et de la pauvreté extrême, ainsi qu’une véritable participation des filles aux décisions qui les touchent, sont cruciaux pour briser l’engrenage de la discrimination et de la violence et pour promouvoir et protéger la jouissance pleine et effective de leurs droits fondamentaux, et consciente également que l’autonomisation des filles nécessite qu’elles participent activement aux processus de prise de décisions et soient des agents du changement dans leur propre vie et dans leur communauté, par le biais notamment des organisations de filles, et qu’elles bénéficient de l’appui et de l’engagement concrets de leurs parents, de leurs tuteurs légaux et de leur famille, des personnes qui leur dispensent des soins, des garçons et des hommes, ainsi que de la société dans son ensemble,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Poverty
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Families
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mortalité et morbidité maternelles évitables et droits de l’homme (2016), para. 13
- Paragraph text
- Soulignant que, pour réaliser les droits des femmes et des filles, qui sont égaux à ceux des hommes et des garçons, dans le contexte de la santé et de la sécurité, il faut fournir aux femmes et aux filles, tout au long de leur vie, des services, des traitements et des médicaments adaptés correspondant à leurs besoins propres, qui sont nettement différents de ceux des hommes, et éliminer les obstacles sociaux et économiques susceptibles d’accroître leur vulnérabilité,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2019), para. 098
- Paragraph text
- 64. Réaffirme l’obligation qui incombe à tous les États et à toutes les parties à un conflit armé de protéger les civils, comme le prévoit le droit international humanitaire, encourage les États qui sont parties à un conflit armé à prendre toutes les mesures nécessaires pour améliorer la protection des civils, et invite tous les États à promouvoir une culture de la protection, en prenant en considération les besoins particuliers des femmes, des filles, des garçons et des hommes, des personnes âgées et des personnes handicapées ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Persons with disabilities
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour prévenir et éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes et des filles : violence familiale (2017), para. 27
- Paragraph text
- Saluant le rôle important joué par la société civile, y compris les organis ations de femmes et les associations locales, les groupes féministes, les défenseurs des droits des femmes, les organisations de jeunes, y compris de filles, les institutions nationales de défense des droits de l’homme, là où il en existe, les chefs religi eux, les organisations confessionnelles, les organisations travaillant dans le domaine de la famille, le secteur privé, les organisations patronales, les syndicats, les médias, et par les hommes et les garçons, dans l’action menée pour venir à bout de tout es les formes de violence dont les femmes et les filles sont la cible, y compris la violence familiale, et consciente du fait qu’il importe d’établir une collaboration ouverte, inclusive et transparente avec ces personnes et entités en vue de mettre en œuv re les programmes d’action locaux, nationaux, régionaux et internationaux, y compris le Programme de développement durable à l’horizon 2030, en tenant compte de la problématique hommes-femmes,
- Thèmes
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2016), para. 032
- Document
- Paragraph text
- 9. Exhorte tous les États à respecter, protéger et promouvoir le droit des filles et des garçons de s’exprimer librement et d’être entendus, à veiller à ce que soit donné le poids voulu à leurs opinions, selon leur âge et leur degré de maturité, pour toutes les questions les concernant, et à les associer, y compris ceux qui ont des besoins spéciaux, aux mécanismes de décision, en tenant compte du développement de leurs capacités et du fait qu’il importe de compter avec les organisations d’enfants et les initiatives menées par ces derniers ;
- Thèmes
- Droits civils & politiques
- Égalité & Inclusion
- Gouvernance & l'état de droit
- Personnes concernées
- Enfants
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée à la quatrième Conférence mondiale sur les femmes et application intégrale de la Déclaration et du Programme d’action de Beijing et des textes issus de la vingt-troisième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2005), para. 21
- Paragraph text
- 11. Souligne également qu’il importe que les hommes et les garçons partagent avec les femmes et les filles la responsabilité de la promotion de l’égalité des sexes, en tenant compte des conclusions concertées adoptées par la Commission de la condition de la femme à sa quarante-huitième session le 12 mars 2004 6 ;
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant: le droit de l’enfant de jouir du meilleur état de santé possible (2013), para. 085
- Paragraph text
- 41. Demande aux États de prendre des mesures effectives et appropriées pour garantir aux enfants autochtones le droit à des installations, des biens, des services et des programmes en matière de santé effectifs, accessibles, acceptables et de qualité, dans des conditions d’égalité avec les autres, tout en prenant en compte les soins préventifs, pratiques de guérison et médicaments traditionnels, en leur garantissant une protection contre les actes de violence, et en veillant à ce que les adolescents et adolescentes autochtones aient accès à des informations et à une éducation adaptées à leur culture et à leur âge sur les questions qui touchent à la santé, sous une forme accessible, notamment la santé en matière de procréation et la prévention du VIH/sida;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Children
- Ethnic minorities
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes et des filles (2018), para. 09
- Document
- Paragraph text
- Réaffirmant les droits économiques et sociaux des femmes et des filles, et soulignant le rôle important que jouent les femmes dans le développement économique et dans l’élimination de la pauvreté, et le fait qu’il ne saurait y avoir de développement durable sans l’autonomie et l’indépendance économiques des femmes, et sans l’égalité des droits économiques des femmes et des hommes et, le cas échéant, des garçons et des filles, en ce qui concerne les ressources économiques et productives, notamment l’accès à la propriété et au contrôle des terres, aux ressources naturelles et aux autres ressources productives, à la propriété, à l’héritage et aux services financiers, y compris le microfinancement, l’égalité des chances pour les femmes d’accéder au plein emploi productif et à un travail décent, et à une rémunération égale pour un travail égal ou de valeur égale, à des conseils et un soutien juridiques, à une formation professionnelle, aux technologies de l’information et des communications, et aux marchés, et sans supprimer les obstacles à la participation pleine, égale et effective des femmes aux économies locale, nationale et internationale,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée à la quatrième Conférence mondiale sur les femmes et application intégrale de la Déclaration et du Programme d’action de Beijing et des textesissus de la vingt-troisième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2014), para. 32
- Paragraph text
- 13. Réaffirme que les États sont tenus d’agir avec la diligence voulue pour prévenir et réprimer toutes les formes de violence à l’encontre des femmes et des filles, offrir une protection à celles qui en sont victimes, mener des enquêtes sur ces actes et en poursuivre et en punir les auteurs, et que tout manquement à cette obligation porte atteinte aux libertés et aux droits fondamentaux des femmes et des filles, en même temps qu’il en entrave ou en anéantit la jouissance, demande aux gouvernements d’élaborer et d’appliquer des lois et des stratégies propres à éliminer les violences faites aux femmes et aux filles, invite et encourage les hommes et les garçons à s’investir activement dans la prévention et l’élimination de toutes les formes de violence, encourage les efforts visant à leur faire mieux comprendre en quoi ces violences sont néfastes pour les filles et les garçons, les femmes et les hommes et compromettent l’égalité des sexes, encourage tous les acteurs à dénoncer haut et fort toutes les violences faites aux femmes et encourage à ce propos les États Membres à continuer de soutenir la campagne « Tous unis pour mettre fin à la violence à l’égard des femmes », lancée par le Secrétaire général, et l’action de mobilisation sociale et de sensibilisation d’ONU-Femmes intitulée « Dites non – Tous unis pour mettre fin à la violence à l’égard des femmes » ;
- Thèmes
- Gender
- Governance & Rule of Law
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Participation des femmes au développement (2020), para. 62
- Paragraph text
- 34. Réaffirme qu’elle est déterminée à assurer aux femmes l’égalité des droits et des chances en matière de prise de décisions politiques et économiques et d’allocation des ressources, à lever tous les obstacles empêchant les femmes de participer pleinement à la vie économique, et à entreprendre les réformes législatives et administratives qui permettront aux femmes et, le cas échéant, aux filles et aux garçons de jouir des mêmes droits que les hommes en ce qui concerne l ’accès aux ressources économiques, notamment à la propriété foncière et à d’autres biens, au crédit, à l’héritage, aux ressources naturelles et aux nouvelles technologies, encourage le secteur privé à promouvoir l’égalité des genres en s’employant à assurer aux femmes un emploi productif à temps complet et un travail décent, en respectant le principe de l’égalité de rémunération pour un travail égal ou de valeur égale, en accordant aux femmes l’égalité des chances et en les protégeant contre la discrimination, le harcèlement et les violences sexuels sur le lieu de travail, notamment sur la base des principes d’autonomisation des femmes définis par ONU-Femmes et le Pacte mondial des Nations Unies, et préconise d ’augmenter les investissements dans les entreprises détenues par des femmes ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2018), para. 40
- Document
- Paragraph text
- 15. Exhorte également les États à s’assurer que toutes les conventions pertinentes de l’Organisation internationale du Travail relatives à l’emploi des filles et des garçons sont respectées et effectivement appliquées et que les jeunes travailleuses jouissent de l’égalité d’accès au travail décent et de l’égalité salariale pour un travail égal ou de valeur égale, sont protégées contre l’exploitation économique et sexuelle, la discrimination, le harcèlement sexuel, la violence et les mauvais traitements au travail, connaissent leurs droits et ont accès à l ’éducation formelle et non formelle, à des stages de perfectionnement et à la formation technique et professionnelle, et exhorte en outre les États à adopter des mesures qui tiennent compte des différences entre les sexes, y compris, le cas échéant, des plans d’action nationaux, pour éliminer les pires formes de travail des enfants, l ’exploitation sexuelle à des fins commerciales, les formes dangereuses de travail des enfants, la traite et les pratiques analogues à l’esclavage, notamment le travail forcé ou servile, et l’enrôlement ou l’utilisation d’enfants dans les conflits armés en violation du droit international, et à reconnaître que les filles, y compris dans les foyers dirigés par un enfant, sont plus vulnérables face à ces risques ;
- Thèmes
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action mondiale visant à éliminer les mutilations génitales féminines (2017), para. 42
- Document
- Paragraph text
- 21. Encourage les hommes et les garçons à prendre des initiatives constructives et à œuvrer en partenariat avec les femmes et les filles pour combattre la violence et les pratiques discriminatoires à leur encontre, en particulier les mutilations génitales, grâce à des réseaux, à des programmes d’émulation, à des campagnes d’information et à des programmes de formation;
- Thèmes
- Gender
- Harmful Practices
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mise en valeur des ressources humaines (2018), para. 43
- Paragraph text
- 28. Demande que soient prises, aux niveaux national, régional et international, des mesures privilégiant l’amélioration et le développement de l’alphabétisation ainsi que l’acquisition de compétences scientifiques, et notamment que soient mis en place des programmes d’enseignement supérieur, de formation technique et professionnelle et d’éducation des adultes, et insiste sur la n écessité de faire en sorte que, d’ici à 2030, chaque enfant, fille ou garçon, puisse suivre , dans des conditions d’égalité, un cycle complet d’enseignement primaire et secondaire gratuit et de qualité les dotant d’acquis véritablement utiles ;
- Thèmes
- Education
- Égalité & Inclusion
- Personnes concernées
- Enfants
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les droits de l’enfant (1999), para. 0105
- Document
- Paragraph text
- 11. Demande à tous les États de procéder, en étroite coopération avec des organisations et organismes internationaux tels que l’Organisation internationale du Travail et le Fonds des Nations Unies pour l’enfance, à une évaluation et un examen systématiques de l’ampleur, de la nature et des causes de l’exploitation de la main-d’œuvre enfantine, et de formuler et appliquer des stratégies de lutte contre ces pratiques en mettant spécifiquement l’accent sur la situation des filles, leur droit à l’éducation et leur droit d’être scolarisées, sur un pied d’égalité avec les garçons, en coopération étroite ave l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture;
- Thèmes
- Droits & devoirs économiques
- Education
- Égalité & Inclusion
- Violence
- Personnes concernées
- Enfants
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Participation des femmes au développement (2020), para. 31
- Paragraph text
- 3. Réaffirme que l’égalité des genres et l’avancement des femmes et des filles apporteront une contribution capitale à la réalisation de l’ensemble des objectifs et des cibles du développement durable, que la pleine réalisation du potentiel humain et du développement durable est impossible tant que la moitié de l ’humanité continue de se voir refuser la plénitude de ses droits humains et de ses chances, que les femmes et les filles doivent avoir accès, sur un pied d’égalité avec les hommes et les garçons, à une éducation de qualité, aux ressources économiques et à la vie politique active, et avoir les mêmes chances d’accéder à l’emploi, aux postes de direction et à la prise de décisions à tous les niveaux, qu’elle s’emploiera à promouvoir davantage d’investissements en faveur de la réduction des inégalités de genre et le renforcement des institutions qui soutiennent l’égalité des genres et l’avancement des femmes aux plans mondial, régional et national, qu’il est indispensable d’éliminer toutes les formes de discrimination et de violence à l’égard des femmes et des filles, y compris avec le soutien actif des hommes et des garçons et qu’il est crucial de tenir compte systématiquement des questions de genre dans la mise en œuvre du Programme de développement durable à l’horizon 2030 16 ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Coopération internationale en matière d’aide humanitaire à la suite de catastrophes naturelles : de la phase des secours à celle de l’aide au développement (2018), para. 056
- Paragraph text
- 18. Réaffirme également la nécessité de renforcer la capacité des gouvernements de gérer les risques liés aux catastrophes et au climat et d’y faire face, notamment en appuyant et en consolidant les capacités nationales et, selon qu’il conviendra, locales en matière de préparation et d’intervention, ainsi que la résilience, en tenant compte des besoins différents des femmes, des filles, des garçons et des hommes de tous âges ;
- Thèmes
- Environnement
- Humanitaire
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer la violence à l’égard des femmes et des filles : prévenir et combattre la violence à l’égard des femmes et des fillesdans les environnements numériques (2018), para. 15
- Paragraph text
- Réaffirmant la nécessité de redoubler d’efforts à tous les niveaux et de faire participer toutes les parties prenantes, y compris les hommes et les garçons aux côtés des femmes et des filles en tant qu’agents du changement, pour prévenir et éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes et des filles dans la vie publique et dans la vie privée, notamment la nécessité de lutter contre les stéréotypes sexistes et les normes sociales et attitudes et comportements négatifs qui sous-tendent et perpétuent cette violence,
- Thèmes
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de la discrimination à l’égard des femmes et des filles (2017), para. 36
- Paragraph text
- a) Garantir l’accès, dans des conditions d’égalité, des filles et des garçons à une éducation de qualité à tous les niveaux et l’élimination des lois et pratiques discriminatoires, de la violence et des stéréotypes sexistes liés à l’école qui empêchent les filles d’être scolarisées, d’obtenir d’un diplôme et de poursuivre leurs études, et à mettre en place des mécanismes d’incitation à cette fin ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit au développement (2015), para. 60
- Document
- Paragraph text
- 31. Insiste sur la nécessité d’intégrer dans l’ensemble des politiques et programmes les droits des enfants, filles et garçons, et d’en assurer la promotion et la protection, spécialement dans les domaines touchant la santé, l’éducation et la pleine mise en valeur de leurs capacités ;
- Thèmes
- Education
- Égalité & Inclusion
- Santé
- Personnes concernées
- Enfants
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
None, para. 19
- Document
- Paragraph text
- Vivement préoccupée également par la discrimination qui s’exerce à l’égard des filles, notamment des filles handicapées, et par les violations de leurs droits, qui font qu’elles ont souvent moins accès à l’éducation et à un enseignement de qualité, à une bonne nutrition, y compris en termes de répartition de la nourriture, et aux services de santé physique et mentale, bénéficient moins que les garçons des droits, des possibilités et des avantages de l’enfance et de l’adolescence, sont plus vulnérables qu’eux aux conséquences des rapports sexuels prématurés et non protégés et sont fréquemment victimes de diverses formes d’exploitation et de violence culturelles, sociales, sexuelles et économiques, de mauvais traitements, de viols, d’inceste, de crimes d’honneur et de pratiques néfastes comme l’infanticide féminin, les mariages d’enfants et les mariages précoces et forcés, la sélection du fœtus en fonction du sexe et les mutilations génitales féminines,
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Égalité & Inclusion
- Pratique préjudiciable
- Personnes concernées
- Enfants
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Promotion effective de la Déclaration sur les droits des personnes appartenant à des minorités nationales ou ethniques, religieuses et linguistiques (2002), para. 13
- Paragraph text
- 5. Demande aux États d’accorder une attention particulière à la promotion et à la protection des droits fondamentaux des enfants, filles et garçons, appartenant à des minorités ;
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- Gouvernance & l'état de droit
- Personnes concernées
- Enfants
- Filles
- Garçons
- Minorités ethniques
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2013), para. 10
- Paragraph text
- Profondément préoccupée par la discrimination que subissent les femmes et les filles et la violation de leurs droits, qui font qu’elles ont souvent moins accès à l’éducation et à l’alimentation, qu’elles sont en moins bonne santé physique et mentale que les garçons, qu’elles jouissent dans une moindre mesure qu’eux des droits, possibilités et avantages qui s’attachent à l’enfance et à l’adolescence et qu’elles sont fréquemment victimes de diverses formes d’exploitation culturelle, sociale, sexuelle et économique, ainsi que de violences et de pratiques dangereuses,
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Education
- Égalité & Inclusion
- L'alimentation & la nutrition
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
La promotion, la protection et l’exercice des droits de l’homme sur Internet (2018), para. 15
- Paragraph text
- Exprimant sa préoccupation quant au fait que de nombreuses formes de fossé numérique subsistent entre les pays et dans ceux-ci, ainsi qu’entre les hommes et les femmes et les garçons et les filles, et conscient de la nécessité de combler ces fossés, notamment au moyen de la coopération internationale, et conscient également du fait que le fossé numérique entre les sexes, qui prend notamment la forme d’importantes disparités entre les sexes dans l’accès aux technologies de l’information et de la communication et dans l’utilisation de celles-ci, nuit à la pleine jouissance par les femmes de leurs droits de l’homme,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Coopération internationale en matière d’aide humanitaire à la suite de catastrophes naturelles : de la phase des secours à celle de l’aide au développement (2019), para. 101
- Paragraph text
- 61. Encourage les initiatives qui visent à offrir à tous, en particulier aux filles et aux garçons, un environnement sûr et propice à l’apprentissage et un accès à une éducation de qualité dans les situations d’urgence humanitaire causées par des catastrophes naturelles, et qui contribuent notamment à favoriser un passage sans heurt de la phase des secours à celle de l’aide au développement ;
- Thèmes
- Education
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Lutter contre la diffamation des religions (2010), para. 45
- Paragraph text
- 21. Souligne la nécessité de lutter contre la diffamation des religions et l’incitation à la haine religieuse en général, en mettant au point des stratégies et en harmonisant les actions aux niveaux local, national, régional et international grâce à l’éducation et à la sensibilisation, et engage vivement tous les États à assurer, en droit et en fait, l’égalité d’accès à l’éducation pour tous, et notamment l’accès à l’enseignement primaire gratuit pour tous les enfants, filles et garçons et, pour les adultes, l’accès à l’apprentissage tout au long de la vie et à une éducation reposant sur le respect des droits de l’homme, de la diversité et de la tolérance, sans discrimination d’aucune sorte, et à s’abstenir de toutes mesures juridiques ou autres entraînant une ségrégation raciale dans l’accès à l’école ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les petites filles (2002), para. 04
- Document
- Paragraph text
- Gravement préoccupée par la discrimination à l’égard des petites filles et par la violation de leurs droits, qui bien souvent font qu’elles ont moins que les garçons accès à l’éducation, à une alimentation suffisante et aux soins de santé physique et mentale, bénéficient moins qu’eux des droits, possibilités et avantages de l’enfance et de l’adolescence et sont fréquemment soumises à diverses formes d’exploitation culturelle, sociale, sexuelle et économique ainsi qu’à la violence et à des pratiques néfastes comme l’infanticide, l’inceste, le mariage précoce, la sélection prénatale selon le sexe et la mutilation génitale,
- Thèmes
- Harmful Practices
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Décennie des Nations Unies pour l’éducation en vue du développement durable (2004), para. 05
- Paragraph text
- Réaffirmant l’objectif de développement convenu au niveau international qui consiste à assurer l’éducation primaire pour tous en donnant, d’ici à 2015, à tous les enfants, garçons et filles, partout dans le monde, les moyens d’achever un cycle complet d’études primaires,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Pacte mondial pour des migrations sûres, ordonnées et régulières (2019), para. 032
- Paragraph text
- g) Prise en compte de la problématique femmes-hommes. Le Pacte mondial vise à ce que les droits de l’homme soient pour tous, femmes et hommes, filles et garçons, respectés à tous les stades de la migration, que les besoins spécifiques d e chacun et chacune soient bien compris et satisfaits et que les migrantes et les migrants aient les moyens d’insuffler le changement. Il intègre la problématique femmes-hommes et promeut l’égalité des sexes et l’autonomisation de toutes les femmes et les filles, en insistant sur leur indépendance, leur capacité d’action et leur esprit d’initiative, de façon que les migrantes cessent d’être considérées avant tout comme des victimes ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Movement
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Persons on the move
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2011), para. 23
- Document
- Paragraph text
- 4. Constate avec préoccupation que les femmes et les filles sont touchées de manière disproportionnée par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, en partie à cause de l’inégalité entre les sexes et de la discrimination dont elles sont victimes, que dans de nombreux pays les filles risquent deux fois plus que les garçons de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables et que, d’après les estimations disponibles, la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes ;
- Thèmes
- Food & Nutrition
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit au développement (2013), para. 58
- Document
- Paragraph text
- 32. Insiste sur la nécessité d’intégrer dans l’ensemble des politiques et programmes les droits des enfants, filles et garçons, et d’en assurer la promotion et la protection, spécialement dans les domaines touchant la santé, l’éducation et la pleine mise en valeur de leurs capacités ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer la violence à l’égard des femmes : associer les hommes et les garçons à la prévention de la violence contre toutes les femmes et toutes les filles, et à la lutte contre cette violence (2017), para. 43
- Paragraph text
- a) De garantir que toutes les initiatives visant à prévenir et à faire cesser la violence à l’égard des femmes en y associant les hommes et les garçons sont conçues et menées en accordant la priorité aux préoccupations des femmes et des filles, à leurs droits, à leur autonomisation, à leur sécurité et à leur participation utile et dans des conditions d’égalité à la prise de décisions à tous les niveaux ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action mondiale visant à éliminer les mutilations génitales féminines (2015), para. 40
- Document
- Paragraph text
- 21. Encourage les hommes et les garçons à prendre des initiatives constructives et à œuvrer en partenariat avec les femmes et les filles pour combattre la violence et les pratiques discriminatoires à leur encontre, en particulier les mutilations génitales, grâce à des réseaux, à des programmes d’émulation, à des campagnes d’information et à des programmes de formation ;
- Thèmes
- Gender
- Harmful Practices
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes (2011), para. 34
- Paragraph text
- 15. Engage les États, avec l’appui des entités des Nations Unies, à mobiliser pleinement les hommes et les garçons, ainsi que les familles et les communautés, en tant qu’agents du changement pour prévenir et condamner la violence à l’égard des femmes ;
- Thèmes
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Families
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action mondiale visantà éliminer les mutilations génitales féminines (2013), para. 20
- Document
- Paragraph text
- 3. Engage également les États à renforcer les programmes d’information et de sensibilisation, à mobiliser filles et garçons pour les associer activement à l’élaboration des programmes de prévention et d’élimination des pratiques traditionnelles nocives, en particulier les mutilations génitales féminines, à se concerter avec les dirigeants locaux et les chefs religieux, les établissements d’enseignement, les médias et les familles, et à fournir un soutien financier accru aux initiatives menées à tous les niveaux pour mettre fin à ces pratiques ;
- Thèmes
- Education
- Harmful Practices
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Families
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2018), para. 34
- Document
- Paragraph text
- 6. Constate avec une grande préoccupation que, même si les femmes contribuent pour plus de 50 % à la production d’aliments à l’échelle mondiale, elles représentent 70 % de la population qui souffre de la faim dans le monde, que les femmes et les filles sont touchées de manière disproportionnée par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, en partie à cause des inégalités entre les sexes et de la discrimination à leur égard, que dans bien des pays les filles risquent deux fois plus que les garçons de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables et que l’on estime que la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Food & Nutrition
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Politiques et programmes mobilisant les jeunes (2016), para. 21
- Paragraph text
- 11. Exhorte les États Membres à s’attaquer aux problèmes rencontrés par les filles et les jeunes femmes et à lutter contre les stéréotypes sexistes qui perpétuent la discrimination et la violence à l’encontre des filles et des jeunes femmes ainsi que contre les rôles traditionnellement dévolus aux hommes et aux femmes qui entravent le développement social, en réaffirmant leur engagement en faveur de l’autonomisation des femmes, de l’égalité des sexes et des droits fondamentaux de toutes les femmes et filles, et à mobiliser, éduquer, encourager et s outenir les hommes et les garçons pour qu’ils agissent de façon responsable à cet égard, notamment en ce qui concerne la sexualité et la procréation ;
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Égalité & Inclusion
- Genre
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Jeunes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Participation des femmes au développement (2020), para. 47
- Paragraph text
- 19. Se déclare très préoccupée par le fait que, dans le monde entier, les femmes et les filles continuent d’être les plus touchées par l’épidémie de VIH/sida, qu’elles assument une part disproportionnée de la charge des soins et risquent davantage d’être victimes de violence, d’être en butte à l’opprobre et à la discrimination, de connaître la pauvreté et d’être mises à l’écart par leur famille et leur groupe du fait du VIH/sida, constate que l’égalité des genres et l’avancement des femmes et des filles ne progressent que très lentement, à un rythme inacceptable, et que la possibilité pour les femmes et les filles de se protéger du VIH continue d’être compromise par des facteurs physiologiques, l’inégalité des genres, y compris l’inégalité des rapports de force entre femmes et hommes et garçons et filles dans la société, l’inégalité de statut juridique, économique et social, et l’insuffisance de l’accès aux services de santé, notamment de santé sexuelle et procréative , ainsi que par les formes multiples et croisées de discrimination et de violence qui se manifestent dans la sphère publique comme dans la sphère privée, telles que la traite des êtres humains, la violence sexuelle, l’exploitation et les pratiques traditionnelles néfastes, et demande aux gouvernements et à la communauté internationale de renforcer d’urgence les mesures visant à atteindre l’objectif de l’accès universel à des programmes complets de prévention, de traitement, de soins et de soutien et à mettre fin à l’épidémie de VIH/sida d’ici à 2030 ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Health
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2008), para. 09
- Paragraph text
- Réaffirmant la nécessité pour les États Membres, les organismes compétents des Nations Unies et les autres intervenants d’intégrer une démarche soucieuse de l’égalité des sexes dans les activités humanitaires, en tenant compte des besoins propres aux hommes, aux femmes, aux filles et aux garçons de façon globale et cohérente,
- Thèmes
- Genre
- Humanitaire
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2018), para. 10
- Paragraph text
- Se déclarant gravement préoccupée par le fait que la discrimination et la violence à l’égard des femmes et des filles, notamment celles qui vivent en milieu rural, persiste partout dans le monde et par le fait que toutes les formes de violence commises à leur égard les empêchent de réaliser pleinement leur potentiel en tant que partenaires égales des hommes et des garçons dans tous les aspects de la vie, et font obstacle à la réalisation des objectifs du Millénaire pour le développement,
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- Violence
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de la discrimination à l’égard des femmes (2013), para. 06
- Paragraph text
- Gardant à l’esprit que les traités internationaux relatifs aux droits de l’homme, notamment la Convention sur l’élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes, le Pacte international relatif aux droits civils et politiques et le Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels, interdisent la discrimination fondée sur le sexe et contiennent des garanties visant à permettre aux femmes et aux hommes, ainsi qu’aux filles et aux garçons, de jouir de leurs droits civils, politiques, économiques, sociaux et culturels sur un pied d’égalité,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2020), para. 010
- Paragraph text
- Réaffirmant qu’il faut que les États Membres, les organismes des Nations Unies concernés et les autres intervenants tiennent systématiquement compte de la problématique femmes-hommes dans les activités humanitaires, y compris dans toutes les mesures de réduction des risques de catastrophe, notamment en s ’occupant des besoins particuliers des femmes, des filles, des hommes et des garçons et en mettant en avant leurs priorités et leurs capacités, suivant une démarche globale et cohérente, ainsi qu’en respectant et en protégeant leurs droits, consciente qu’en situation d’urgence humanitaire, la sécurité, la santé et le bien-être des femmes, des filles et des garçons sont davantage menacés, et rappelant qu’il est essentiel de donner aux femmes les moyens de participer effectivement et efficacement aux fonctions de responsabilité et à la prise de décisions y relatives,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2008), para. 09
- Paragraph text
- Profondément préoccupée par la discrimination à l’égard des filles et la violation de leurs droits, qui font que leur accès à l’enseignement, à la nutrition et à la santé physique et mentale est souvent réduit, qu’elles ne jouissent pas autant que les garçons des droits, possibilités et avantages qui s’attachent à l’enfance et à l’adolescence, et qu’elles sont fréquemment victimes de diverses formes d’exploitation culturelle, sociale, sexuelle et économique, de violences et de pratiques néfastes,
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Égalité & Inclusion
- Santé
- Personnes concernées
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de toutes les formes de violence contre les femmes, y compris les crimes définis dans le document final issu de la vingt-troisième session extraordinaire de l’Assemblée générale intitulée « Les femmes en l’an 2000 : égalité entre les sexes, développement et paix pour le XXI e siècle » (2005), para. 16
- Paragraph text
- 9. Demande aux États d’encourager et d’appuyer la participation active des hommes et des garçons à la prévention et à l’élimination de toutes les formes de violence, en particulier celle fondée sur le sexe, et d’amener les hommes et les garçons à prendre davantage conscience qu’il est de leur devoir de mettre un terme à la violence à l’égard des femmes ;
- Thèmes
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2019), para. 036
- Document
- Paragraph text
- c) De respecter et de promouvoir le droit des filles et des garçons de s’exprimer librement et d’être entendus, de veiller à ce que soit donné le poids voulu à leurs opinions, selon leur âge et leur degré de maturité, pour toutes les questions les concernant, et d’associer les enfants, y compris les enfants handicapés, aux mécanismes de décision, en tenant compte du développement de leurs capacités et du fait qu’il importe de compter avec les organisations d’enfants et les initiatives menées par ceux-ci ;
- Thèmes
- Civil & Political Rights
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Persons with disabilities
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action mondiale visant à éliminer les mutilations génitales féminines (2017), para. 14
- Document
- Paragraph text
- Soulignant que les hommes et les garçons contribuent grandement à l’accélération des progrès vers la prévention et l’élimination des pratiques néfastes telles que les mutilations féminines génitales en étant des agents de changement,
- Thèmes
- Harmful Practices
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Men
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finiravec la fistule obstétricale (2011), para. 36
- Paragraph text
- j) À apprendre aux femmes et aux hommes, aux filles et aux garçons, aux communautés, aux décideurs et aux professionnels de la santé comment prévenir et traiter la fistule obstétricale ; à faire mieux connaître les besoins des femmes et des filles enceintes, ainsi que de celles qui ont subi une intervention chirurgicale pour réparer une fistule, y compris leur droit de jouir du meilleur état de santé possible, en travaillant avec les responsables communautaires et religieux, les accoucheuses traditionnelles, les femmes et les filles ayant souffert d’une fistule, les médias, les stations de radio, les personnalités influentes et les décideurs ; à appuyer la formation de médecins, sages-femmes, infirmières et autres agents de santé aux soins obstétricaux salvateurs ; et à inscrire systématiquement la réparation chirur- gicale et le traitement de la fistule dans les programmes de formation des personnels de santé ;
- Thèmes
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes (2013), para. 53
- Paragraph text
- m) D’élaborer des programmes d’études non sexistes pour tous les niveaux d’enseignement et de prendre des mesures concrètes pour veiller à ce que les matériels éducatifs représentent les hommes et les femmes, les jeunes, les filles et les garçons dans des rôles avantageux et non stéréotypés ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Participation des femmes au développement (2010), para. 33
- Paragraph text
- 10. Exhorte les États Membres à tenir compte de la problématique hommes- femmes, dans la mesure où l’exigent les objectifs d’égalité des sexes, dans la conception, l’exécution et le suivi de toutes les stratégies nationales de développement et dans l’établissement des rapports sur ces stratégies et à encourager les hommes et les garçons à concourir à la promotion de l’égalité des sexes et, à ce propos, demande aux organismes des Nations Unies d’appuyer l’action menée au plan national pour mettre au point des méthodes et des outils et promouvoir le renforcement des capacités et l’évaluation ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Men
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Convention sur l’interdiction ou la limitation de l’emploi de certaines armes classiques qui peuvent être considérées comme produisant des effets traumatiques excessifs ou comme frappant sans discrimination (2019), para. 11
- Paragraph text
- Soulignant qu’il importe de prendre en compte le point de vue des femmes, des hommes, des garçons et des filles lors de l’examen des questions relevant de la Convention et des Protocoles y afférents,
- Thèmes
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2013), para. 07
- Paragraph text
- Réaffirmant qu’il faut que les États Membres, les organismes des Nations Unies compétents et les autres intervenants tiennent systématiquement compte des différences entre les sexes dans les activités humanitaires, notamment en s’occupant des besoins spécifiques des femmes, des filles, des garçons et des hommes, suivant une démarche globale et cohérente, et qu’ils prennent en considération les besoins des populations touchées, y compris les personnes handicapées,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit au développement (2011), para. 54
- Document
- Paragraph text
- 30. Insiste sur la nécessité d’intégrer les droits des enfants, filles et garçons, dans l’ensemble des politiques et programmes et d’assurer la promotion et la protection de ces droits, notamment dans les domaines touchant la santé, l’éducation et la pleine mise en valeur de leurs capacités ;
- Thèmes
- Education
- Égalité & Inclusion
- Santé
- Personnes concernées
- Enfants
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Assistance à la lutte antimines (2015), para. 24
- Paragraph text
- b) Un soutien aux programmes nationaux, le cas échéant, en coopération avec les organismes compétents des Nations Unies et les organisations régionales, gouvernementales et non gouvernementales appropriées, en vue de réduire les risques que font courir les mines terrestres et les restes explosifs de guerre, en prenant en considération les besoins différents des femmes, des filles, des garçons et des hommes ;
- Thèmes
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation : l’éducation pour tous (2011), para. 03
- Paragraph text
- Rappelant également la Déclaration du Millénaire 2 , par laquelle les États Membres ont décidé de faire en sorte qu’en 2015, partout dans le monde, les enfants, garçons et filles, soient en mesure d’achever un cycle complet d’études primaires et que filles et garçons aient à égalité accès à tous les niveaux d’éducation, ce qui exige un engagement renouvelé en faveur de l’alphabétisation pour tous,
- Thèmes
- Education
- Égalité & Inclusion
- Personnes concernées
- Enfants
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée à la quatrième Conférence mondiale sur les femmes et application intégrale de la Déclaration et du Programme d’action de Beijing et des textes issus de la vingt-troisième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2008), para. 30
- Paragraph text
- k) D’éliminer les inégalités entre les sexes et les mauvais traitements et violences à motivation sexiste ; d’aider les femmes et les adolescentes à mieux se protéger du risque d’infection à VIH, principalement en leur offrant des soins et des services de santé, en particulier en matière d’hygiène sexuelle et de santé procréative et en leur donnant pleinement accès à toute l’information et l’éducation dont ils ont besoin ; de veiller à ce que les femmes puissent exercer leur droit d’être maîtresses de leur sexualité et de prendre librement et de manière responsable des décisions dans ce domaine, afin de mieux se protéger du risque d’infection à VIH, s’agissant notamment de leur hygiène sexuelle et de leur santé procréative, sans être soumises à la coercition, à la discrimination et à la violence ; et de prendre toutes les mesures nécessaires pour créer un environnement favorable à l’autonomisation des femmes et accroître leur indépendance économique, en réaffirmant à cet égard l’importance du rôle que les hommes et les garçons jouent dans la réalisation de l’égalité des sexes ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensifier l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2019), para. 13
- Paragraph text
- Profondément préoccupée par la discrimination à l’égard des femmes et des filles, notamment celles qui subissent des discriminations multiples et croisées, et par leur marginalisation, qui ont souvent pour conséquence qu’elles ont un accès réduit à l’éducation et à l’alimentation, ce qui nuit à leur santé physique et mentale et à leur bien-être et les empêche de jouir autant que les garçons de leurs droits fondamentaux et des possibilités et avantages attachés à l’enfance et à l’adolescence, et qu’elles sont victimes de diverses formes d’exploitation culturelle, sociale, sexuelle et économique ainsi que de mauvais traitements, de violences et de pratiques dangereuses, qui peuvent accroître le risque de fistule obstétricale,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Décennie des Nations Unies pour l’éducation au service du développement durable (2005-2014) (2016), para. 07
- Document
- Paragraph text
- Consciente qu’il importe d’offrir une éducation de qualité à toutes les filles et tous les garçons pour réaliser le développement durable, et, pour ce faire, d’atteindre les enfants vivant dans l’extrême pauvreté, les enfants handicapés, les enfants migrants et réfugiés et les enfants se trouvant dans des situations de conflit ou d’après conflit, et de fournir un cadre d’apprentissage effectif sûr, exempt de violence et ouvert à tous, et reconnaissant par ailleurs qu’il faut multiplier les investissements et renforcer la coopération internationale pour donner à tous les enfants une éducation préscolaire, primaire et secondaire gratuite, équitable et de qualité, notamment en généralisant et en renforçant des initiatives comme le Partenariat mondial pour l’éducation et en veillant à aménager les établissements scolaires pour accueillir les enfants, les personnes handicapées et les personnes de l’un et l’autre sexes et à accroître le pourcentage d’enseignants qualifiés dans les pays en développement, y compris grâce à la coopération internationale, en particulier dans les pays les moins avancés et les petits États insulaires en développement,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Persons on the move
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
None, para. 17
- Document
- Paragraph text
- Constatant également que l’autonomisation des filles et l’investissement en leur faveur, qui sont essentiels à la croissance économique et à la réalisation de tous les objectifs de développement durable, y compris l’élimination de la pauvreté et de la pauvreté extrême, ainsi qu’une véritable participation des filles aux décisions qui les touchent, sont cruciaux pour briser l’engrenage de la discrimination et de la violence et pour promouvoir et protéger la jouissance pleine et effective de leurs droits fondamentaux, et constatant en outre que l’autonomisation des filles nécessite leur participation active aux processus de prise de décisions et en tant qu’agents du changement dans leurs propres vies et communautés, par le biais notamment des organisations de filles, et l’appui et l’engagement concrets de leurs parents, de leurs tuteurs légaux et de leur famille, des personnes qui leur dispensent des soins, des garçons et des hommes, ainsi que de la société dans son ensemble,
- Personnes concernées
- Boys
- Families
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Égalité de rémunération (2019), para. 24
- Document
- Paragraph text
- j) D’associer pleinement les hommes et les garçons, en tant que parties prenantes et partenaires stratégiques, à la réalisation de l’égalité entre les sexes et à l’autonomisation de toutes les femmes et les filles en élaborant et en mettant en œuvre des politiques et programmes nationaux portant sur les rôles et les responsabilités des hommes et des garçons, y compris sur le partage égal des responsabilités familiales et du travail domestique, et d’encourager les hommes et les garçons à s’impliquer pleinement dans ce sens, comme agents et bénéficiaires du changement, en s’attachant à comprendre les causes profondes de l’inégalité entre les sexes et à y remédier, notamment les relations de pouvoir inégales, les stéréotypes liés au genre et les normes sociales négatives qui font que les femmes et les filles sont considérées comme subordonnées aux hommes et aux garçons, et afin de contribuer à l’émancipation économique des femmes et à la réalisation de l’égalité de rémunération pour un travail de valeur égale ;
- Thèmes
- Economic Rights
- Equality & Inclusion
- Gender
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Déclaration politique sur le VIH/sida (2006), para. 34
- Paragraph text
- 30. Nous nous engageons à éliminer les inégalités fondées sur le sexe, les abus et la violence sexistes et à renforcer les capacités des femmes et des adolescentes de se protéger elles-mêmes du risque d’infection par le VIH, notamment en leur fournissant les soins et les services de santé, en particulier dans les domaines de la santé sexuelle et de la santé en matière de reproduction, et le plein accès à l’information et à l’éducation, à veiller à ce que les femmes puissent exercer leur droit de décider librement et en toute connaissance de cause des questions liées à leur sexualité, y compris à leur hygiène sexuelle et à leur santé en matière de procréation, sans être soumises à la coercition, à la discrimination et à la violence, afin de mieux se protéger contre l’infection par le VIH et à prendre toutes les mesures nécessaires afin d’instaurer un environnement qui favorise l’autonomisation des femmes et de renforcer leur indépendance économique, et, à cet égard, réaffirmons l’importance du rôle que les hommes et les garçons jouent dans la réalisation de l’égalité des sexes ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée au Sommet mondial pour le développement social et à la vingt-quatrième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2019), para. 62
- Paragraph text
- r) Considère que, pour promouvoir le plein emploi et un travail décent pour tous, il faut également investir dans l’éducation, la formation et le perfectionnement des femmes et des hommes, ainsi que des filles et des garçons, renforcer les systèmes de protection sociale et de santé et appliquer les normes internationales du travail, et exhorte les États et, selon qu’il convient, les entités compétentes des Nations Unies et les organisations internationales et régionales, agissant dans le cadre de leurs mandats respectifs, ainsi que la société civile, le secteur privé, les organisations patronales, les syndicats, les médias et autres parties prenantes à continuer d ’énoncer des politiques, stratégies et programmes et de les étoffer pour améliorer en particulier l’aptitude à l’emploi des femmes et des jeunes et leur permettre d’accéder au plein emploi productif et au travail décent pour tous, y compris en favorisant leur accès à l’enseignement scolaire et non scolaire, à la formation professionnelle et au perfectionnement, à la formation continue, à la reconversion et au téléenseignement, entre autres, dans les domaines de l’informatique et des communications et de la gestion d’entreprise, en particulier dans les pays en développement, notamment en vue de contribuer au renforcement des moyens d’action économique des femmes aux différentes étapes de leur vie ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer la violence à l’égard des femmes : associer les hommes et les garçons à la prévention de la violence contre toutes les femmes et toutes les filles, et à la lutte contre cette violence (2017), para. 32
- Paragraph text
- b) De s’attaquer aux causes profondes de l’inégalité des sexes, y compris aux stéréotypes liés au sexe et aux normes sociales, attitudes et comportements négatifs, aux facteurs socioéconomiques de la violence, et aux rapports de force inégaux découlant de normes patriarcales qui veulent que les femmes et les filles soient inférieures aux hommes et aux garçons et qui banalisent, cautionnent ou perpétuent la discrimination et la violence à l’égard des femmes et des filles ;
- Thèmes
- Social & Cultural Rights
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation : l’éducation pour tous (2005), para. 03
- Paragraph text
- Rappelant également la Déclaration du Millénaire 1 , dans laquelle les États Membres ont décidé de faire en sorte que, d’ici à 2015, partout dans le monde, les enfants, garçons et filles, soient en mesure d’achever un cycle complet d’études primaires et que filles et garçons aient à égalité accès à tous les niveaux d’éducation, ce qui exige un engagement renouvelé en faveur de l’alphabétisation pour tous,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Coopération internationale en matière d’aide humanitaire à la suite de catastrophes naturelles : de la phase des secours à celle de l’aide au développement (2016), para. 70
- Paragraph text
- 40. Encourage les initiatives visant à offrir un environnement sûr et propice à l’apprentissage et une éducation de qualité à tous, en particulier aux filles et aux garçons, dans les situations d’urgence humanitaire causées par des catastrophes naturelles, qui contribuent notamment à favoriser un passage sans heurt de la phase des secours à celle de l’aide au développement ;
- Thèmes
- Education
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2017), para. 066
- Document
- Paragraph text
- 33. Réaffirme les dispositions des paragraphes 59 à 70 de sa résolution 68/147 , condamne avec la plus grande énergie toutes les violations et tous les sévices commis contre les enfants touchés par les conflits armés et prie instamment, à cet égard, tous les États et autres parties à des conflits armés qui, en violation du droit international applicable, participent à l’enrôlement et à l’utilisation d’enfants, se livrent systématiquement à l’exécution et à la mutilation d’enfants ou au viol et à d’autres sévices sexuels sur leur personne, sachant que dans ces situations, les filles sont victimes de la violence sexuelle de manière disproportionnée mais que les garçons sont eux aussi pris pour cible, mènent des attaques récurrentes contre des écoles ou des hôpitaux et contre le personnel de ces établissements, enlèvent régulièrement des enfants et font subir toutes sortes d’autres violations et sévices aux enfants, de prendre des mesures concrètes assorties d’échéances pour mettre fin à de tels agissements et les empêcher, et d’encourager la mise en place de services d’appui adaptés à l’âge et au sexe des intéressés, en particulier des services de santé sexuelle et procréative, et prend note à cet égard de l’adoption par le Conseil de sécurité, le 18 juin 2015, de la résolution 2225 (2015) ;
- Thèmes
- Gender
- Humanitarian
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Politiques et programmes mobilisant les jeunes (2018), para. 26
- Paragraph text
- 10. Demande aux États Membres d’intensifier leurs efforts pour mettre en œuvre des programmes éducatifs complets et adaptés à chaque âge, scientifiquement exacts et tenant compte du contexte culturel, afin d’apporter aux adolescents et aux jeunes des deux sexes, scolarisés ou non, des informations qui prennent en compte l’évolution de leurs capacités concernant la santé sexuelle et procréative, l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, les droits fondamentaux, le développement physique et psychologique, la puberté et les rapports de force dans les relations entre les hommes et les femmes, en vue de renforcer leur estime de soi, de développer leur aptitude à prendre des décisions éclairées, à communiquer et à maîtriser les risques et de favoriser des relations respectueuses, en partenariat étroit avec les jeunes, leurs parents, leurs tuteurs, leurs éducateurs et les prestataires de soins de santé ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de la discrimination à l’égard des femmes et des filles (2017), para. 09
- Paragraph text
- Reconnaissant la nécessité pour les États d’accélérer l’application de stratégies visant à respecter, protéger et mettre en œuvre le droit des femmes à la jouissance des droits civils, politiques, économiques, culturels et sociaux, sans discrimination, par l’adoption de bonnes pratiques, et affirmant que la réalisation de leurs droits fondamentaux exige la participation pleine, effective et significative et la contribution des femmes et des filles à tous les aspects de la vie publique, politique, économique, culturelle, sociale et familiale, sur un pied d’égalité avec les hommes et les garçons,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Families
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mise en œuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées et Protocole facultatif s’y rapportant : situation des femmes et des filles handicapées (2018), para. 12
- Paragraph text
- Constatant avec inquiétude que les stéréotypes, la stigmatisation et la discrimination accroissent le risque de violence, d’exploitation et de maltraitance, y compris les agressions et les sévices sexuels, envers les femmes et les filles handicapées par rapport aux femmes et aux filles sans handicap et aux hommes et aux garçons handicapés,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Persons with disabilities
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée au Sommet mondial pour le développement social et à la vingt-quatrième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2013), para. 43
- Paragraph text
- 22. Considère que, pour promouvoir le plein emploi et un travail décent pour tous, il faut également investir dans l’éducation, la formation et le développement des compétences des femmes et des hommes, ainsi que des filles et des garçons, renforcer les systèmes de protection sociale et de santé et appliquer les normes internationales relatives au travail, et exhorte les États et, selon qu’il convient, les entités compétentes des Nations Unies et les organisations internationales et régionales, agissant dans le cadre de leurs mandats respectifs, ainsi que la société civile, le secteur privé, les organisations d’employeurs, les syndicats, les médias et autres acteurs pertinents à continuer d’énoncer des politiques, des stratégies et des programmes et de les étoffer pour rendre les femmes et les jeunes plus aptes à l’emploi, en particulier, et leur permettre d’accéder au plein emploi productif et à un travail décent pour tous, notamment en favorisant leur accès à l’enseignement classique, non scolaire et professionnel, au perfectionnement, à la formation continue, à la reconversion et au téléenseignement, entre autres, dans les domaines des technologies de l’information et des communications et de la gestion d’entreprise, en particulier dans les pays en développement, notamment en vue de contribuer au renforcement du pouvoir économique des femmes aux différentes étapes de leur vie ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensifier l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2015), para. 43
- Paragraph text
- l) À associer davantage les hommes et les adolescents à l’intensification des efforts menés pour éliminer la fistule obstétricale et à les amener à devenir des partenaires encore plus actifs, notamment dans le cadre de la Campagne pour éliminer les fistules ;
- Thèmes
- Santé
- Personnes concernées
- Adolescents
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
None, para. 24
- Document
- Paragraph text
- Constatant également que les filles courent souvent de plus grands risques d’être exposées et confrontées à diverses formes de discrimination et de violence, qui continuent d’entraver la réalisation des objectifs du Millénaire pour le développement, et réaffirmant qu’il faut parvenir à l’égalité des sexes pour instaurer un monde juste et équitable pour les filles, notamment grâce au partenariat avec les hommes et les garçons, stratégie importante pour promouvoir les droits des filles,
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- Genre
- Personnes concernées
- Enfants
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Promotion effective de la Déclaration sur les droits des personnes appartenant à des minorités nationales ou ethniques, religieuses et linguistiques (2004), para. 15
- Paragraph text
- 6. Demande aux États d’accorder une attention particulière à la promotion et à la protection des droits fondamentaux des enfants appartenant à des minorités, en tenant compte du fait que les filles et les garçons peuvent être exposés à des risques différents ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Ethnic minorities
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Traité sur le commerce des armes (2019), para. 11
- Paragraph text
- Consciente des incidences négatives que le commerce illicite ou non réglementé des armes classiques et de leurs munitions a sur la vie des femmes, des hommes, des filles et des garçons, et du fait que le Traité sur le commerce des armes a été le premier accord international à établir un lien entre les transferts d’armes classiques et le risque de commission d’actes graves de violence fondée sur le genre ou d’actes graves de violence contre les femmes et les enfants,
- Thèmes
- Economic Rights
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensifier l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2017), para. 14
- Paragraph text
- Sachant qu’il est nécessaire de sensibiliser les hommes et les adolescents et, à cet égard, d’associer pleinement les hommes et les dirigeants locaux à l’action menée pour éliminer la fistule obstétricale en en faisant des partenaires et alliés stratégiques,
- Thèmes
- Gender
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Déclaration politique sur le VIH et le sida : intensifier nos efforts pour éliminer le VIH et le sida (2011), para. 105
- Paragraph text
- 81. Nous engageons à garantir que l’action nationale contre le VIH et le sida réponde aux besoins spécifiques des femmes et des filles, notamment celles qui vivent avec le VIH ou qui sont touchées par celui-ci, toute leur vie durant, en renforçant les mesures d’ordre juridique, politique, administratif et autres propres à promouvoir et à protéger les droits fondamentaux de la femme et leur jouissance effective et à réduire leur vulnérabilité au VIH en éliminant toutes les formes de discrimination, ainsi que toutes les formes d’exploitation sexuelle des femmes, des filles et des garçons, notamment commerciale, et toutes les formes de violence contre les femmes et les filles, y compris les pratiques traditionnelles et coutumières néfastes, les mauvais traitements, le viol et autres formes de violence sexuelle, les sévices et la traite des femmes et des filles ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action mondiale visant à éliminer les mutilations génitales féminines (2017), para. 24
- Document
- Paragraph text
- 3. Engage également les États à renforcer les programmes d’information et de sensibilisation, à mobiliser filles et garçons pour les associer activement à l’élaboration des programmes de prévention et d’élimination des pratiques nocives, en particulier les mutilations génitales féminines, à se concerter avec les familles, les dirigeants locaux et les chefs religieux, les établissements d’enseignement, les médias et la société civile, et à fournir un soutien financier accru aux initiatives menées à tous les niveaux pour mettre fin aux normes et pratiques sociales discriminatoires;
- Thèmes
- Education
- Harmful Practices
- Personnes concernées
- Boys
- Families
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit au développement (2006), para. 36
- Document
- Paragraph text
- 23. Souligne la nécessité d’intégrer à toutes les politiques et tous les programmes les droits des enfants, filles et garçons, et d’assurer la promotion et la défense de ces droits, notamment dans les domaines de la santé et de l’éducation et en ce qui concerne le plein épanouissement de leurs potentialités ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action mondiale visant à éliminer les mutilations génitales féminines (2019), para. 23
- Document
- Paragraph text
- 2. Engage les États à mettre davantage l’accent sur la formulation et la mise en œuvre de stratégies globales de prévention, notamment en intensifiant les campagnes d’éducation, les activités de sensibilisation ainsi que d’éducation scolaire et non scolaire et de formation pour promouvoir la participation directe des filles, des garçons, des femmes et des hommes, et pour que tous les acteurs essentiels, notamment les responsables des administrations publiques, les forces de l ’ordre, le personnel judiciaire, les agents des services d’immigration et les parlementaires, les prestataires de soins de santé, les exciseuses traditionnelles, la société civile, le secteur privé, les dirigeants locaux et les chefs religieux, les enseignants, les employeurs, les professionnels des médias et les personnes qui interviennent directement auprès des filles, ainsi que les parents, les tuteurs légaux, les familles et les collectivités, s’emploient à éliminer les comportements et les pratiques nocives, en particulier les mutilations génitales féminines, qui ont des conséquences préjudiciables pour les femmes et les filles, et souligne l’importance de veiller à ce que toutes les interventions de prévention soient exemptes de stigmatisation ;
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Education
- Pratique préjudiciable
- Personnes concernées
- Familles
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement des secours d’urgence et de l’aide au relèvement et à la reconstruction du Népal comme suite au séisme dévastateur qui a frappé ce pays (2015), para. 13
- Paragraph text
- 3. Souligne qu’il importe d’aider de toute urgence les rescapés grâce à des secours immédiats correspondant à leurs besoins, en insistant sur la nécessité de faire parvenir ces secours aux populations touchées jusque dans les endroits les plus reculés, de répondre aux besoins des plus vulnérables ainsi qu’à ceux des femmes, des filles, des hommes et des garçons, et d’y employer les moyens les plus appropriés ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suivi de la deuxième Conférence des Nations Unies sur les pays en développement sans littoral (2019), para. 66
- Document
- Paragraph text
- 43. Déclare qu’il importe que tous les pays, y compris les pays en développement sans littoral, s’engagent en faveur d’un monde où l’égalité des sexes serait une réalité pour chaque femme et chaque fille et où tous les obstacles juridiques, sociaux et économiques à leur autonomisation seraient levés ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Conséquences des mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2019), para. 45
- Paragraph text
- 17. Invite les États, avec la participation des femmes et des filles et des acteurs concernés, selon qu’il y a lieu, y compris les hommes et les garçons, les parents et d’autres membres de la famille, les enseignants, les responsables religieux, traditionnels et locaux, la société civile, les organisations de filles, les organisations de femmes, les jeunes, les groupes féministes, les défenseurs des droits de l’homme, les parlements, les institutions nationales des droits de l’homme, les médiateurs des enfants, les médias et le secteur privé, à concevoir, appliquer et superviser des mesures et des stratégies globales, systématiques et coordonnées en vue d’empêcher le mariage d’enfants, le mariage précoce et le mariage forcé, pour aider les filles et les femmes qui en ont été victimes ou y sont exposées, qui ont fui un tel mariage ou dont le mariage a été dissous, et les veuves mineures ou majeures qui ont été mariées pendant leur enfance, y compris par le renforcement des systèmes de protection de l’enfance, les mécanismes de protection, dont les refuges, l’accès à la justice, les échanges de bonnes pratiques entre pays et la collecte de données utiles, fiables et ventilées ;
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Pratique préjudiciable
- Personnes concernées
- Enfants
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Jeunes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensifier l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2019), para. 47
- Paragraph text
- m) En apprenant aux femmes et aux hommes, aux filles et aux garçons, individuellement et collectivement, aux décideurs et aux professionnels de la santé à prévenir et à soigner la fistule obstétricale et à faire mieux connaître les besoins des femmes et des filles enceintes et de celles qui ont subi une intervention chirurgicale pour réparer une fistule, notamment leur droit de jouir du meilleur état de santé mentale et physique possible, y compris en matière de santé sexuelle et procréative, en travaillant avec les notables locaux et les autorités religieuses, les accoucheuses traditionnelles et les sages-femmes, les femmes et les filles ayant souffert d’une fistule, les médias, les travailleurs sociaux, la société civile, les organisations de femmes, les personnalités influentes et les décideurs ;
- Thèmes
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Document final de la Réunion de haut niveau de l’Assemblée générale sur la jeunesse : dialogue et compréhension mutuelle (2011), para. 10
- Paragraph text
- 5. Encourageons également les États Membres à promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes dans le contexte de l’épanouissement de la jeunesse, compte tenu de la vulnérabilité des filles et des jeunes femmes et du rôle important que jouent les garçons et les jeunes hommes dans la promotion de l’égalité entre les sexes ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée à la quatrième Conférence mondiale sur les femmes et application intégrale de la Déclaration et du Programme d’action de Beijing et des textes issus de la vingt-troisième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2016), para. 18
- Paragraph text
- Consciente des difficultés et des obstacles qui s’opposent à l’abandon des attitudes discriminatoires et des stéréotypes sexistes perpétuant la discrimination à l’encontre des femmes et des filles et les rôles stéréotypés assignés aux garçons et aux filles et aux hommes et aux femmes, et soulignant que des difficultés et obstacles continuent d’entraver la mise en œuvre des normes internationales destinées à remédier aux inégalités entre les hommes et les femmes,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2017), para. 16
- Paragraph text
- Considérant en outre que les hommes et les garçons sont des partenaires et alliés décisifs, et que leur participation effective peut contribuer à l’élimination des normes sociales discriminatoires qui perpétuent les mariages d’enfants, les mariages précoces et les mariages forcés, à l’élimination de ces pratiques et à la réalisation de l’égalité des sexes et de l’autonomisation des femmes et des filles,
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Égalité & Inclusion
- Personnes concernées
- Enfants
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2015), para. 53
- Paragraph text
- 32. Prie les États Membres, les organismes humanitaires des Nations Unies et les autres acteurs humanitaires intéressés de veiller à ce que soient pris en considération, dans tous les volets de l’action humanitaire, y compris la préparation aux catastrophes et l’évaluation des besoins, les besoins humanitaires et vulnérabilités propres à chaque catégorie de la population touchée, en particulier les filles, les garçons, les femmes, les personnes âgées et les personnes handicapées, notamment dans la conception et la mise en œuvre des programmes de réduction des risques, d’aide humanitaire et de relèvement et, après la phase de l’urgence humanitaire, dans les activités de reconstruction, et, à ce propos, encourage les efforts qui visent à tenir compte des différences entre les sexes, notamment dans l’analyse des allocations et de la mise en œuvre des programmes et par un usage plus systématique des repères d’égalité hommes-femmes, et souligne qu’il importe que les femmes et les personnes handicapées en particulier participent pleinement à la prise de décisions concernant les interventions humanitaires ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Persons with disabilities
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Traite des femmes et des filles (2013), para. 42
- Paragraph text
- 14. Engage de même instamment les gouvernements, agissant en coopération avec les organisations intergouvernementales et non gouvernementales, à apporter leur soutien et à affecter des ressources au renforcement de l’action préventive, en particulier par une éducation des femmes et des hommes, comme des filles et des garçons, axée sur l’égalité des sexes, le respect de soi et le respect mutuel, et par des campagnes menées en collaboration avec la société civile pour sensibiliser le public à cette question aux niveaux national et local ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les petites filles (2006), para. 30
- Document
- Paragraph text
- 14. Prie instamment les États de prendre les mesures nécessaires pour répondre aux besoins des orphelines en appliquant des politiques et stratégies nationales de nature à doter les pouvoirs publics, les familles et les collectivités des capacités nécessaires pour assurer la prise en charge des orphelins et des garçons et des filles contaminés par le VIH/sida ou qui en subissent indirectement les conséquences, notamment en offrant des services d’orientation et de soutien psychosocial appropriés, en veillant à ce qu’ils soient scolarisés et à ce qu’ils puissent être logés, être nourris convenablement et avoir accès à des services de santé et des services sociaux dans des conditions d’égalité avec les autres enfants, et pour protéger les orphelins et les enfants vulnérables de toutes les formes de sévices, de violence, d’exploitation, de discrimination, et de trafic ainsi que de la perte d’héritage ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Health
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de la discrimination à l’égard des femmes (2014), para. 07
- Paragraph text
- Constatant que la participation pleine et effective des femmes de tous les âges, sur un pied d’égalité avec les hommes, dans tous les domaines de la vie est indispensable à la fois au développement global et intégral de tout pays dans les domaines économique, politique et social et pour trouver des solutions durables aux défis mondiaux, et que l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes sont bénéfiques pour les femmes et les hommes, les filles et les garçons, et la société dans son ensemble,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
La situation en Afghanistan (2014), para. 085
- Paragraph text
- 57. Accueille en outre avec satisfaction les progrès considérables accomplis par le Gouvernement afghan dans la réalisation des objectifs du Millénaire pour le développement, en particulier ceux visant à assurer la scolarisation des garçons et des filles et à garantir aux femmes et aux hommes l’accès aux soins médicaux de base, et se dit consciente qu’il faudra s’intéresser de plus près à l’amélioration de la fourniture des services de base et y consacrer les crédits nécessaires dans le budget du pays ;
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes et des filles (2018), para. 39
- Document
- Paragraph text
- c) De modifier les schémas de comportement socioculturels afin de prévenir et d’éliminer, dans les sphères publique et privée, les stéréotypes patriarcaux et sexistes, les normes, attitudes et comportements sociaux négatifs, et les relations de pouvoir inégales qui considèrent les femmes et les filles comme subordonnées aux hommes et aux garçons et qui sous-tendent et perpétuent la discrimination et la violence à l’égard des femmes et des filles ;
- Thèmes
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer la violence à l’égard des femmes : associer les hommes et les garçons à la prévention de la violence contre toutes les femmes et toutes les filles, et à la lutte contre cette violence (2017), para. 41
- Paragraph text
- k) D’évaluer l’efficacité des politiques et des programmes de prévention de la violence à l’égard des femmes et des filles et de lutte contre les inégalités entre les sexes, y compris ceux qui visent à associer les hommes et les garçons, et de cerner les changements de comportement et établir le coût de la violence à l’égard des femmes et des filles en recueillant des données pertinentes complètes et ventilées et des statistiques ventilées par sexe afin de donner à voir les coûts de l’inaction, y compris dans le cadre d’activités de sensibilisation ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2008), para. 13
- Document
- Paragraph text
- Considérant également que les filles sont souvent plus exposées aux risques de discrimination et de violences de toutes sortes et que pour qu’elles puissent vivre dans un monde juste et équitable, il est indispensable de réaliser l’égalité des sexes, notamment en travaillant en partenariat avec les hommes et les garçons, stratégie importante pour promouvoir les droits des filles,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Journée internationale pour l’élimination de la violence sexuelle en temps de conflit (2015), para. 04
- Document
- Paragraph text
- Constatant que l’immense majorité de ceux qui subissent les effets préjudiciables des conflits armés sont des civils, que les femmes et les filles sont particulièrement victimes de la violence sexuelle à laquelle se livrent, entre autres, des groupes terroristes et extrémistes qui s’en servent notamment comme tactique de guerre pour humilier, dominer, intimider, disperser ou réinstaller de force les membres civils d’une communauté ou d’un groupe ethnique ou religieux, que cette forme de violence sexuelle peut dans certains cas subsister à la fin des hostilités, et notant que les hommes et les garçons sont également victimes de la violence sexuelle en temps de conflit,
- Thèmes
- Humanitarian
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Lutter contre la menace que représentent les engins explosifs improvisés (2017), para. 26
- Paragraph text
- 4. Prie instamment tous les États, en particulier ceux qui sont le mieux à même de le faire, ainsi que les organismes des Nations Unies et les autres organisations et institutions compétentes en matière d’aide aux États touchés par le problème, de fournir un appui pour réduire les risques que font courir les engins explosifs improvisés, en prenant en considération les besoins différents des femmes, des filles, des garçons et des hommes ;
- Thèmes
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Stratégies et mesures concrètes types des Nations Unies relatives à l’élimination de la violence à l’encontre des enfants dans le contexte de la prévention du crime et de la justice pénale (2015), para. 281
- Paragraph text
- c) De veiller à ce que, dans tous les lieux de détention, les enfants soient séparés des adultes et les filles des garçons ;
- Thèmes
- Civil & Political Rights
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2008), para. 21
- Document
- Paragraph text
- 4. Se déclare préoccupée par le fait que les femmes et les filles sont démesurément touchées par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, à cause en partie de l’inégalité entre les sexes et de la discrimination, que dans de nombreux pays les filles sont deux fois plus susceptibles que les garçons de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables et que, selon les estimations, la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes ;
- Thèmes
- Food & Nutrition
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée au Sommet mondial pour le développement social et à la vingt-quatrième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2017), para. 53
- Paragraph text
- 27. Considère que, pour promouvoir le plein emploi et un travail décent pour tous, il faut également investir dans l’éducation, la formation et le développement des compétences des femmes et des hommes, ainsi que des filles et des garçons, renforcer les systèmes de protection sociale et de santé et appliquer les normes internationales du travail, et exhorte les États et, selon qu’il convient, les entités compétentes des Nations Unies et les organisations internationales et régionales, agissant dans le cadre de leurs mandats respectifs, ainsi que la société civile, le secteur privé, les organisations patronales, les syndicats, les médias et autres acteurs pertinents à continuer d’énoncer des politiques, stratégies et programmes et de les étoffer pour accroître en particulier l’aptitude à l’emploi des femmes et des jeunes et leur permettre d’accéder au plein emploi productif et au travail décent pour tous, y compris en favorisant leur accès à l’enseignement scolaire et non scolaire, à la formation professionnelle et au perfectionnement, à la formation continue, à la reconversion et au téléenseignement, entre autres, dans les domaines de l’informatique et des communications et de la gestion d’entreprise, en particulier dans les pays en développement, notamment en vue de contribuer au renforcement des moyens d’action économique des femmes aux différentes étapes de leur vie ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit au développement (2019), para. 72
- Document
- Paragraph text
- 35. Insiste sur la nécessité de tenir compte de la question des droits des enfants, filles et garçons, dans l’ensemble des politiques et programmes, et d’assurer la promotion et la protection de ces droits, en particulier dans les domaines touchant la santé, l’éducation et la pleine mise en valeur des capacités des enfants ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Femmes, désarmement, non-prolifération et maîtrise des armements (2016), para. 18
- Paragraph text
- 7. Encourage les États à envisager sérieusement d’accro ître le financement des politiques et des programmes qui tiennent compte des différentes façons dont les armes légères et de petit calibre touchent les femmes, les hommes, les filles et les garçons ;
- Thèmes
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2011), para. 07
- Paragraph text
- Réaffirmant qu’il faut que les États Membres, les organismes compétents des Nations Unies et les autres intervenants tiennent systématiquement compte des différences entre les sexes dans les activités humanitaires, notamment des besoins propres aux femmes, aux filles, aux garçons et aux hommes, de façon globale et cohérente,
- Thèmes
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Traite des femmes et des filles (2015), para. 52
- Paragraph text
- 18. Engage instamment en outre les gouvernements, agissant en coopération avec les organisations intergouvernementales et non gouvernementales, à apporter leur soutien et à affecter des ressources au renforcement de l’action préventive, en particulier en enseignant aux femmes et aux hommes, comme aux filles et aux garçons, l’égalité des sexes et le respect de soi et des autres et en organisant des campagnes en collaboration avec la société civile pour sensibiliser le public au problème de la traite aux niveaux national et local, y compris en menant des actions de sensibilisation à la lutte contre la traite auprès des groupes les plus exposés au risque d’en être victimes, ainsi qu’auprès de ceux susceptibles d’entretenir la demande liée à l’exploitation de personnes victimes de la traite et à leur travail ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes et des filles (2018), para. 49
- Document
- Paragraph text
- f) Prévenir et éliminer toutes les formes de violence et de harcèlement sexuel à l’égard des femmes et des filles dans tous les contextes, y compris dans la vie publique et privée, les moyens de transport public, les écoles et les lieux de travail, en particulier sur les lieux de travail qui sont largement dominés par les hommes et où les rôles stéréotypés sont monnaie courante, notamment par la mise en œuvre d’activités de prévention de la violence et d’intervention efficaces, y compris en facilitant des mesures concrètes après que le harcèlement sexuel a été commis en faisant en sorte que les auteurs répondent de leurs actes et en garantissant l’accès des victimes à des voies de recours et de protection, en encourageant la participation des hommes et des garçons, en enseignant dès leur plus jeune âge aux enfants combien il importe de traiter chacun avec dignité et respect, et en élaborant des programmes éducatifs et des supports pédagogiques qui promeuvent l’égalité des sexes, les droits de l’homme, les relations fondées sur le respect et la non-violence ;
- Thèmes
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Politiques et programmes mobilisant les jeunes (2018), para. 31
- Paragraph text
- 15. Exhorte également les États Membres à s’attaquer aux problèmes rencontrés par les filles et les jeunes femmes et à lutter contre les stéréotypes sexistes, qui perpétuent toutes formes de discrimination et de violence – y compris les pratiques néfastes – à l’encontre des filles et des jeunes femmes ainsi que les rôles traditionnellement dévolus aux hommes et aux femmes qui entravent le développement social, en réaffirmant leur engagement en faveur de l’autonomisation des femmes, de l’égalité des sexes et des droits fondamentaux de toutes les femmes et les filles, et à mobiliser, éduquer, encourager et soutenir les hommes et les garçons pour qu’ils agissent de façon responsable à cet égard, notamment en ce qui concerne la sexualité et la procréation ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Coopération internationale en matière d’aide humanitaire à la suite de catastrophes naturelles : de la phase des secours à celle de l’aide au développement (2020), para. 063
- Paragraph text
- 21. Réaffirme qu’il est nécessaire de renforcer la capacité des gouvernements de gérer les risques de catastrophe et les risques climatiques et d’y faire face, notamment en appuyant et en consolidant les capacités de préparation et d’intervention nationales et, selon qu’il conviendra, locales, en renforçant la résilience, en tenant compte des besoins différents des femmes, des filles, des garçons et des hommes de tous âges, y compris des personnes handicapées ;
- Thèmes
- Environment
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes et des filles (2019), para. 33
- Document
- Paragraph text
- e) De soutenir l’égalité réelle entre les sexes et les droits des femmes et des filles, y compris dans la famille, en menant des initiatives de sensibilisation à long terme, notamment à l’intention des hommes et des garçons, en particulier en matière d’éducation et d’information, y compris dans les médias et en ligne, en intégrant des programmes sur tous les droits des femmes et des filles dans la formation des enseignants, notamment sur la prévention de la violence sexuelle et sexiste, et en assurant un accès universel à une éducation sexuelle complète et factuelle ;
- Thèmes
- Education
- Genre
- Personnes concernées
- Familles
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
L’éducation au service du développement durable dans le cadre du Programme de développement durable à l’horizon 2030 (2018), para. 07
- Paragraph text
- Consciente qu’il importe d’offrir une éducation de qualité à toutes les filles et tous les garçons pour réaliser le développement durable et, pour ce faire, d’atteindre les enfants vivant dans l’extrême pauvreté, les enfants handicapés, les enfants migrants et réfugiés et les enfants se trouvant dans des situations de conflit ou d’après-conflit et de fournir un cadre d’apprentissage effectif, sûr, exempt de violence et ouvert à tous, et reconnaissant par ailleurs qu’il faut multiplier les investissements et renforcer la coopération internationale pour donner à tous les enfants une éducation préscolaire, primaire et secondaire gratuite, équitable et de qualité, notamment en généralisant et en renforçant des initiatives comme le Partenariat mondial pour l’éducation et en veillant à aménager les établissements scolaires pour accueillir les enfants, les personnes handicapées et les personnes de l’un et l’autre sexes et à accroître le pourcentage d’enseignants qualifiés dans les pays en développement, y compris grâce à la coopération internationale, en particulier dans les pays les moins avancés et les petits États insulaires en développement,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Persons on the move
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée à la quatrième Conférence mondialeissus de la vingt-troisième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2013), para. 31
- Paragraph text
- 13. Réaffirme que les États sont tenus d’agir avec la diligence voulue pour prévenir les violences à l’encontre des femmes et des filles, offrir une protection à celles qui en sont victimes, mener des enquêtes sur ces actes et en poursuivre et en punir les auteurs, et que tout manquement à cette obligation porte atteinte aux libertés et aux droits fondamentaux des femmes et des filles, en même temps qu’il en entrave ou en anéantit la jouissance, demande aux gouvernements d’élaborer et d’appliquer des lois et des stratégies propres à éliminer les violences faites aux femmes et aux filles, invite et encourage les hommes et les garçons à s’investir activement dans la prévention et l’élimination de toutes les formes de violence, encourage les efforts pour leur faire mieux comprendre en quoi ces violences sont néfastes pour les filles et les garçons, les femmes et les hommes et compromettent l’égalité des sexes, encourage tous les acteurs à dénoncer haut et fort toutes les violences faites aux femmes et encourage à ce propos les États Membres à continuer de soutenir la campagne « Tous unis pour mettre fin à la violence à l’égard des femmes », lancée par le Secrétaire général, et l’action de mobilisation sociale et de sensibilisation d’ONU-Femmes intitulée « Dites non – Tous unis pour mettre fin à la violence à l’égard des femmes » ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Governance & Rule of Law
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2020), para. 47
- Document
- Paragraph text
- 6. Constate également avec une profonde préoccupation qu’alors qu’elles contribuent pour plus de 50 pour cent à la production alimentaire mondiale, les femmes représentent à l’échelle mondiale 70 pour cent des personnes qui ont faim, que les femmes et les filles sont touchées de manière disproportionnée par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, en partie à cause des inégalités de genre et de la discrimination fondée sur le genre, que dans de nombreux pays les filles risquent deux fois plus que les garçons de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables et que, d’après les estimations, la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes ;
- Thèmes
- L'alimentation & la nutrition
- Pauvreté
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action mondiale visantà éliminer les mutilations génitales féminines (2013), para. 09
- Document
- Paragraph text
- Réaffirmant que les mutilations génitales féminines sont une pratique néfaste qui constitue une grave menace pour la santé des femmes et des filles, notamment sur les plans psychologique, sexuel et procréatif, et peut accroître leur vulnérabilité face au VIH et avoir des conséquences obstétricales et prénatales néfastes, voire mortelles, pour la mère et le nouveau-né, et que l’abandon de cette pratique nocive ne peut résulter que d’un mouvement général associant toutes les parties prenantes, publiques et privées, de la société, y compris les filles, les garçons, les femmes et les hommes,
- Thèmes
- Pratique préjudiciable
- Santé
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Nourrissons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2018), para. 50
- Paragraph text
- gg) Favoriser un système d’éducation qui soit soucieux d’égalité entre les sexes, notamment en adoptant des stratégies qui attirent et retiennent les étudiantes et les enseignantes et qui tiennent compte des besoins particuliers des femmes et des filles rurales en vue d’éliminer les stéréotypes sexistes et les traitements discriminatoires à leur encontre, notamment en instituant au niveau local des dialogues associant à la fois les femmes et les hommes, les garçons et les filles ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2017), para. 011
- Paragraph text
- Réaffirmant qu’il faut que les États Membres, les organismes des Nations Unies concernés et les autres intervenants tiennent systématiquement compte de la problématique hommes-femmes dans les activités humanitaires, y compris dans toutes les mesures de réduction des risques de catastrophe, notamment en s’occupant des besoins particuliers des femmes, des filles, des garçons et des hommes et en mettant en avant leurs priorités et leurs capacités, suivant une démarche globale et cohérente, consciente qu’en situation d’urgence humanitaire, la sécurité, la santé et le bien-être des femmes, des filles et des garçons sont davantage menacés, et rappelant qu’il est essentiel de donner aux femmes, chaque fois que possible, les moyens de participer effectivement et efficacement aux fonctions de responsabilité et à la prise de décisions y relatives, et de veiller à ce que les droits des femmes, des filles et des garçons soient respectés et protégés dans ces situations d’urgence,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
None, para. 29
- Document
- Paragraph text
- 7. Exhorte les États à tenir compte des besoins différents des filles et des garçons durant l’enfance et l’adolescence et à prendre, le cas échéant, des mesures adaptées qui répondent à leur évolution, en particulier en veillant à ce que les filles aient accès à l’eau salubre, y compris l’eau potable, à des services d’hygiène et d’assainissement, à des articles d’hygiène féminine et à des lieux d’aisance propres à garantir leur intimité, notamment des réceptacles pour articles d’hygiène féminine dans les établissements d’enseignement et autres lieux publics, afin d’améliorer leur santé et leur accès à l’éducation et de renforcer leur sécurité ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Water & Sanitation
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Traite des femmes et des filles (2003), para. 12
- Paragraph text
- Vivement préoccupée par le fait qu’un nombre croissant de femmes et d’enfants, originaires de pays en développement et de certains pays à économie en transition, sont victimes de la traite, tant à destination de pays développés qu’à l’intérieur d’une même région et d’un même pays ou entre ceux-ci, et constatant qu’il y a aussi des garçons qui sont victimes de la traite,
- Thèmes
- Governance & Rule of Law
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Projet de document final de la Réunion plénière de haut niveau de l’Assemblée générale sur les objectifs du Millénaire pour le développement (2010), para. 123
- Paragraph text
- c) Éliminer les obstacles internes et externes aux systèmes éducatifs de manière à offrir des possibilités équitables d’éducation et d’apprentissage à tous les enfants, le savoir et l’éducation étant des éléments clefs d’une croissance économique soutenue, partagée et équitable et de la réalisation de tous les objectifs du Millénaire pour le développement, en portant un intérêt politique constant à l’éducation, en favorisant, avec le soutien de la communauté internationale, de la société civile et du secteur privé, l’adoption de mesures appropriées, ciblées et éprouvées telles que la suppression des frais de scolarité, la distribution de repas scolaires et l’équipement des écoles en sanitaires séparés pour les garçons et les filles, et en usant d’autres moyens de rendre l’éducation primaire disponible, abordable et accessible à tous les enfants ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Traite des femmes et des petites filles L’Assemblée générale, (1995), para. 07
- Paragraph text
- Notant le nombre croissant de femmes et de petites filles venant de pays en développement et de pays en transition qui sont victimes de trafiquants et constatant que les jeunes garçons sont également victimes de la traite des êtres humains,
- Thèmes
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2008), para. 34
- Document
- Paragraph text
- 11. Demande de même instamment aux États de s’assurer que toutes les règles de l’Organisation internationale du Travail relatives à l’emploi des filles et des garçons sont respectées et effectivement appliquées, que les jeunes travailleuses ont le même accès que quiconque à un travail décent, ont droit à l’égalité des salaires et des rémunérations et sont protégées contre l’exploitation économique, la discrimination, le harcèlement sexuel, la violence et les mauvais traitements au travail, qu’elles connaissent leurs droits et ont accès à l’éducation scolaire et extrascolaire, aux formations qualifiantes et à la formation professionnelle, et demande en outre instamment aux États d’adopter des mesures tenant compte des différences entre les deux sexes, notamment le cas échéant des plans d’action nationaux, pour éliminer les pires formes de travail des enfants, dont l’exploitation sexuelle à des fins commerciales, les pratiques analogues à l’esclavage, le travail forcé ou servile, la traite et les autres types de travail dangereux ;
- Thèmes
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes (2013), para. 23
- Paragraph text
- Consciente en outre de l’importance du rôle de la communauté, en particulier des hommes et des garçons, ainsi que de la société civile, en particulier des organisations de femmes et de jeunes, dans l’action menée pour venir à bout de toutes les formes de violence dirigées contre les femmes et les filles,
- Thèmes
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2019), para. 44
- Document
- Paragraph text
- 6. Constate également avec une profonde préoccupation qu’alors qu’elles contribuent pour plus de 50 pour cent à la production alimentaire mondiale, les femmes représentent à l’échelle mondiale 70 pour cent des personnes qui ont faim, que les femmes et les filles sont touchées de manière disproportionnée par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, en partie à cause des inégalit és entre les sexes et de la discrimination sexiste, que dans de nombreux pays les filles risquent deux fois plus que les garçons de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables et que, d’après les estimations, la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes ;
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- L'alimentation & la nutrition
- Pauvreté
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée au Sommet mondial pour le développement social et à la vingt-quatrième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2010), para. 37
- Paragraph text
- 23. Constate que, pour promouvoir le plein-emploi et un travail décent, il faut aussi investir dans l’éducation, la formation et le développement des compétences des femmes et des hommes, ainsi que des filles et des garçons, renforcer les systèmes de protection sociale et de santé et appliquer les normes internationales relatives au travail ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensifier l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2015), para. 11
- Paragraph text
- Profondément préoccupée par la discrimination que subissent les femmes et les filles et la violation de leurs droits, qui font dans bien des cas qu’elles ont moins accès à l’éducation et à l’alimentation et sont en moins bonne santé physique et mentale que les garçons, qu’elles jouissent dans une moindre mesure qu’eux des droits, possibilités et avantages attachés à l’enfance et à l’adolescence et qu’elles sont victimes de diverses formes d’exploitation culturelle, sociale, sexuelle et économique ainsi que de violences et de pratiques dangereuses,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Food & Nutrition
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes (2011), para. 18
- Paragraph text
- Consciente de l’importance du rôle que la famille peut jouer pour prévenir et combattre la violence dirigée contre les femmes et les filles et de la nécessité de la soutenir pour qu’elle puisse prévenir et éliminer toutes les formes de cette violence,
- Thèmes
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les petites filles (2000), para. 04
- Document
- Paragraph text
- Profondément préoccupée de la discrimination à l’égard des petites filles et de la violation de leurs droits qui font qu’elles bénéficient souvent moins que les garçons de l’accès à l’éducation, à l’alimentation, aux soins de santé physique et mentale ainsi que des droits, possibilités et avantages de l’enfance et de l’adolescence et qu’elles sont fréquemment victimes de diverses formes d’exploitation culturelle, sociale, sexuelle et économique ainsi que de la violence et de pratiques néfastes telles que l’infanticide, l’inceste, le mariage précoce, la sélection du fœtus en fonction du sexe et la mutilation génitale,
- Thèmes
- Harmful Practices
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action mondiale visant à éliminer les mutilations génitales féminines (2017), para. 23
- Document
- Paragraph text
- 2. Engage les États à mettre davantage l’accent sur la formulation et la mise en œuvre de stratégies globales de prévention, notamment en renforçant les campagnes d’éducation, les activités de sensibilisation ainsi que d’éducation scolaire et non scolaire et de formation pour promouvoir la participation directe des filles, des garçons, des femmes et des hommes, et pour que tous les acteurs essentiels, les responsables des administrations publiques, notamment les agents de la force publique, le personnel judiciaire, les agents des services d’immigration et les parlementaires, les prestataires de soins de santé, la société civile, le secteur privé, les dirigeants locaux et les chefs religieux, les enseignants, les employeurs, les professionnels des médias et les personnes qui interviennent directement auprès des filles, ainsi que les parents, les familles et les collectivités, s’emploient à éliminer les comportements et les pratiques nocives, en particulier toutes les formes de mutilations génitales féminines, qui ont des conséquences préjudiciables pour les femmes et les filles;
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Education
- Pratique préjudiciable
- Personnes concernées
- Familles
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée à la quatrième Conférence mondiale sur les femmes et application intégrale de la Déclaration et du Programme d’action de Beijing et des textesissus de la vingt-troisième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2009), para. 43
- Paragraph text
- 10. Demande aux gouvernements, à cet égard, de promouvoir des campagnes de sensibilisation et d’information sur les droits des femmes et l’obligation de les respecter, y compris dans les zones rurales, et d’encourager les hommes et les garçons à dénoncer avec force la violence à l’égard des femmes ;
- Thèmes
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2010), para. 62
- Document
- Paragraph text
- g) D’assurer la participation des filles, y compris les adolescentes, à l’élaboration de stratégies et à la mise en œuvre de mesures visant à parvenir à l’égalité des sexes, au développement, à la non-violence et à la paix sur un pied d’égalité avec les garçons, y compris les adolescents, sans discrimination et en partenariat avec eux ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Débat plénier de haut niveau commémoratif consacré à la suite à donner aux textes issus de la session extraordinaire consacrée aux enfants (2007), para. 13
- Paragraph text
- 6. Décide qu’un garçon et une fille, choisis selon une procédure menée par le Président de l’Assemblée générale et mise en place par le Fonds des Nations Unies pour l’enfance, et un représentant d’une organisation non gouvernementale dotée du statut consultatif auprès du Conseil économique et social prendront la parole à l’occasion de la séance de clôture du débat plénier ;
- Thèmes
- Governance & Rule of Law
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes (2007), para. 32
- Paragraph text
- l) De faire en sorte que femmes et hommes, garçons et filles aient accès à des programmes d’enseignement et d’alphabétisation, et que leur soient inculqués la notion d’égalité des sexes et celle de droits fondamentaux, en particulier les droits de la femme, ainsi que le devoir qui leur incombe de respecter les droits d’autrui, notamment en intégrant les droits de la femme dans tous les programmes d’enseignement appropriés et en élaborant des outils pédagogiques et des méthodes d’enseignement non sexistes, en particulier à l’intention des jeunes enfants ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Déclaration des Nations Unies sur l’éducation et la formation aux droits de l’homme (2011), para. 38
- Paragraph text
- 1. L’éducation et la formation aux droits de l’homme, qu’elles soient dispensées par des acteurs publics ou privés, devraient être fondées sur les principes de l’égalité, de la dignité humaine, de l’inclusion et de la non-discrimination, en particulier l’égalité entre les filles et les garçons et entre les femmes et les hommes.
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Assistance à la lutte antimines * (2008), para. 16
- Paragraph text
- b) Un soutien aux programmes nationaux, le cas échéant, en coopération avec les organismes compétents des Nations Unies et les organisations régionales, gouvernementales et non gouvernementales appropriées, en vue de réduire les risques que font courir les mines terrestres et les restes explosifs de guerre, en prenant en considération les différences de répercussion sur les femmes, les hommes, les filles et les garçons ;
- Thèmes
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Lutter contre la diffamation des religions (2011), para. 46
- Paragraph text
- 21. Souligne la nécessité de lutter contre le dénigrement des religions, et contre l’incitation à la haine religieuse en général, en élaborant et en harmonisant aux niveaux local, national, régional et international des stratégies d’action faisant appel à l’éducation et à la sensibilisation, et exhorte tous les États à assurer, en droit et en fait, l’égalité d’accès à l’éducation pour tous, et notamment l’accès à l’enseignement primaire gratuit pour tous les enfants, filles et garçons et, pour les adultes, l’accès à l’apprentissage tout au long de la vie et à une éducation reposant sur le respect des droits de l’homme, de la diversité et de la tolérance, sans discrimination d’aucune sorte, et à s’abstenir de toutes mesures juridiques ou autres entraînant une ségrégation raciale dans l’accès à l’école ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Traite des femmes et des filles (2019), para. 19
- Paragraph text
- Vivement préoccupée par le fait qu’un nombre croissant de femmes et de filles sont victimes de la traite, tant à destination des pays développés et des pays en développement qu’à l’intérieur de régions ou d’États ou entre eux, et constatant que la traite des êtres humains touche de façon disproportionnée les femmes et les filles et que les hommes et les garçons en sont également victimes, y compris à des fins d’exploitation sexuelle et de prélèvement d’organes,
- Thèmes
- Health
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Participation des femmes au développement (2016), para. 38
- Paragraph text
- 4. Considère qu’il importe que les hommes et les garçons s’engagent sans réserve dans l’action destinée à instaurer l’égalité des sexes et à autonomiser les femmes et les filles, et est fermement décidée à prendre des mesures visant à les associer pleinement aux efforts d’application intégrale, effective et accélérée de la Déclaration et du Programme d’action de Beijing ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2008), para. 125
- Document
- Paragraph text
- m) De tenir compte de la dimension sexiste de toutes les formes de violence à l’égard des enfants et d’intégrer le principe de l’égalité des sexes dans toutes les politiques et mesures visant à protéger les enfants contre toutes les formes de violence, en ayant conscience du fait que les filles et les garçons sont exposés à différentes formes de violences selon leur âge et leur situation et, dans ce contexte, rappelle les conclusions concertées, adoptées par la Commission de la condition de la femme à sa cinquante et unième session, sur l’élimination de toutes les formes de discrimination et de violence à l’égard des filles 31 ;
- Thèmes
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant: approche holistique de la protection et de la promotion des droits des enfants travaillant et/ou vivant dans la rue (2011), para. 14
- Paragraph text
- Vivement préoccupé par la situation des filles et des garçons travaillant et/ou vivant dans la rue de par le monde et par son impact négatif sur la pleine jouissance de leurs droits et leur développement,
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Égalité & Inclusion
- Personnes concernées
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Situation des droits de l’homme en République arabe syrienne (2019), para. 33
- Paragraph text
- 15. Se déclare profondément préoccupé par les conclusions de la Commission d’enquête qui indiquent que la violence sexuelle et fondée sur le genre contre les femmes, les filles, les hommes et les garçons est un problème persistant en République arabe syrienne depuis le soulèvement de 2011, et que les femmes et les filles ont été touchées par ces violences et en ont été victimes de manière disproportionnée pour de multiples raisons ;
- Thèmes
- Gender
- Humanitarian
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée à la quatrième Conférence mondiale sur les femmes et application intégrale de la Déclaration et du Programme d’action de Beijing et des textesissus de la vingt-troisième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2009), para. 35
- Paragraph text
- o) D’éliminer les inégalités entre les sexes et les mauvais traitements et violences à motivation sexiste ; d’aider les femmes et les adolescentes à mieux se protéger du risque d’infection à VIH, principalement en leur offrant des soins et des services de santé, en particulier en matière d’hygiène sexuelle et de santé procréative et en leur donnant pleinement accès à toute l’information et l’éducation dont elles ont besoin ; de veiller à ce que les femmes puissent exercer leur droit d’être maîtresses de leur sexualité et de prendre librement et de manière responsable des décisions dans ce domaine, afin de mieux se protéger du risque d’infection à VIH, s’agissant notamment de leur hygiène sexuelle et de leur santé procréative, sans être soumises à la coercition, à la discrimination et à la violence ; et de prendre toutes les mesures nécessaires pour créer un environnement favorable à l’autonomisation des femmes et accroître leur indépendance économique, en réaffirmant à cet égard l’importance du rôle que les hommes et les garçons jouent dans la réalisation de l’égalité des sexes ;
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes et des filles : prévenir et combattre la violence à l’égard des femmes et des filles dans le monde du travail (2019), para. 20
- Paragraph text
- Réaffirmant qu’il est nécessaire de redoubler d’efforts à tous les niveaux et de faire participer toutes les parties prenantes, y compris les hommes et les garçons aux côtés des femmes et des filles en tant qu’agents du changement, pour prévenir et éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes et des filles dans la sphère publique et dans la sphère privée, y compris de combattre les stéréotypes sexistes et les comportements, attitudes et normes sociales négatifs et les facteurs économiques qui sous-tendent et perpétuent cette violence,
- Thèmes
- Gender
- Social & Cultural Rights
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mise en œuvre de la Convention sur l’interdiction de l’emploi, du stockage, de la production et du transfert des mines antipersonnel et sur leur destruction (2013), para. 03
- Paragraph text
- Réaffirmant qu’elle est résolue à faire cesser les souffrances et les pertes en vies humaines causées par les mines antipersonnel, qui tuent ou mutilent chaque année des milliers de personnes – femmes, filles, garçons et hommes –, font courir un risque permanent aux populations vivant dans les régions touchées et entravent le développement de leurs communautés,
- Thèmes
- Humanitaire
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2014), para. 075
- Document
- Paragraph text
- k) À tenir compte de la dimension sexiste de toutes les formes de violence à l’encontre des enfants et à intégrer le principe de l’égalité des sexes dans toutes les politiques et mesures visant à protéger les enfants contre toutes les formes de violence, en ayant conscience du fait que les filles et les garçons sont exposés à des risques divers liés à des formes différentes de violence selon leur âge et leur situation et, dans ce contexte, rappelle les conclusions concertées adoptées par la Commission de la condition de la femme à sa cinquante-septième session 36 , concernant l’élimination de toutes les formes de discrimination et de violence à l’encontre des femmes et des filles ;
- Thèmes
- Genre
- Violence
- Personnes concernées
- Enfants
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Pacte mondial pour des migrations sûres, ordonnées et régulières (2019), para. 175
- Paragraph text
- e) Appliquer des mesures propres à répondre aux vulnérabilités des femmes, des hommes, des filles et des garçons qui sont victimes de la traite ou d’autres formes d’exploitation, ou risquent de le devenir, quel que soit leur statut migratoire, en leur facilitant l’accès à la justice et en leur permettant de dénoncer ces infractions sans avoir à craindre d’être placés en rétention administrative, expulsés ou punis, en mettant l’accent sur la prévention, l’identification et l’offre d’une assistance et d’une protection appropriées, et en ciblant des formes spécifiques de maltraitance et d’exploitation ;
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
None, para. 41
- Document
- Paragraph text
- 7. Exhorte les États à tenir compte des besoins différents des filles et des garçons durant l’enfance et l’adolescence et à prendre, le cas échéant, des mesures ciblées qui répondent à leur évolution ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Participation des femmes au développement (2018), para. 77
- Paragraph text
- 49. Exhorte les États à adopter une démarche soucieuse de l’égalité des sexes, dans la mesure qu’exigent les objectifs dans ce domaine, lors de la conception, de l’exécution, du suivi et de l’évaluation des stratégies nationales de développement et de la communication de leurs résultats, à veiller à ce que les plans d’action nationaux relatifs à l’égalité des sexes s’accordent avec ces stratégies, et à encourager les hommes et les garçons à concourir à la promotion de l’égalité des sexes et, à cet égard, demande aux organismes des Nations Unies d’appuyer l’action menée par les pays pour mettre au point des méthodes et des outils et promouvoir le renforcement des capacités et l’évaluation ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Men
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Organisation de l’examen approfondi des progrès obtenus dans la réalisation de la Déclaration d’engagement sur le VIH/sida et de la Déclaration politique sur le VIH/sida en 2008 (2008), para. 17
- Paragraph text
- 8. Prie égalementi son président de dresser, pour le 31 mars 2008, après avoir procédé aux consultations voulues avec les États Membres, une liste des autres représentants de la société civile concernés, en particulier des associations de personnes vivant avec le VIH, des organisations non gouvernementales, dont des organisations de femmes et de jeunes, de filles et de garçons, d’hommes, des associations confessionnelles et le secteur privé, en particulier des sociétés pharmaceutiques et des représentants du monde du travail, y compris sur la base des recommandations du Programme commun et compte tenu du principe d’une représentation géographique équitable, et de soumettre cette liste à l’examen des États Membres selon le principe de l’approbation tacite, afin qu’elle puisse se prononcer sur leur participation à la réunion de haut niveau, y compris au groupe de discussions ;
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- Gouvernance & l'état de droit
- Santé
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Jeunes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action mondiale visant à éliminer les mutilations génitales féminines (2015), para. 09
- Document
- Paragraph text
- Réaffirmant que les mutilations génitales féminines sont une pratique néfaste, qui constitue une grave menace pour la santé des femmes et des filles, notamment sur les plans psychologique, sexuel et procréatif, accroissent leur vulnérabilité face au VIH et peuvent avoir des conséquences obstétricales et prénatales néfastes, voire mortelles, pour la mère et le nouveau-né, et que l’abandon de cette pratique nocive ne peut résulter que d’un mouvement général associant toutes les parties prenantes, publiques et privées, de la société, y compris les filles, les garçons, les femmes et les hommes,
- Thèmes
- Pratique préjudiciable
- Santé
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Nourrissons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes formes de violence à l’égard des femmes: voies de recours pour les femmes qui ont été victimes de violences (2012), para. 13
- Paragraph text
- Convaincu aussi que les hommes et les garçons ont un rôle important à jouer dans l’élimination des causes profondes de la violence à l’égard des femmes et dans l’amélioration de l’accès des femmes et des filles à des recours justes à des réparations efficaces contre le préjudice subi,
- Thèmes
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour prévenir et éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes et des filles : violence familiale (2017), para. 51
- Paragraph text
- a) À œuvrer en faveur du plein exercice du droit à l’éducation, notamment en éliminant l’analphabétisme, en élaborant des programmes éducatifs équitables, de qualité et inclusifs et qui fassent place aux femmes, en particulier dans les zones rurales et isolées, et en éliminant les disparités entre les sexes à tous les niveaux de l’enseignement afin de veiller à ce que les femmes et les hommes, les filles et les garçons soient représentés de façon positive et non stéréotypée et de contribuer à l’autonomisation des femmes et des filles et à l’élimination de la violence familiale, ainsi que de toutes les autres formes de violence à l’égard des femmes et des filles ;
- Thèmes
- Education
- Genre
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Déclaration politique sur le VIH et le sida : intensifier nos efforts pour éliminer le VIH et le sida (2011), para. 047
- Paragraph text
- 43. Réaffirmons le rôle central de la famille – sans oublier que dans les différents systèmes culturels, sociaux et politiques il existe diverses formes de famille – s’agissant de réduire la vulnérabilité au VIH, notamment en éduquant et en guidant les enfants, et tenons compte des facteurs culturels, religieux et éthiques s’agissant de réduire la vulnérabilité des enfants et des jeunes en garantissant l’accès des filles comme des garçons à l’enseignement primaire et secondaire, y compris les programmes de sensibilisation au VIH et au sida à l’intention des adolescents, en créant un environnement sûr, en particulier pour les jeunes filles, en mettant en place, en matière de santé sexuelle, des services d’information, consultatifs et éducatifs de qualité à l’intention des jeunes, en renforçant les programmes de santé sexuelle et procréative, et en associant dans la mesure du possible les familles et les jeunes à la planification, à l’exécution et à l’évaluation des programmes de prévention du VIH et du sida et de soins en la matière ;
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- Santé
- Personnes concernées
- Adolescents
- Enfants
- Filles
- Garçons
- Jeunes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2018), para. 36
- Document
- Paragraph text
- 11. Demande aux États d’élaborer, avec le concours d’organisations internationales, d’organisations de la société civile et d’organisations non gouvernementales, s’il y a lieu, des politiques et des programmes donnant la priorité à l’éducation formelle et informelle qui soient complets, scientifiquement exacts et adaptés à chaque âge et tiennent compte du contexte culturel, afin d’apporter aux adolescents et aux jeunes des deux sexes, scolarisés ou non, des informations qui prennent en compte l’évolution de leurs capacités, les parents et les tuteurs légaux dispensant des orientations et des conseils appropriés, concernant la santé sexuelle et procréative, la prévention du VIH, l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, les droits fondamentaux, le développement physique et psychologique, la puberté et les rapports de force dans les relations entre les femmes et les hommes, en vue de renforcer leur estime de soi, de développer leur aptitude à prendre des décisions éclairées, à communiquer et à maîtriser les risques et de favoriser des relations respectueuses, en partenariat étroit avec les jeunes, leurs parents, leurs tuteurs, ceux qui s’occupent d’eux, les éducateurs et les prestataires de soins de santé, afin qu’ils soient, entre autres, en mesure de se protéger contre l’infection à VIH et d’autres risques ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes (2009), para. 29
- Paragraph text
- 15. Souligne en outre que les États devraient prendre toutes les mesures possibles pour donner des moyens d’action aux femmes et les informer de leur droit de demander réparation en justice, faire part à toute la population des droits des femmes et des peines prévues pour les atteintes à ces droits et enrôler les hommes et les garçons, ainsi que les familles, comme agents du changement pour prévenir et condamner la violence à l’égard des femmes ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Governance & Rule of Law
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Families
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Projet de document final de la réunion de haut niveau de l’Assemblée générale sur l’évaluation du Plan d’action mondial des Nations Unies pour la lutte contre la traite des personnes (2017), para. 28
- Paragraph text
- 21. Nous nous déclarons profondément inquiets que, dans certaines régions, de plus en plus de liens existent entre les groupes armés, notamment terroristes, et la traite des personnes, notamment le fait de contraindre des femmes et des filles au mariage ou à l’esclavage sexuel ou encore des hommes et des garçons au travail forcé ou à la participation aux combats.
- Thèmes
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action mondiale visant à éliminer les mutilations génitales féminines (2019), para. 15
- Document
- Paragraph text
- Soulignant que les hommes et les garçons contribuent grandement à l’accélération des progrès vers la prévention et l’élimination des pratiques néfastes telles que les mutilations féminines génitales en étant des agents de changement,
- Thèmes
- Harmful Practices
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Men
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
La lutte contre la diffamation des religions (2008), para. 31
- Paragraph text
- 15. Engage vivement les États à assurer à tous, en droit et dans la pratique, l’égalité d’accès à l’éducation, notamment l’accès de tous les enfants, filles comme garçons, à l’enseignement primaire gratuit, et l’accès des adultes à l’éducation et à la formation permanentes fondées sur le respect des droits de l’homme, de la diversité et de la tolérance, sans discrimination aucune, et à s’abstenir de toutes mesures juridiques ou autres entraînant une ségrégation raciale dans l’accès à la scolarisation ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Organisation de l’examen approfondi prévu en 2011 des progrès accomplis dans la réalisation de laDéclaration d’engagement sur le VIH/sida et de la Déclaration politique sur le VIH/sida (2011), para. 22
- Paragraph text
- 14. Prie son président de dresser, le 31 mars 2011 au plus tard, après avoir procédé aux consultations nécessaires avec les États Membres, la liste des autres représentants de la société civile concernés, en particulier des associations de personnes vivant avec le VIH, des organisations non gouvernementales, dont des associations de femmes, d’hommes, de jeunes, de filles et de garçons, des associations confessionnelles et du secteur privé, en particulier des laboratoires pharmaceutiques et du monde du travail, compte tenu notamment des recommandations du Programme commun et du principe d’une représentation géographique équitable, et de soumettre cette liste à l’examen des États Membres selon le principe de l’approbation tacite, afin qu’elle puisse arrêter la liste définitive de ceux qui prendront part à la réunion de haut niveau, groupes de discussion compris ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Projet de document final de la réunion plénière de haut niveau de l’Assemblée générale sur la gestion des déplacements massifs de réfugiés et de migrants (2016), para. 040
- Paragraph text
- 31. Nous ferons en sorte que les mesures que nous prendrons pour faire face aux déplacements massifs de réfugiés et de migrants tiennent compte de la problématique hommes-femmes, favorisent l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes et des filles, et respectent et protègent pleinement les droi ts fondamentaux des femmes et des filles. Nous lutterons contre la violence sexuelle et sexiste dans toute la mesure possible. Nous faciliterons l’accès aux services de soins de santé sexuelle et procréative. Nous nous attaquerons aux formes multiples de la discrimination et à la discrimination multicritère contre les femmes et les filles réfugiées et migrantes. Dans le même temps, sachant que les femmes jouent un rôle de premier plan dans les communautés de réfugiés et de migrants, où elles apportent une importante contribution, nous nous emploierons à garantir leur participation pleine, égale et effective à la recherche de solutions et de possibilités locales. Nous prendrons en considération les besoins, les vulnérabilités et les capacités différents des femmes, des filles, des garçons et des hommes.
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Health
- Movement
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Persons on the move
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2015), para. 08
- Paragraph text
- Réaffirmant qu’il faut que les États Membres, les organismes des Nations Unies compétents et les autres intervenants tiennent systématiquement compte des différences entre les sexes dans les activités humanitaires, notamment en s’occupant des besoins spécifiques des femmes, des filles, des garçons et des hommes, suivant une démarche globale et cohérente, et qu’ils prennent en considération les besoins des populations touchées, y compris les personnes handicapées,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit au développement (2016), para. 63
- Document
- Paragraph text
- 33. Insiste sur la nécessité de tenir compte de la question des droits des enfants, filles et garçons, dans l’ensemble des politiques et programmes, et d’assurer la promotion et la protection de ces droits, en particulier dans les domaines touchant la santé, l’éducation et la pleine mise en valeur des capacités des enfants ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2008), para. 14
- Document
- Paragraph text
- Considérant en outre que l’autonomisation des filles est cruciale pour briser l’engrenage de la discrimination et de la violence et promouvoir et protéger le plein exercice effectif des droits fondamentaux des filles, et que cette autonomisation nécessite l’appui actif et l’engagement des parents, des tuteurs légaux, des familles, des garçons et des hommes, ainsi que de la collectivité,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Families
- Girls
- Men
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2005), para. 16
- Document
- Paragraph text
- 4. Se déclare préoccupée par le fait que les femmes sont démesurément touchées par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, en partie en raison de l’inégalité entre les sexes, que dans de nombreux pays les filles sont deux fois plus susceptibles de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables que les garçons, et qu’on estime que la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes ;
- Thèmes
- Food & Nutrition
- Gender
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Situation des droits de l’homme en République arabe syrienne (2019), para. 31
- Paragraph text
- 13. Se déclare profondément préoccupé par les conclusions de la Commission d’enquête selon lesquelles la violence sexuelle et fondée sur le genre contre les femmes, les filles, les hommes et les garçons est un problème persistant en République arabe syrienne depuis le soulèvement de 2011, et que les femmes et les filles ont été touchées et victimisées de manière disproportionnée pour de multiples raisons ;
- Thèmes
- Genre
- Humanitaire
- Violence
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les technologies de l’information et des communications au service du développement durable (2018), para. 11
- Document
- Paragraph text
- Considérant que les technologies de l’information et des communications offrent des possibilités et présentent des difficultés nouvelles, et qu’il est urgent d’éliminer les principaux obstacles empêchant les pays en développement de profiter des nouvelles technologies, soulignant qu’il faut faire face aux défis majeurs pour réduire la fracture numérique, tant entre les pays et à l’intérieur de ces derniers qu’entre femmes et hommes et filles et garçons, et mettre les technologies de l’information et des communications au service du développement, et rappelant qu ’il convient de mettre l’accent sur la qualité de l’accès afin de réduire la fracture numérique et combler le fossé des connaissances au moyen d’une stratégie multidimensionnelle tenant compte de la vitesse, de la stabilité, du coût, de la langue, du contenu local et de l’accessibilité pour les personnes handicapées,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de la discrimination à l’égard des femmes (2014), para. 06
- Paragraph text
- Gardant à l’esprit que les instruments internationaux relatifs aux droits de l’homme, notamment la Convention sur l’élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes, le Pacte international relatif aux droits civils et politiques et le Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels, interdisent la discrimination fondée sur le sexe et contiennent des garanties visant à permettre aux femmes et aux hommes, ainsi qu’aux filles et aux garçons, de jouir de leurs droits civils, politiques, économiques, sociaux et culturels sur un pied d’égalité,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Nouveau Programme pour les villes (2017), para. 087
- Paragraph text
- 61. Nous nous engageons à tirer parti du dividende démographique urbain, s’il y a lieu, et à aider les jeunes à accéder à l’éducation, à acquérir des qualifications et à trouver un emploi en vue de garantir une productivité accrue et une prospérité partagée dans les villes et les établissements humains. Les filles et les garçons, les jeunes femmes et les jeunes hommes sont des acteurs clefs du changement visant à bâtir un avenir meilleur et ils peuvent, lorsqu’on leur en donne les moyens, défendre leurs intérêts et ceux de leur communauté. Leur donner de meilleurs moyens de participer effectivement revêtira une importance fondamentale dans la mise en œuvre du Nouveau Programme pour les villes.
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Déclaration politique sur le VIH et le sida : accélérer la riposte pour lutter contre le VIH et mettre fin à l’épidémie de sida d’ici à 2030 (2016), para. 145
- Paragraph text
- 65 d) En vue de faire en sorte qu’au moins 81 pour cent des enfants et des jeunes adolescents (de moins de 15 ans) soient sous traitement en 2020, à savoir 95 000 en Asie et dans le Pacifique, 690 000 en Afrique de l’Est et en Afrique australe, 8 000 au Moyen-Orient et en Afrique du Nord, 340 000 en Afrique de l’Ouest et en Afrique centrale, 7 600 en Europe de l’Est et en Asie centrale, 17 000 en Amérique latine et dans les Caraïbes, et 1 300 en Europe occidentale et centrale et en Amérique du Nord, tout en garantissant aux filles et aux garçons l’égalité d’accès au traitement ;
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Children
- Girls
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
None, para. 28
- Document
- Paragraph text
- 6. Demande aux États d’élaborer, avec le concours d’organisations internationales, d’organisations de la société civile et d’organisations non gouvernementales, s’il y a lieu, des politiques et des programmes donnant la priorité à l’éducation formelle et informelle, y compris des cours d’éducation sexuelle adaptés à l’âge des élèves, les parents et les tuteurs légaux dispensa nt des orientations et des conseils propres à aider les filles et les adolescentes et à leur permettre d’acquérir des connaissances et des informations pertinentes et adéquates, compte tenu du développement de leurs capacités, de développer leur amour -propre et de se prendre en charge, et de mettre spécialement l’accent sur les programmes visant à sensibiliser les femmes et les hommes, en particulier les parents, à l’importance de la santé et du bien-être physiques et mentaux des filles, et à la nécessité d’instaurer et de maintenir des relations respectueuses entre les filles et les garçons ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée à la quatrième Conférence mondiale sur les femmes et application intégrale de la Déclaration et du Programme d’action de Beijing et des textes issus de la vingt-troisième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2016), para. 28
- Paragraph text
- 6. Réaffirme que les États sont tenus d’agir avec la diligence voulue pour prévenir et réprimer toutes les formes de violence à l’encontre des femmes et des filles, offrir une protection à celles qui en sont victimes, mener des enquêtes sur ces actes et en poursuivre et en punir les auteurs, et que tout manquement à cette obligation porte atteinte aux libertés et aux droits fondamentaux des femmes et des filles, en même temps qu’il en entrave ou en anéantit la jouissance, demande aux gouvernements d’élaborer et d’appliquer des lois et des stratégies propres à éliminer les violences faites aux femmes et aux filles, invite et encourage les hommes et les garçons à s’investir activement dans la prévention et l’élimination de toutes les formes de violence, encourage les efforts visant à leur faire mieux comprendre en quoi ces violences sont néfastes pour les filles, les garçons, les femmes et les hommes et compromettent l’égalité des sexes, engage tous les acteurs à dénoncer haut et fort toute forme de violence à l’égard des femmes et invite à cet égard les États Membres à continuer de soutenir la campagne « Tous unis pour mettre fin à la violence à l’égard des femmes » lancée par le Secrétaire général et l’action de mobilisation sociale et de sensibilisation de l’Entité des Nations Unies pour l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes (ONU -Femmes) intitulée « Dites non – Tous unis pour mettre fin à la violence à l’égard des femmes », ainsi que la campagne « HeforShe » de l’Entité ;
- Thèmes
- Gender
- Governance & Rule of Law
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par l’Organisation des Nations Unies (2005), para. 27
- Paragraph text
- 13. Condamne fermement tous les actes de violence commis contre les populations civiles dans les situations de crise humanitaire, en particulier contre les femmes, les filles et les garçons, notamment les actes de violence et les sévices sexuels, et réaffirme que ces actes peuvent constituer de graves violations du droit international humanitaire et constituent, dans certains cas précis, un crime contre l’humanité ou un crime de guerre ;
- Thèmes
- Humanitaire
- Violence
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer la violence à l’égard des femmes : associer les hommes et les garçons à la prévention de la violence contre toutes les femmes et toutes les filles, et à la lutte contre cette violence (2017), para. 21
- Paragraph text
- Conscient de l’importance des investissements destinés à combler le manque de ressources allouées pour atteindre l’objectif de l’égalité des sexes et l’autonomisation de toutes les femmes et de toutes les filles, et du fait que l’allocation des ressources aux initiatives en faveur de l’égalité des sexes pour les hommes et les garçons devrait s’ajouter à ce qui a été fait pour ouvrir de nouvelles perspectives aux femmes et aux filles, et non se faire au détriment des ressources déjà allouées aux femmes et aux filles,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par l’Organisation des Nations Unies (2005), para. 06
- Paragraph text
- Gravement préoccupée par le fait que la violence, y compris les abus sexuels et les violences sexuelles et autres contre les femmes, les fillettes et les garçons, continue dans de nombreuses situations d’urgence d’être utilisée délibérément contre la population civile,
- Thèmes
- Humanitarian
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Conséquences des mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2019), para. 22
- Paragraph text
- Conscient en outre que les femmes et les filles ont généralement en commun d’être moins bien loties financièrement que les hommes et les garçons et que souvent, après la dissolution du mariage, elles subissent des pertes de revenus bien plus importantes et deviennent bien plus dépendantes des services sociaux et d’autres formes d’aide informelle,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit au développement (2017), para. 69
- Document
- Paragraph text
- 35. Insiste sur la nécessité de tenir compte de la question des droits des enfants, filles et garçons, dans l’ensemble des politiques et programmes, et d’assurer la promotion et la protection de ces droits, en particulier dans les domaines touchant la santé, l’éducation et la pleine mise en valeur des capacités des enfants ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Déclaration politique sur le VIH/sida (2006), para. 35
- Paragraph text
- 31. Nous nous engageons à renforcer les mesures juridiques, administratives et autres destinées à promouvoir et protéger la pleine jouissance de tous les droits fondamentaux des femmes et à réduire leur vulnérabilité face au VIH/sida, par l’élimination de toutes les formes de discrimination et de toutes les formes d’exploitation sexuelle des femmes, des filles et des garçons, notamment à des fins commerciales, ainsi que toutes les formes de violence contre les femmes et les filles, y compris les pratiques traditionnelles et coutumières néfastes, les sévices, le viol et autres formes de violence sexuelle, les voies de fait et la traite des femmes et des filles ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Health
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finiravec la fistule obstétricale (2011), para. 22
- Paragraph text
- 5. Demande également aux États de garantir le droit des femmes et des filles à une éducation de bonne qualité dans des conditions d’égalité avec les hommes et les garçons, de veiller à ce qu’elles achèvent le cycle complet d’enseignement primaire et de redoubler d’efforts pour améliorer et développer l’éducation des filles et des femmes à tous les niveaux, y compris au niveau secondaire et supérieur ainsi que sur le plan de la formation professionnelle et technique, en vue de réaliser, entre autres objectifs, l’égalité des sexes, l’autonomisation des femmes et l’élimination de la pauvreté ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2017), para. 075
- Paragraph text
- 41. Prie les États Membres, les organismes humanitaires des Nations Unies et les autres acteurs humanitaires intéressés de promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes dans tous les volets de l’action humanitaire, de prendre des mesures propres à assurer la pleine participation des femmes, des filles, des hommes et des garçons, y compris les personnes handicapées et les personnes âgées, à tous les stades de la prise de décisions, selon qu’il conviendra, afin, notamment, de réduire les inégalités entre les sexes et de faire en sorte que l’aide humanitaire soit éclairée, adaptée, appropriée et efficace, et de prendre en considération les besoins et vulnérabilités propres aux femmes, aux filles, aux hommes et aux garçons sur un pied d’égalité, en tenant compte de l’âge et du handicap, dans l’établissement des évaluations des besoins et la mise en œuvre de tous les programmes, notamment en s’employant à assurer l’accès à l’éventail complet des services médicaux, juridiques, psychosociaux et matériels, sans discrimination, et, à ce propos, encourage ce qui est fait pour tenir compte de la problématique hommes-femmes, notamment dans la collecte et l’analyse de données ventilées, l’analyse des allocations et la mise en œuvre des programmes et par un usage plus systématique des repères d’égalité hommes-femmes ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mandat de Rapporteur spécial sur les droits de l’homme des personnes déplacées dans leur propre pays (2019), para. 23
- Paragraph text
- 13. Condamne vigoureusement les actes de violence sexuelle et fondée sur le genre qui continuent d’être infligés à des déplacés de tous âges, les femmes et les filles étant particulièrement visées et les hommes et les garçons étant également touchés, et exhorte les autorités et la communauté internationale à collaborer pour prendre des mesures de prévention et mener des interventions efficaces, assurer la sécurité, la protection des droits de l’homme, l’accès à la justice et l’assistance aux victimes, et pour s’attaquer aux causes profondes de la violence faite aux femmes et aux filles et lutter contre l’impunité en général ;
- Thèmes
- Humanitarian
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Persons on the move
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2017), para. 36
- Document
- Paragraph text
- 6. Constate également avec une profonde préoccupation qu’alors qu’elles contribuent pour plus de 50 pour cent à la production alimentaire mondiale, les femmes représentent à l’échelle mondiale 70 pour cent des personnes qui ont faim, que les femmes et les filles sont touchées de manière disproportionnée par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, en partie à cause des inégalités entre les sexes et de la discrimination sexiste, que dans de nombreux pays les filles risquent deux fois plus que les garçons de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables et que, d’après les estimations, la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes ;
- Thèmes
- Food & Nutrition
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2017), para. 048
- Document
- Paragraph text
- c) À lutter contre toutes les formes de violence sexiste dont les enfants peuvent être la cible en prenant en compte la problématique hommes -femmes dans toutes les politiques et mesures adoptées en vue de protéger les enfants contre toutes les formes de violence et les pratiques néfastes, y compris les mutilations génitales féminines, sachant que les filles et les garçons sont exposés à des formes différentes de violence selon leur âge et les circonstances, y compris dans les écoles ;
- Thèmes
- Gender
- Harmful Practices
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2017), para. 24
- Paragraph text
- 5. Invite également les États à promouvoir la participation concrète et la consultation active des enfants et des adolescents, spécialement des filles, à l’examen de toutes les questions qui les intéressent, et à sensibiliser l’opinion à leurs droits, y compris aux effets néfastes de la pratique des mariages d’enfants, des mariages précoces et des mariages forcés, notamment en créant des espaces sûrs, des forums et des réseaux de soutien permettant aux filles et aux garçons de s’informer, de se former et d’acquérir des compétences en matière d’encadrement ainsi que de s’autonomiser, de s’exprimer, de participer concrètement à la prise de toutes les décisions qui les concernent et de devenir des facteurs d’évolution au sein de leur collectivité ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Harmful Practices
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Aide et protection en faveur des personnes déplacées (2020), para. 13
- Paragraph text
- Particulièrement préoccupée également par le fait que de nombreuses personnes déplacées, (femmes, hommes, filles et garçons), ne reçoivent pas les soins de santé dont elles ont besoin à tous les stades du déplacement, notamment des soins de santé mentale et une aide psychosociale,
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- Mouvement
- Santé
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Personnes en situation de déplacement
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2015), para. 11
- Paragraph text
- Réaffirmant qu’il faut que les États Membres, les organismes des Nations Unies concernés et les autres intervenants tiennent systématiquement compte de la problématique hommes-femmes dans les activités humanitaires, notamment en s’occupant des besoins particuliers des femmes, des filles, des garçons et des hommes, suivant une démarche globale et cohérente, et qu’ils améliorent l’application du principe de responsabilité à tous les niveaux eu égard aux besoins des populations touchées, y compris les personnes handicapées, et notant qu’il importe que tous participent sans exclusive à la prise de décisions,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les droits de l’enfant (2001), para. 006
- Document
- Paragraph text
- Constatant avec une profonde préoccupation que, dans de nombreuses régions du monde, la situation des filles et des garçons demeure critique en raison de la persistance de la pauvreté, des inégalités sociales, des mauvaises conditions socio- économiques dans une économie de plus en plus mondialisée, des pandémies, en particulier le virus de l’immunodéficience humaine et le syndrome d’immunodéfi- cience acquise, des catastrophes naturelles, des conflits armés, des déplacements de populations, de l’exploitation, de l’analphabétisme, de la faim, de l’intolérance, de la discrimination et de l’absence de protection juridique, et convaincue qu’il faut de toute urgence qu’une action efficace soit menée sur les plans national et international,
- Thèmes
- Environment
- Equality & Inclusion
- Health
- Humanitarian
- Movement
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Projet de document final de la Réunion plénière de haut niveau de l’Assemblée générale sur les objectifs du Millénaire pour le développement (2010), para. 069
- Paragraph text
- 45. Nous réaffirmons l’engagement que nous avons pris de donner d’ici à 2015 à tous les enfants, garçons et filles du monde entier, les moyens d’achever un cycle complet d’études primaires.
- Thèmes
- Education
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2018), para. 39
- Document
- Paragraph text
- 6. Constate également avec une profonde préoccupation qu’alors qu’elles contribuent pour plus de 50 pour cent à la production alimentaire mondiale, les femmes représentent à l’échelle mondiale 70 pour cent des personnes qui ont faim, que les femmes et les filles sont touchées de manière disproportionnée par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, en partie à cause des inégalités entre les sexes et de la discrimination sexiste, que dans de nombreux pays les filles risquent deux fois plus que les garçons de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables et que, d’après les estimations, la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes ;
- Thèmes
- Food & Nutrition
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination des mutilations génitales féminines (2018), para. 12
- Paragraph text
- Reconnaissant également que les pratiques néfastes telles les mutilations génitales féminines sont une atteinte à la pleine réalisation de l’égalité des sexes et de l’autonomisation des femmes et des filles, au respect de tous les droits de l’homme et des libertés fondamentales des femmes et des filles et au développement de leur plein potentiel en tant que partenaires égaux aux hommes et garçons, ainsi que la réalisation des objectifs de développement durable,
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Égalité & Inclusion
- Pratique préjudiciable
- Santé
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2018), para. 22
- Document
- Paragraph text
- Constatant que, malgré les progrès accomplis en matière d’accès à l’éducation, les filles demeurent généralement plus nombreuses que les garçons à être tenues à l’écart du système éducatif, et que parmi les obstacles qui les empêchent , du fait de leur sexe, d’exercer dans des conditions d’égalité leur droit à l’éducation figurent notamment le mariage d’enfants, les grossesses précoces, la violence sexiste, la part disproportionnée des soins et du travail domestique non rémunérés qu’elles assument, les stéréotypes sexistes et les normes sociales défavorables qui conduisent les familles et les collectivités à accorder moins d’importance à l’éducation des filles qu’à celle des garçons,
- Thèmes
- Education
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Conséquences des mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2019), para. 26
- Paragraph text
- Conscient également que chacun, y compris les hommes et les garçons, trouve son compte dans la réalisation de l’égalité des sexes et que les effets de l’inégalité entre les sexes, de la discrimination et de la violence à l’égard des femmes et des filles, y compris le mariage d’enfants, le mariage précoce et le mariage forcé concernent l’ensemble de la société, et soulignant par conséquent que, en assumant par eux-mêmes leurs responsabilités et en agissant de concert, en partenariat avec les femmes et les filles, à tous les niveaux, les hommes et les garçons peuvent contribuer à transformer des normes sociales discriminatoires qui perpétuent la violence à l’égard des femmes et des filles, notamment le mariage d’enfants, le mariage précoce et le mariage forcé et à mettre fin à ces pratiques,
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Égalité & Inclusion
- Genre
- Pratique préjudiciable
- Violence
- Personnes concernées
- Enfants
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2020), para. 12
- Paragraph text
- Se déclarant gravement préoccupée par le fait que la discrimination et la violence à l’égard des femmes et des filles, notamment celles qui vivent en milieu rural, persistent partout dans le monde et par le fait que toutes les formes de violence et de discrimination qu’elles subissent, notamment sous des formes multiples et conjuguées, les empêchent de réaliser pleinement leur potentiel en tant que partenaires égales des hommes et des garçons dans tous les aspects de la vie, et font obstacle à la réalisation des objectifs de développement durable,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2018), para. 35
- Document
- Paragraph text
- 10. Encourage les États à adopter, si nécessaire, et à mettre en œuvre des politiques et programmes inclusifs visant à promouvoir l’éducation des filles dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques, y compris l’informatique, tout au long de leur scolarité, notamment en offrant aux filles davantage de possibilités de formation, de l’apprentissage des outils numériques fondamentaux à l’acquisition de compétences techniques avancées, sachant que les filles qui acquièrent de telles compétences sont susceptibles d’obtenir de meilleurs résultats scolaires et d’accéder ensuite à des emplois mieux rémunérés, et que les femmes et les filles ont un rôle tout aussi déterminant que celui des hommes et des garçons à jouer dans ces domaines ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée à la quatrième Conférence mondiale sur les femmes et application intégrale de la Déclaration et du Programme d’action de Beijing et des textesissus de la vingt-troisième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2009), para. 31
- Paragraph text
- k) De faciliter et d’encourager l’accès de toutes les femmes et les filles aux technologies de l’information et de la communication, notamment de celles qui sont pauvres, qui vivent dans des zones rurales et éloignées ou qui sont défavorisées, et de renforcer l’appui de la communauté internationale afin de réduire la fracture numérique entre les pays et les régions, et entre les femmes et les hommes et les filles et les garçons ;
- Thèmes
- Pauvreté
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suivi de la deuxième Conférence des Nations Unies sur les pays en développement sans littoral (2020), para. 14
- Document
- Paragraph text
- Estimant qu’il importe que tous les pays, y compris les pays en développement sans littoral, s’engagent en faveur d’un monde où l’égalité des sexes serait une réalité pour chaque femme et chaque fille et où tous les obstacles juridiques, sociaux et économiques à cette égalité et à l’avancement des femmes et des filles auraient été levés,
- Thèmes
- Economic Rights
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit à l’alimentation (2006), para. 17
- Document
- Paragraph text
- 4. Se déclare préoccupée par le fait que les femmes sont démesurément touchées par la faim, l’insécurité alimentaire et la pauvreté, en partie en raison de l’inégalité entre les sexes et de la discrimination, que dans de nombreux pays les filles sont deux fois plus susceptibles de mourir de malnutrition et de maladies infantiles évitables que les garçons, et que, selon les estimations, la malnutrition touche près de deux fois plus de femmes que d’hommes ;
- Thèmes
- Food & Nutrition
- Gender
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2013), para. 20
- Paragraph text
- 4. Demande également aux États de garantir le droit des femmes et des filles à une éducation de bonne qualité dans des conditions d’égalité avec les hommes et les garçons, de veiller à ce qu’elles achèvent le cycle complet d’enseignement primaire et de redoubler d’efforts pour améliorer et développer l’éducation des filles et des femmes à tous les niveaux, y compris aux niveaux secondaire et supérieur, notamment en leur proposant des cours d’éducation sexuelle adaptés à leur âge, ainsi que sur le plan de la formation professionnelle et technique, en vue d’atteindre, entre autres objectifs, l’égalité des sexes, l’autonomisation des femmes et des filles et l’élimination de la pauvreté ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée au Sommet mondial pour le développement social et à la vingt-quatrième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2020), para. 032
- Paragraph text
- Consciente qu’il importe d’offrir une éducation de qualité à toutes les filles et à tous les garçons pour réaliser le développement durable et, pour ce faire, d ’atteindre les enfants vivant dans l’extrême pauvreté, les enfants handicapés, les enfants migrants et réfugiés et les enfants se trouvant dans des situations de conflit ou d ’après conflit et de fournir un cadre d’apprentissage effectif, sûr, exempt de violence et ouvert à tous, et considérant qu’il faut multiplier les investissements et renforcer la coopération internationale pour donner à tous les enfants une éducation préscolaire, primaire et secondaire gratuite, équitable et de qualité, notamment en généralisant et en renforçant des initiatives comme le Partenariat mondial pour l’éducation et en veillant à aménager les établissements scolaires pour accueillir les enfants, les personnes handicapées et les personnes de l’un et l’autre sexes et à accroître le pourcentage d’enseignants qualifiés dans les pays en développement, y compris grâce à la coopération internationale, en particulier dans les pays les moins avancés et les petits États insulaires en développement,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Persons on the move
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Participation des femmes au développement (2018), para. 29
- Paragraph text
- 2. Réaffirme que l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes et des filles apporteront une contribution capitale à la réalisation de l’ensemble des objectifs et des cibles du développement durable 12 , que la pleine réalisation du potentiel humain et du développement durable est impossible tant que la moitié de l’humanité continue de se voir refuser la plénitude de ses droits humains et de ses chances, que les femmes et les filles doivent avoir accès, sur un pied d’égalité avec les hommes et les garçons, à une éducation de grande qualité, aux ressources économiques et à la vie politique active, et avoir les mêmes chances d’accéder à l’emploi, aux postes de direction et à la prise de décisions à tous les niveaux, qu’elle s’emploiera à promouvoir davantage d’investissements en faveur de la réduction des inégalités entre les sexes et le renforcement des institutions qui soutiennent l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes aux plans mondial, régional et national, qu’il est indispensable d’éliminer toutes les formes de discrimination et de violence à l’égard des femmes et des filles, y compris avec le soutien actif des hommes et des garçons et qu’il est crucial que le principe de l’égalité des sexes soit systématiquement intégré dans la mise en œuvre du Programme 2030 ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
The right to food (2016), para. 33
- Document
- Paragraph text
- 6. Expresses its concern that women and girls are disproportionately affected by hunger, food and nutrition insecurity and poverty, in part as a result of gender inequality and discrimination, that in many countries, girls are twice as likely as boys to die from malnutrition and preventable childhood diseases and that it is estimated that almost twice as many women as men suffer from malnutrition;
- Thèmes
- Food & Nutrition
- Poverty
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2010), para. 16
- Document
- Paragraph text
- Vivement préoccupée par toutes les formes de violence à l’égard des enfants et notamment par les phénomènes qui touchent les filles de manière disproportionnée, tels que l’exploitation sexuelle à des fins commerciales, la pornographie mettant en scène des enfants, le mariage d’enfants et le mariage forcé, le viol et la violence domestique et, en outre, par l’absence de responsabilité et l’impunité qui les accompagnent, et qui reflètent des normes discriminatoires renforçant le statut inférieur des filles dans la société,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Families
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2017), para. 15
- Paragraph text
- Considérant également que la sensibilisation de l’opinion, y compris parmi les hommes et les garçons, aux conséquences néfastes de la pratique des mariage s d’enfants, des mariages précoces et des mariages forcés, peut contribuer à la promotion de normes sociales sur lesquelles les filles et leur famille p euvent s’appuyer pour mettre un terme à cette pratique délétère,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Harmful Practices
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation : l’éducation pour tous (2009), para. 04
- Paragraph text
- Rappelant également la Déclaration du Millénaire 2 , dans laquelle les États Membres ont décidé de faire en sorte qu’en 2015, partout dans le monde, les enfants, garçons et filles, soient en mesure d’achever un cycle complet d’études primaires et que filles et garçons aient à égalité accès à tous les niveaux d’éducation, ce qui exige un engagement renouvelé en faveur de l’alphabétisation pour tous,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Déclaration politique sur l’application du Plan d’action mondial des Nations Unies pour la lutte contre la traite des personnes (2017), para. 26
- Paragraph text
- 21. Nous nous déclarons profondément inquiets que, dans certaines ré gions, de plus en plus de liens existent entre les groupes armés, notamment terroristes, et la traite des personnes, notamment le fait de contraindre des femmes et des filles au mariage ou à l’esclavage sexuel ou encore des hommes et des garçons au travail forcé ou à la participation aux combats.
- Thèmes
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer toutes formes de violence à l’égard des femmes: veiller à ce que s’exerce la diligence due en matière de prévention (2010), para. 06
- Paragraph text
- Sachant que les déséquilibres de pouvoir et l’inégalité structurelle entre femmes et hommes figurent parmi les causes fondamentales de la violence à l’égard des femmes et qu’une prévention effective de la violence à l’égard des femmes et des filles nécessite une action des gouvernements à tous les niveaux, l’engagement de la société civile, l’implication des hommes et des garçons, et l’adoption et l’application d’approches protéiformes et globales qui favorisent l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes et associent la sensibilisation, l’éducation, la formation, la volonté politique, la législation, l’obligation de rendre des comptes, des politiques et programmes ciblés, des mesures visant spécifiquement à réduire la vulnérabilité, le recueil et l’analyse de données, la surveillance et l’évaluation, la protection des victimes, la fourniture d’un soutien à ces victimes et la réparation de leurs préjudices,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Governance & Rule of Law
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2016), para. 048
- Document
- Paragraph text
- c) À lutter contre toutes les formes de violence sexiste dont les enfants peuvent être la cible en prenant en compte la problématique hommes-femmes dans toutes les politiques et mesures adoptées en vue de protéger les enfants contre toutes les formes de violence et les pratiques néfastes, y compris les mutilations génitales féminines, sachant que les filles et les garçons sont exposés à des formes différentes de violence selon leur âge et les circonstances ;
- Thèmes
- Gender
- Harmful Practices
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour prévenir et éliminer toutes les formes de violence à l’égard des femmes et des filles : violence familiale (2017), para. 28
- Paragraph text
- Soulignant qu’il est nécessaire de faire pleinement participer les hommes et les garçons, en tant qu’agents et bénéficiaires du changement, à la réalisation de l’égalité des sexes et de l’autonomisation des femmes et des filles, et de les associer à la prévention et à la lutte contre la violence à l’égard des femmes et des filles, y compris la violence familiale,
- Thèmes
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer la violence à l’égard des femmes : associer les hommes et les garçons à la prévention de la violence contre toutes les femmes et toutes les filles, et à la lutte contre cette violence (2017), para. 31
- Paragraph text
- a) D’associer pleinement les hommes et les garçons, en même temps que les femmes et les filles, y compris les responsables communautaires et religieux, en tant qu’agents et bénéficiaires de la réalisation de l’égalité des sexes et de l’autonomisation de toutes les femmes et de toutes les filles, afin de contribuer à l’élimination de la violence à l’égard des femmes et des filles ;
- Thèmes
- Égalité & Inclusion
- Genre
- Violence
- Personnes concernées
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action menée pour éliminer la violence à l’égard des femmes : associer les hommes et les garçons à la prévention de la violence contre toutes les femmes et toutes les filles, et à la lutte contre cette violence (2017), para. 33
- Paragraph text
- c) De concevoir et de mettre en œuvre des politiques, stratégies et programmes nationaux relatifs aux rôles et aux responsabilités des hommes et des garçons et d’en surveiller régulièrement la mise en œuvre, notamment de transformer les normes socioculturelles et les pratiques traditionnelles et coutumières qui cautionnent la violence à l’égard des femmes et des filles, de combattre les attitudes qui placent celles-ci dans une position d’infériorité par rapport aux hommes et aux garçons ou qui leur assignent des rôles stéréotypés perpétuant certaines pratiques fondées sur la violence ou la contrainte, afin d’assurer le partage équitable des responsabilités entre les hommes et les femmes et entre les garçons et les filles pour ce qui est des activités et des tâches domestiques non rémunérées, notamment en mettant en place des politiques en matière de congé parental et en instaurant des modalités de travail plus souples propices à un partage équitable des responsabilités ;
- Thèmes
- Economic Rights
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Appuyer l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2008), para. 25
- Paragraph text
- h) À informer les femmes et les hommes, les filles et les garçons, les collectivités, les décideurs et les professionnels de santé des moyens de prévention et de traitement de la fistule obstétricale et à faire mieux connaître les besoins des femmes et des filles enceintes, y compris leur droit au meilleur niveau de santé possible, en travaillant avec les responsables communautaires et religieux, les accoucheuses traditionnelles, les médias, les stations de radio, les personnalités influentes et les décideurs, et à appuyer la formation des médecins, des infirmières et des professionnels de santé dans le domaine des soins obstétriques vitaux, et à faire du traitement et de la réparation chirurgicale des fistules un sujet systématiquement abordé dans la formation des personnels de santé ;
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mise en valeur des ressources humaines (2004), para. 05
- Paragraph text
- Soulignant que la santé et l’éducation sont au centre de la mise en valeur des ressources humaines et qu’il est nécessaire de faire en sorte qu’en 2015, partout dans le monde, les enfants, garçons et filles, soient en mesure d’achever un cycle complet d’études primaires et qu’ils aient à égalité accès à tous les niveaux d’éducation, comme il a été proclamé au Forum mondial sur l’éducation, tenu à Dakar du 26 au 28 avril 2000, et dans la Déclaration du Millénaire,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les droits de l’enfant (2003), para. 050
- Document
- Paragraph text
- 20. Demande à tous les États d’éliminer les disparités entre les sexes dans l’éducation, renouvelle l’engagement pris dans la Déclaration du Millénaire de faire en sorte que, d’ici à 2015, garçons et filles aient à égalité accès à tous les niveaux d’éducation et que les enfants, garçons et filles, soient en mesure, partout dans le monde, d’achever un cycle complet d’études primaires 8 et, à cet égard, les encourage à mettre en œuvre l’Initiative des Nations Unies concernant l’éducation des filles lancée par le Secrétaire général lors du Forum mondial sur l’éducation ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Enfants et adolescents migrants (2015), para. 22
- Paragraph text
- 8. Encourage tous les États à traiter les migrations irrégulières d’enfants, y compris d’adolescents, comme un phénomène aux causes multiples et à donner à tout moment la priorité à la sécurité individuelle et à l’intégrité physique, émotionnelle et psychologique des enfants migrants, y compris des adolescents, en gardant à l’esprit les besoins différents des garçons et des filles, adolescents compris, dans ce genre de situations ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Health
- Movement
- Personnes concernées
- Adolescents
- Boys
- Children
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action mondiale visantà éliminer les mutilations génitales féminines (2013), para. 37
- Document
- Paragraph text
- 20. Encourage les hommes et les garçons à prendre des initiatives constructives et à œuvrer en partenariat avec les femmes et les filles pour combattre la violence et les pratiques discriminatoires à leur encontre, en particulier les mutilations génitales, grâce à des réseaux, à des programmes d’émulation, à des campagnes d’information et à des programmes de formation ;
- Thèmes
- Gender
- Harmful Practices
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les petites filles (2001), para. 04
- Document
- Paragraph text
- Profondément préoccupée de la discrimination à l’égard des petites filles et de la violation de leurs droits qui font qu’elles bénéficient souvent moins que les garçons de l’accès à l’éducation, à l’alimentation, aux soins de santé physique et mentale ainsi que des droits, possibilités et avantages de l’enfance et de l’ado- lescence et qu’elles sont fréquemment victimes de diverses formes d’exploitation culturelle, sociale, sexuelle et économique ainsi que de la violence et de pratiques néfastes telles que l’infanticide, l’inceste, le mariage précoce, la sélection du fœtus en fonction du sexe et la mutilation génitale,
- Thèmes
- Droits sociaux et culturels
- Pratique préjudiciable
- Personnes concernées
- Enfants
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de la violence familiale à l’égard des femmes (2004), para. 39
- Paragraph text
- k) D’intensifier les efforts de sensibilisation collective et individuelle au problème de la violence contre les femmes, grâce notamment à une éducation dans le domaine des droits de l’homme, de mettre en évidence le rôle revenant aux hommes et aux jeunes garçons dans la prévention et l’élimination de la violence familiale à l’égard des femmes, et d’encourager et appuyer les initiatives tendant à promouvoir un changement de mentalité et de comportement chez les auteurs de violences contre les femmes et leur rééducation ;
- Thèmes
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Traite des femmes et des filles (2013), para. 11
- Paragraph text
- Vivement préoccupée par le fait qu’un nombre croissant de femmes et de filles sont victimes de la traite, tant à destination des pays développés qu’à l’intérieur de régions ou d’États ou entre eux, et constatant que les hommes et les garçons sont aussi victimes de la traite, notamment à des fins d’exploitation sexuelle,
- Thèmes
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2010), para. 14
- Document
- Paragraph text
- Constatant que des progrès ont été accomplis avec l’adoption de législations nationales qui proclament l’égalité des filles et des garçons et que des mesures n’ont pas été prises en conséquence pour appliquer effectivement ces législations et consciente que la discrimination à l’encontre des femmes et des filles continue d’exister dans le monde et qu’il faudra redoubler d’efforts pour faire face à cette situation, en renforçant l’application des politiques, notamment grâce à une coopération internationale,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée à la quatrième Conférence mondiale sur les femmes et application intégrale de la Déclaration et du Programme d’action de Beijing et des textesissus de la vingt-troisième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2009), para. 39
- Paragraph text
- s) D’encourager le partage des responsabilités entre, d’une part, les hommes et les garçons et, d’autre part, les femmes et les filles pour promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, ce partage étant jugé essentiel pour atteindre les objectifs de l’égalité des sexes, de l’autonomisation des femmes, du développement et de la paix ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Élimination de la discrimination à l’égard des femmes (2012), para. 20
- Paragraph text
- 5. Prie aussi le Groupe de travail, dans l’accomplissement de son mandat, de prêter spécifiquement attention aux bonnes pratiques qui ont contribué à mobiliser la société dans son ensemble, y compris les hommes et les garçons, aux fins de l’élimination de la discrimination à l’égard des femmes;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensifier l’action engagée pour en finir avec la fistule obstétricale (2017), para. 25
- Paragraph text
- 6. Demande en outre aux États de garantir le droit des femmes et des filles à une éducation de bonne qualité dans des cond itions d’égalité avec les hommes et les garçons, de veiller à ce que les femmes et les filles achèvent le cycle complet d’enseignement primaire et de redoubler d’efforts pour améliorer et développer leur éducation à tous les niveaux, y compris aux niveaux secondaire et supérieur, notamment en leur proposant des cours d’éducation sexuelle adaptés à leur âge, ainsi que dans le cadre de la formation professionnelle et technique, le but étant notamment de parvenir à l’égalité des sexes, à l’autonomisation des f emmes et des filles et à l’élimination de la pauvreté;
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée au Sommet mondial pour le développement social et à la vingt-quatrième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2020), para. 079
- Paragraph text
- 43. Encourage les États à augmenter les investissements et à renforcer la coopération internationale pour donner à toutes les filles et à tous les garçons une éducation préscolaire, primaire et secondaire gratuite, équitable et de qualité, notamment en généralisant et en renforçant des initiatives comme le Partenariat mondial pour l’éducation, et à étudier d’autres mécanismes novateurs fondés sur des modèles combinant ressources publiques et ressources privées, tout en veillant à ce que tous les prestataires de services éducatifs respectent dûment le droit à l’éducation ;
- Thèmes
- Education
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Promotion effective de la Déclaration sur les droitsdes personnes appartenant à des minorités nationales ou ethniques, religieuses et linguistiques (2006), para. 16
- Paragraph text
- 6. Demande aux États d’accorder une attention particulière à la promotion et à la protection des droits fondamentaux des enfants appartenant à des minorités, en tenant compte du fait que les filles et les garçons peuvent être exposés à des risques différents ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Governance & Rule of Law
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Ethnic minorities
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Intensification de l’action mondiale visant à éliminer les mutilations génitales féminines (2019), para. 40
- Document
- Paragraph text
- 19. Encourage les hommes et les garçons à participer activement, en devenant les partenaires et les alliés stratégiques des femmes et des filles, notamment dan s le cadre d’un dialogue intergénérationnel, aux efforts entrepris pour éliminer la violence, la discrimination et les pratiques néfastes à l’encontre de celles-ci, en particulier les mutilations génitales, grâce à des réseaux, à des programmes d’émulation, à des campagnes d’information et à des programmes de formation ;
- Thèmes
- Gender
- Harmful Practices
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Coopération internationale en matière d’aide humanitaire à la suite de catastrophes naturelles : de la phase des secours à celle de l’aide au développement (2015), para. 63
- Paragraph text
- 37. Encourage les initiatives visant à offrir un environnement sûr et propice à l’apprentissage et une éducation de qualité à tous, en particulier aux filles et aux garçons, dans les situations d’urgence humanitaire causées par des catastrophes naturelles, qui contribuent notamment à favoriser un passage sans heurt de la phase des secours à celle du développement ;
- Thèmes
- Education
- Humanitaire
- Personnes concernées
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Conséquences des mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2019), para. 10
- Paragraph text
- Conscient que le mariage d’enfants, le mariage précoce et le mariage forcé ont une incidence avant tout sur les femmes et les filles, mais que les garçons et les hommes peuvent également être soumis au mariage d’enfants, au mariage précoce et au mariage forcé, et s’inquiétant du fait que, selon les estimations, 1 garçon sur 30 se marierait avant d’avoir atteint ses 18 ans,
- Thèmes
- Harmful Practices
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Droits de l’enfant (2020), para. 038
- Document
- Paragraph text
- 13. Demande aux États de généraliser l’accès à un enseignement scientifiquement exact et adapté à chaque âge et qui tienne compte du contexte culturel, afin d’apporter aux adolescents et aux jeunes des deux sexes, scolarisés ou non, en ayant l’intérêt supérieur de l’enfant comme priorité, des informations qui prennent en compte l’évolution de leurs capacités, les parents et les tuteurs légaux donnant à cet égard des orientations et des conseils appropriés, ayant trait à la santé sexuelle et procréative, à la prévention du VIH, à l’égalité des sexes et à l’autonomisation des femmes, aux droits fondamentaux, au développement physique et psychologique, à la puberté et aux rapports de force dans les relations entre les femmes et les hommes, en vue de renforcer leur estime de soi, de développer leur aptitude à prendre des décisions éclairées, à communiquer et à maîtriser les risques et de favoriser des relations empreintes de respect, en partenariat étroit avec les jeunes, leurs parents, leurs tuteurs, ceux qui s’occupent d’eux, les éducateurs et les prestataires de soins de santé, afin qu’ils soient, entre autres, en mesure de se protéger contre l’infection à VIH et d’autres risques ;
- Thèmes
- Education
- Égalité & Inclusion
- Santé
- Personnes concernées
- Adolescents
- Enfants
- Femmes
- Filles
- Garçons
- Hommes
- Jeunes
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Amélioration du sort des femmes et des filles en milieu rural (2020), para. 59
- Paragraph text
- nn) Favoriser un système d’éducation qui soit soucieux de l’égalité des genres, notamment en adoptant des stratégies qui attirent et retiennent les étudiantes et les enseignantes et qui tiennent compte des besoins particuliers des femmes et des filles rurales en vue d’éliminer les stéréotypes fondés sur le genre et les traitements discriminatoires à leur encontre, notamment en instituant au niveau local des dialogues associant à la fois les femmes et les hommes, les filles et les garçons ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les petites filles (2006), para. 11
- Document
- Paragraph text
- Vivement préoccupée par la discrimination qui s’exerce à l’égard des petites filles et par les violations de leurs droits, toutes choses qui bien souvent font qu’elles ont moins que les garçons accès à l’éducation, à une alimentation suffisante et aux soins de santé physique et mentale, qu’elles bénéficient moins qu’eux des droits, possibilités et avantages de l’enfance et de l’adolescence et qu’elles sont fréquemment soumises à diverses formes d’exploitation culturelle, sociale, sexuelle et économique ainsi qu’à la violence et à des pratiques néfastes comme l’infanticide, le viol, l’inceste, le mariage précoce, le mariage forcé, la sélection prénatale selon le sexe et la mutilation génitale,
- Thèmes
- Harmful Practices
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Renforcement de la coordination de l’aide humanitaire d’urgence fournie par les organismes des Nations Unies (2014), para. 07
- Paragraph text
- Réaffirmant qu’il faut que les États Membres, les organismes des Nations Unies compétents et les autres intervenants tiennent systématiquement compte des différences entre les sexes dans les activités humanitaires, notamment en s’occupant des besoins spécifiques des femmes, des filles, des garçons et des hommes, suivant une démarche globale et cohérente, et qu’ils prennent en considération les besoins des populations touchées, y compris les personnes handicapées,
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Humanitarian
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Préparation et organisation de la réunion de 2006 sur la suite à donner aux textes issus de la vingt-sixième session extraordinaire : mise en œuvre de la Déclaration d’engagement sur le VIH/sida (2006), para. 08
- Paragraph text
- Constatant le rôle primordial que joue la société civile dans la lutte contre le sida, notamment les organisations non gouvernementales nationales et internationales ainsi que les organisations et réseaux représentant les personnes vivant avec le VIH/sida, les femmes, les hommes, les jeunes, les filles et les garçons, les orphelins, les associations locales et confessionnelles, les familles et le secteur privé,
- Thèmes
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Families
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés (2017), para. 29
- Paragraph text
- 10. Exhorte les gouvernements, agissant en collaboration avec les parties prenantes compétentes, à lutter contre la pauvreté et le manque de débouchés économiques pour les femmes et les filles, facteurs qui contribuent à la pratique des mariages d’enfants, des mariages précoces et des mariages forcés, notamment en veillant à ce que le droit des femmes et des filles à l’héritage et à la propriété soit respecté et à ce qu’elles aient accès au même titre que les hommes et les garçons à la protection sociale, aux services financiers, au soutien financier direct et au microcrédit, à encourager les filles à poursuivre leurs études, à développer les possibilités de subsistance grâce à un accès à la formation technique et professionnelle et à des compétences utiles à la vie quotidienne, y compris des connaissances en matière financière, et à promouvoir l’égalité d’accès des femmes au plein emploi, à des emplois productifs et à un travail décent, leur participation égale à la vie politique et l’égalité des droits en matière d’héritage, de propriété et de contrôle des terres et des ressources productives ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Poverty
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mariages d’enfants, mariages précoces et mariages forcés dans les situations de crise humanitaire (2017), para. 29
- Paragraph text
- 9. Encourage les États à promouvoir un dialogue ouvert avec toutes les parties concernées, notamment les chefs religieux et communautaires, les femmes, les filles, les hommes et les garçons, les parents, les tuteurs légaux et les autres membres de la famille, ainsi que les acteurs de l’aide humanitaire et du développement, afin de répondre aux préoccupations et besoins spécifiques de celles et ceux qui sont exposés aux mariages d’enfants, aux mariages précoces ou aux mariages forcés dans les situations de crise humanitaire, et à combattre les normes sociales, les stéréotypes sexistes et les pratiques préjudiciables qui contribuent à l’acceptation des mariages d’enfants, des mariages précoces et des mariages forcés et à la poursuite de cette pratique, notamment en sensibilisant l’opinion aux préjudices subis par les victimes et au coût de cette pratique pour l’ensemble de la société ;
- Thèmes
- Harmful Practices
- Humanitarian
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Families
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
None, para. 31
- Document
- Paragraph text
- 9. Exhorte en outre les États à s’assurer que toutes les règles pertinentes de l’Organisation internationale du Travail relatives à l’emploi des filles et des garçons sont respectées et effectivement appliquées, que les jeunes travailleuses jouissent de l’égalité d’accès au travail décent et de l’égalité de salaire et de rémunération pour un travail égal ou de valeur égale et sont protégées contre l’exploitation économique et sexuelle, la discrimination, le harcèlement sexuel, la violence et les mauvais traitements au travail, qu’elles connaissent leurs droits et ont accès à l’éducation formelle et non formelle, à des stages de perfectionnement et à la formation professionnelle, et les exhorte à adopter des mesures qui tiennent compte des différences entre les sexes, y compris, le cas échéant, des plans d’action nationaux, pour éliminer les pires formes de travail des enfants, l’exploitation sexuelle à des fins commerciales, les formes dangereuses de travail des enfants, la traite et les pratiques analogues à l’esclavage, notamment le travail forcé ou servile, l’enrôlement ou l’utilisation d’enfants dans les conflits armés en violation du droit international, et à reconnaître que les filles, y compris dans les foyers dirigés par un enfant, sont plus vulnérables face à ces risques ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Violence
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Le droit au développement (2003), para. 35
- Document
- Paragraph text
- 25. Souligne la nécessité d’intégrer à toutes les politiques et tous les programmes les droits des enfants, ceux des filles comme des garçons, et d’assurer la protection et la promotion de ces droits, notamment dans les domaines de la santé et de l’éducation et en ce qui concerne le plein épanouissement de leurs potentialités ;
- Thèmes
- Education
- Égalité & Inclusion
- Santé
- Personnes concernées
- Enfants
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Les filles (2018), para. 37
- Document
- Paragraph text
- 12. Exhorte les États à tenir compte des besoins différents des filles et des garçons durant l’enfance et l’adolescence et à prendre, le cas échéant, des mesures adaptées qui répondent à leur évolution, en particulier en veillant à ce que les filles aient accès à l’eau salubre, y compris l’eau potable, à des services d’hygiène et d’assainissement, à des articles d’hygiène féminine et, dans les établissements d’enseignement et autres lieux publics, à des lieux d’aisance propres à garantir leur intimité, notamment des réceptacles pour articles d’hygiène féminine, , afin d’améliorer leur santé et leur accès à l’éducation et de renforcer leur sécurité ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Water & Sanitation
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée au Sommet mondial pour le développement social et à la vingt-quatrième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2020), para. 056
- Paragraph text
- 22. Considère que, pour promouvoir le plein emploi et un travail décent pour tous, il faut également investir dans l’éducation, la formation et le perfectionnement des femmes et des hommes, ainsi que des filles et des garçons, renforcer les systèmes de protection sociale et de santé et appliquer les normes internationales du travail, et exhorte les États et, selon qu’il convient, les entités compétentes des Nations Unies et les organisations internationales et régionales, agissant dans le cadre de leurs mandats respectifs, ainsi que la société civile, le secteur privé, les organisations patronales, les syndicats, les médias et autres parties prenantes à continuer d ’énoncer des politiques, stratégies et programmes et de les étoffer pour améliorer en particulier l’aptitude à l’emploi des femmes et des jeunes et leur permettre d’accéder au plein emploi productif et au travail décent pour tous, y compris en favorisant leur accès à l’enseignement scolaire et non scolaire, à la formation professionnelle et au perfectionnement, à la formation continue, à la reconversion et au téléenseignement, entre autres, dans les domaines de l’informatique et des communications et de la gestion d’entreprise, en particulier dans les pays en développement, notamment en vue de contribuer au renforcement des moyens d’action économique des femmes aux différentes étapes de leur vie ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Youth
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Égalité de rémunération (2019), para. 26
- Document
- Paragraph text
- l) D’éliminer les obstacles, notamment d’ordre politique, juridique, social, économique ou institutionnel, ou fondés sur des interprétations culturelles et religieuses, qui empêchent les femmes d’être représentées pleinement, sur un pied d’égalité et de manière effective aux postes de responsabilité et de direction dans les domaines politique, économique et autres, de faire en sorte que les femmes et les filles aient le même accès que les hommes et les garçons à l’avancement professionnel, à la formation et aux bourses et de prendre des mesures d’action positive pour renforcer les compétences des femmes et des filles en matière d’encadrement et leur influence, en ayant à l’esprit que promouvoir l’accession des femmes à des postes de direction contribue à la réalisation de l’objectif de la rémunération égale pour un travail de valeur égale ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Social & Cultural Rights
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mise en valeur des ressources humaines (2010), para. 24
- Paragraph text
- 13. Demande que soient prises aux niveaux national, régional et international, des mesures privilégiant l’amélioration et le développement de l’instruction ainsi que l’acquisition de compétences scientifiques, notamment en assurant un enseignement supérieur, une formation technico-professionnelle et l’éducation des adultes, et insiste sur la nécessité de faire en sorte que, d’ici à 2015, chaque enfant, garçon ou fille, puisse suivre le cycle complet de l’enseignement primaire et avoir accès, dans des conditions d’égalité, à tous les niveaux d’enseignement ;
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Mise en valeur des ressources humaines (2008), para. 14
- Paragraph text
- Soulignant en outre que la santé et l’éducation sont au cœur de la mise en valeur des ressources humaines et qu’il importe de faire en sorte que, d’ici à 2015, les enfants du monde entier – aussi bien les filles que les garçons – puissent achever tout le parcours de l’enseignement primaire et accéder dans des conditions d’égalité à tous les niveaux d’éducation,
- Thèmes
- Education
- Equality & Inclusion
- Health
- Personnes concernées
- Boys
- Children
- Girls
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Suite donnée à la quatrième Conférence mondiale sur les femmes et application intégrale de la Déclaration et du Programme d’action de Beijing et des textesissus de la vingt-troisième session extraordinaire de l’Assemblée générale (2007), para. 32
- Paragraph text
- m) D’encourager au partage de responsabilité entre, d’une part, les hommes et les garçons et, d’autre part, les femmes et les filles comme moyen de promouvoir l’égalité des sexes, cette mesure étant essentielle pour atteindre les objectifs de l’égalité des sexes, du développement et de la paix ;
- Thèmes
- Equality & Inclusion
- Gender
- Personnes concernées
- Boys
- Girls
- Men
- Women
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe
Décennie des Nations Unies pour l’éducation au service du développement durable (2005), para. 08
- Paragraph text
- Réaffirmant l’objectif de développement convenu au niveau international qui consiste à assurer l’éducation primaire pour tous en donnant, d’ici à 2015, à tous les enfants, garçons et filles, partout dans le monde, les moyens d’achever un cycle complet d’études primaires, garçons et filles ayant un accès égal à l’éducation à tous les niveaux,
- Thèmes
- Education
- Égalité & Inclusion
- Personnes concernées
- Enfants
- Filles
- Garçons
- Date ajouter
- 25 févr. 2020
Paragraphe